我爱我家1.doc

1 我爱我家松江区教师进修学院 徐 宁【教学目标】 1 仔细阅读习作要求，做好作文前的准备：采访家庭成员，收集家庭故事。2 以“我爱我家”为题，或介绍家庭成员，或讲述“家”的故事；或写生活小家庭，或写社会大家庭，有内容、有条理地完成本次作文。【作前准备】1 指导学生用心“走”进家里，仔细观察，采访长辈，搜集家庭小故事。2 发动学生拍（画）一组反映家庭生活的照片，制作成PPT，准备课中放映。【教学过程】一 欣赏照片，揭示作文题目1 放映PPT老师与学生带来的反映健康的家庭生活的照片或图画，师生共同感受亲情，分享“喀嚓”一瞬间给人留下的永恒的幸福感。2 欣赏照片，与同学分享美好一刻。（1） 找一张自己最欣赏的照片，向提供照片的同学提出自己感兴趣的问题，并请他（她）介绍画面或拍照的经过。（如：请问，这张照片是哪一年、在什么地方拍的，当时发生了一些什么事？等等。） 3 揭示作文题目。师：一张照片一个故事，不同的照片反映出不同的家庭生活，然而，每一张照片都给人带来“家”的温馨，以及对美好的期盼。今天，就让我们用笔讲述“家”的故事，让我们在分享幸福的活动中共同谱写一曲“爱家”的乐章。（板书作文题目：我爱我家）说明： 从欣赏照片入手，凸现“家”的温馨；同时，众多的照片可以唤起大家更多的回忆，为广泛选材作了铺垫。老师置身活动之中，既能拉近师生距离，也能在不经意中做适时、适当的示范与指导。二 仔细审题，探究写作要求。1 自读“我爱我家”作文提示与要求，思考：本次作文的要求是什么？2 交流活动。板书： （1） 介绍家庭人员，抓人物特点描述： 活泼开朗 勤奋好学 勤俭节约 勤劳顾家 为人诚恳 时尚爱美 聪明能干 （2） 讲述“家”的故事：尊老爱幼 爱好健身乐于助人 酷爱学习 窗明几净 喜爱旅游 （3） 选一个方面，写一个片段3 小结并归纳作文要求：本次作文可以是介绍家庭成员，也可以是抓住一个方面讲述关于“家”的故事；当然，文中的“家”可以是生活中的小家庭，也可以是由班级、社区等组成的大家庭。说明： 审题从独立思考开始，在交流活动中感悟写作要求，集体的智慧将带给学生较大的成就感。教学活动从个体开始，能敦促每个学生积极动脑，自己去读懂题意，从而为进一步构思、作文打好基础。三 指导方法，进行尝试练笔。1 出示作文基本思路表。（1）“介绍家庭成员”，作文的基本思路。结构与内容要求基本行数开头首尾呼应，紧扣题意12行成员介绍爸爸以事实、有内容地介绍人物（突出人物特点，不忘成员间的联系）34行妈妈34行我34行结尾首尾呼应，紧扣题意12行注：成员介绍以三个为妥，每一个成员的介绍独立成段，加上“开头”、“结尾”可用五小节完成作文。成员介绍要抓住特点下笔，不必面面俱到，“开头”与“结尾”应该紧扣题意：我爱我家。（2） “讲述家的故事”，作文的基本思路。结构与内容要求基本行数开头首尾呼应，紧扣题意12行围绕一个方面，有条理、有内容地写一个生活片段；如果篇幅较长，应分几个小节描写。可分几节写，3、4行；或5、6行一节为宜讲述故事结尾首尾呼应，紧扣题意12行2 学生读“表”，质疑或提出异议。3 学生自选题材下笔练习，师巡视指导：了解情况；给予及时指导。说明：四年级的学生可以建立一点作文的结构意识，教师“拟表”提示意在发挥引导作用。写作方法有很多，如开头、结尾，只是提供思路，不必作硬性规定。四 作后交流，互学中求提高。 1 进“交流角”与同学分享成功的喜悦。2 交流活动。师：请大家介绍你在“交流角”读到的最好的作文，介绍作文内容，亮出你的看法。3 修改作文，并誊清。说明：作文