江苏省新沂市钟吾中学九年级语文 莫问芳名阅读理解专练.doc

莫问芳名 或许有几分痴，所以对于我所喜爱的，总要问清它的名字。“这座山叫什么？”“那条河叫什么？”“这朵粉红的小花叫什么？”“这只长得像熊的可爱小动物叫什么？”似乎那名字，便是那美丽事物的一部分，知道了那名字，我的爱才完整似的。 六岁的时候，我家的院子里有一棵美丽的树。一到秋天，别的植物都脱光了叶子，而它却披挂一身的灿黄，透明的阳光把它的每一片叶子都浣得晶亮耀眼。我时常趴在窗台上，透过玻璃看那逆光的叶子边缘亮得发白的绒毛，心里揣测着这般与众不同的树该有怎样一个与众不同的名字。我去问妈妈，妈妈也答不上来，于是我心底便漾起一丝淡淡的遗憾。直到今天，我仍不知那棵树究竟有如何美丽一个的名字。 然而今天回想起来，也许正因为当初不知道它的名字，心里才一直耿耿于怀，也才一直不肯忘记它的美丽，它的与众不同。而如果当时妈妈把它的名字直白地告诉我，固然可以增加我的植物知识，甚至上了一堂很好的植物课，然后那份神秘被揭开，也许反而会觉得兴味索然了吧。 所以，有的时候，美丽是需要一点神秘感的。不知名字，反而会使我们更加留意它自身的特质，会使它独有的魅力随想象的翅膀飞升得更加高远，它的出众会使我们的记忆里弥漫芬芳。红楼梦里宝玉曾撞见小厮茗烟和一个清秀的女孩在一起，恨他连女孩子的姓名都不知道，而宝二爷连听到刘姥姥说“雪地里女孩儿精灵”的故事，也想弄清她姓什么名什么而去祭告一番的。宝玉是太痴。其实，不知女孩儿的底细，却偏要把她深埋在心海里，不是更悱恻，更动人吗？ 而今，我也渐渐学乖。去酒店，啜饮透明的杯子里经过精心调制的饮料，我知道它一定有一个晶莹剔透、美得出人意料的名字。然而我却并不急于到饮品单上去寻找答案。在细细地体味那份幽凉、那份甜润的时候，我要让那份神秘在我的心底保留得长久一点。 甚或，在爬一座山的时候，蓦然看见山背后一大片细小的浮花，在明灿的阳光下溢彩流金。我也不再去打探它们的芳名，而是很仔细地凝望它们。让它们的淡香，钻进我的每一根毛细血管，我会把它们摄于我心灵的底片。 记得那一天，我从市区赶回市郊的住所。车子拐过迎宾道的时候，上来一个女孩儿。她挤进来，恰好站在我的跟前。我本来没有留意她，可是在某一瞬间，我们几乎同时下意识地目光相对。她有一双美丽的大眼睛，有很长的绒绒的睫毛。她微微甜笑了一下，羞赧地低下了头。在以后的几十分钟里，我们没有说一句话。但是我感觉，在我们两个人中间的狭小空间里，有一个美丽的磁场。我怀着一丝淡淡的温馨，走完了那一天的路程。纵然这只是平凡日子里的一种小小的感动，但我珍惜这份淡淡的欢愉。我感谢她，默默地伴我走过一段甜美的时光。那天我也许该同她说话，也许该问她的芳名，然而任何一句话语，任何一种功利性的念头，都是对那种意境的破坏。我宁愿把它当成一个没有谜底的优美谜题，在以后的岁月里，慢慢解读。 对于我所喜爱的，我已经不再寻根问底打探名字了。真的，莫问芳名。 （选自精美散文珍藏，2003年9月版，有删改） 20.请用文中的语句解释作者“莫问芳名”的原因。（3分） 。 21.请你说说第自然段中两个加点的字的妙处。（4分） 一到秋天，别的植物都脱光了叶子，而它却披挂一身的灿黄，透明的阳光把它的每一片叶子都浣得晶亮耀眼。 我去问妈妈，妈妈也答不上来，于是我心底便漾起一丝淡淡的遗憾。 22根据文章的中心意思，在文中找出与第自然段“贾宝玉太痴”一事类似的例子以及相反的例子各两个；并分别概括其共同点。（6分） 与“贾宝玉是太痴”一事相同的例子有 ； ；共同点是 。 与“贾宝玉是太痴”一事相反的例子有 ； ；共同点是 。 23结合文章，阅读下列三则链接的材料，自选角度，谈谈你对美的认识。（3分） 材料一：最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。美是不能制订规范的， 创造它的常常是机遇，而不是公式。 （弗兰西斯培根论美） 材料二：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 （罗丹） 材料三：美是什么/小鸟说美是蓝蓝的天/小鱼说美是辽阔的海/山羊说美是青青的草/小鹿 说美是绿绿的树 美是什么/水草说美是弯弯的河/大树说美是高高的山/小草说美是肥沃的土地/花 儿说美是一轮红太阳/ 美是什么/河流说美是浪花朵朵/高山说美是险峰座座/沙漠说美是绿洲片片/我们 说美是亲爱的祖国 (苏天南美是什么) 。 24享受美的过程是非功利的，一旦带有功利性，正如作者所说“任何一种功利性的念头，都是对那种意境的破坏”。现实生活中也有这类“功利性”“爱美”的现象，如有人在公园里将鲜花采撷下来，插到自己家里的花瓶中。请再举一例，并说说自己的看法。 （80字左右）（5分） 答案：20. “有的时候，美丽是需要一点神秘感的”“不知名字，反而会使我们更加留意它自身的特质，会使它独有的魅力随想象的翅膀飞升得更加高远，它的出众会使我们的记忆里弥漫芬芳”“任何一种功利性的念头，都是对那种意境的破坏”“我宁愿把它当成一个没有谜底的优美谜题，在以后的岁月里，慢慢解读。”（答四个语句中的任何一个都可以得3分）。 21“浣”即“洗”，阳光本不能洗树叶，这里运用拟人手法让阳光“洗”“每一片叶子”，而且“洗”得“晶亮耀眼”；进而生动形象地表现出阳光照在叶子上的“晶亮耀眼”的状态（意思基本说对即可，不说拟人手法不扣分）原是“水轻微动荡”的意思，用在这里将看不见、摸不着、只能感觉到的心理活动“淡淡的遗憾”形象地表现出来，化抽象为具体（如有其他说法，言之有理即可，每小题2分）。 22过去“我”打听山的名字，打听河的名字，打听粉红小花的名字，打听像熊的动物的名字，打听院子里的树的名字（答出其中两个即可）追问芳名“我”啜饮饮料不问其名，“我”不打探山后浮花的名字，“我”没询问公交车上姑娘的芳名（答出其中两个即可）莫问芳名（计6分，每小题3分，其中两小题的“共同点”答题点各为1分；其他分别为2分，答出三个给2分，答两个给1分，只答一个不给分） 23能言之成理，表达