李洪英优秀人才材料.doc

宁教人201419号西宁市教学新秀、教学能手、学科带头人、名师评审表所 在 县 （区） 湟中县 单 位 多巴中心学校 姓 名 申 报 类 别 学科带头人 任 教 学 段 小学 任 教 学 科 数学 填 表 时 间 2014.5. 西宁市教育局制填 表 说 明1本表供西宁市教育系统教学新秀、教学能手、学科带头人、名师人选填写一式三份。2任教学段指幼儿园、小学、初中、普通高中、职业学校。3本表第3至11页的内容由本人填写，学校审核；其余内容由有关职能部门填写。4对照评审条件，填写表中各栏目，要求真实、全面地反映被推荐人员水平、能力和实绩。5被推荐人需提供与表中内容一致的各项证明材料原件或复印件并装订成册。需市、县（区）教育局人事部门（局属为所在学校）需确认属实并加盖公章。6本表用钢笔、签字笔填写，或用计算机打印。计算机打印的，表内各栏目大小可以调整；用笔填写的，字迹要端正、清楚，某些栏目填写不下，可另加附页，并装订入内。7本表统一用A4纸正反打印。一、基本情况姓 名李洪英性 别女出生年月1972、3民 族汉政治面貌参加工作时 间1991.8毕业时间2008.3毕业学校及 专 业西北师范大学汉语言专业学 历本科学 位教龄23现任专业技术职称小学高级教师任职时间2005.12现任行政职务任职时间任教学科数学任教学段中年级现有称号县级“学科带头人”评审通过时 间2008年5月通讯地址湟中县多巴镇中心学校邮政编码811601单位电话2299331移动电子信箱Y参加学术团体及在学术团体中任职情 况社会兼职情 况获得表彰奖励或荣誉称号情况2009年论文培养自学能力，推动素质教育一文发表在西海教育纵览一书，2012年让评价成为数学课堂一道亮丽的风景线获明德项目交流二等奖。论文浅谈如何提升展示交流的技巧获明德项目一等奖，自2009年连续两年获得“华罗庚金杯”少年数学邀请赛优秀辅导员的称号。2010年获得县级“数学实践”辅导奖及“科学实验”辅导奖。在全省农牧区的培训中承担公开课及示范课，同年被评为中心校“优秀教师，2011年课题培养学生自学能力获课题研究成果一等奖。2009年在教育学会研讨中教学设计简单的分数相加获二等奖，2009年被评为县级“优秀教师”。2012年8月论文信息技术在数学教学中的应用获一等奖。二、学习工作简历1学习经历（从中学毕业后填起）起止时间毕业学校所学专业学历学位1988.7-1991、7湟中师范普师中专1998.9-2001、7青海广播电视大学汉语言文学大专20053 -2008 3西北师范大学汉语言文学本科2工作经历起止时间在何地、何学校（单位）何岗位任何职证明人1991、7-2002、7大才教委张秉珠2002、7至今多巴中心学校张世珍三、师德及思想政治表现、年度考核情况师德及思想政治表现本人热爱中国共产党，拥护党的领导，遵守国家法律法规，认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，爱校如家，爱生如子。工作兢兢业业，勤勤恳恳，从不计较个人得失，在工作中，能正确处理好与同事、与领导之间的关系，在社会、在教师中树立了良好的教师形象，在学生中树立了教师的威望。在学习上，她对学生要求严格，在生活上，她关心、爱护学生，所教班的学生不但成绩好，而且学生的纪律、品行、习惯等方面都得到好的培养。五年来年度考核情况2009年度优秀 2010年度优秀 2011年度 优秀 2012年度合格 2013年度合格四、承担班主任及其他教育管理工作情况起止时间担任班主任或其他教育工作内容工作实绩和效果证明材料备注2007.9-2012担任班主任获优秀德育工作者荣誉证书五、承担教学工作情况1任课情况起止时间任教学校任教学科或授课名称授课对象、班级及人数周课时数学年总课时数备注2009.9-2010.82010.9-2011.82011.9 -2012.82012.9-2013.82013.9-2014.8多巴二小多巴二小多巴二小多巴二小多巴二小数学数学数学数学数学三年级二班70人四年级二班68人五年级二班68人二年级二班三班两班126人三年级二班58人22节22节22节22节22节880课时880课时880课时880课时880课时近三年来平均周课时：22课时 教务部门盖章2014年 5 月 9日2开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况时间名 称开课或讲座范围组织单位证明材料备注2010.4.192010.4.282010.4.2820116.32011.11.32011.6.32012.12.4示范课示范课公开课研讨课研究课示范课研究课全省骨干教师培训会全省农牧区小学数学培训会全省农牧区小学数学培训会送教到校小学课堂教学现场会送教下乡明德项目小学数学课题研讨会县教育局县教育局县教育局县教育局县教育局县教育局县教育局教案荣誉证书荣誉证书荣誉证书荣誉证书荣誉证书荣誉证书 教案3参加教学竞赛获奖情况时间竞赛名称所获奖项组织单位证明材料备注2009.42010.1.202010.12.262011.52012.8.30“华罗庚金杯”少年数学邀请赛教学设计简单的分数相加小学学科竞赛教学能手论文竞赛优秀辅导员获二等奖一等奖获二等奖一等奖全国华罗庚金杯少年数学邀请赛组织委员会县教育局 县中小学教育学会县教育局镇中心校青海省教育学会证书荣誉证书荣誉证书荣誉证书荣誉证书4教学实绩时间任 教 年 级取得实绩情况证明材料备注009.9-2010.82010.9-2011.82011.9-2012.82012.9-2013.82013.9-2014.8三年级 数学五年级品德四年级数学五年级科学五年级科学五年级数学二年级数学三年级数学五年级科学数学全镇第一品德全镇第二数学全镇第二科学全镇第二数学全镇第三科学第五两班都在全镇前茅数学全镇第二科学前茅镇中心学校教学成绩核查表镇中心学校教学成绩核查表镇中心学校教学成绩核查表镇中心学校教学成绩核查表镇中心学校教学成绩核查表六、参加教育教学科研工作情况1参加教育教学课题研究情况时间课 题 名 称立项部门本人承担任务结题情况证明材料备注2006-20092010.72011.12014.1人文价值教育信息技术与学科整合导-展-练如何让学生自主学习数学的策略研究香港Sathya Sai教育学院中国教师发展基金会县教育局县教育局参与参与参与参与二等奖一等奖一等奖二等奖证书获奖证书获奖证书获奖证书2发表论文论著或编写教材情况时间论文论著名称本人承担部分出版、发表、获奖及交流情况证明材料备注2009.92012.122013.52012.52014.5培养自学能力，推动素质教育一文发表在西海教育纵览浅谈如何提升展示交流的技巧实施分层教学，提高课堂效益让评价成为数学课堂一道亮丽的风景线如何在课堂中创设有效的问题情境独著独著独著独著独著出版交流交流交流交流论文书证书证书证书证书七、指导青年教师（青蓝工程拜师学习）情况时间被指导教师姓名学习或指导情况取得成绩证明材料备注2010年侯凤秀指导备课 上课教学能手一等奖证书八、 参加继续教育情况时间学习内容和成绩主办单位证明材料备注2010年6月-11月2010.8.27-292011.9.17-10.262012.4.15-6.302012.9.22-9.242013.9.5-9.202013.4-12“国培计划-知行中国小学班主任教师培训项目”科学学科培训中小学教师教育技术能力建设中级培训微软“携手助学”二期创新教师培训项目全国著名教育名家任校艾教育思想专题报告会职业道德和创新能力建设等调控倦怠-学会管理压力等教育部县教育局县教育局教育部县教育局县教育局及人力资源和社会保障西宁市教师继续教育中心证书证书证书证书证书证书证书九、本人工作总结（限2000字以内）从教22年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，我作为一名普普通通的老师，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。一、以身作则，言传身教从事教育工作多年来，我积极担任班主任，以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，约束自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一名人民教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。二、洒下爱心，收获快乐教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，我会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在我的从教经历中，我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在我的桌上，当我难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我。前一段时间还有两个男学生来看我，他们现在读初三。一个是以前成绩很好的，一个是很调皮的，但很聪明。调皮的学生说：“老师，我现在觉得你以前说的话都是对的，不管我们怎么调皮，但我们的成绩在学校一直都是前几名。真的要感谢您！”我也经常能收到在初中就读的学生发来的信息，我依然还记得一个女孩子发给我的信息：“老师，我们在寝室经常说到你，我们还想听您上课。您以前说的学会倾听，是一种修养已经成为我们公用的座右铭”。对于我来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我想，这就是爱的力量吧三、精心耕耘，收获成功。教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让我的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，我都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上我要求自己不断地创新教学方法。通过广采他山之石，进行网上研修，订阅教科研杂志，小学数学教师、小学班主任它们都是我的良师益友。我尝试运用不同的教学方法，让学生都能在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，我付出了，我快乐了，我收获了。通过辛勤地耕耘，忘我地工作，在教育教学中取得了突出的成绩，并多次获校、乡、县级表彰。无论是教语文，还是教数学，无论是教高年级，还是教低年级，我的教学成绩都一直名列前茅。由于在教学中能够刻苦钻研教材和大纲，主动地向其他教师请教，积极探索新的教学方式、方法，学习新的教育模式，取得了较好的效果。回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。面对所取得的成绩，我没有陶醉，感受到的是领导对我的尊重、赞许；家人的理解，同事的支持，师生的努力。沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名老师，我决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，再创辉煌上征程，让爱与责任和我同行。十、学校评审推荐情况学校教师民主测评情况参加人数测 评 情 况召集人签字同意人数不同意人 数弃权人数学校学生民主测评情况参加人数测 评 情 况召集人签字同意人数不同意人 数弃权人数学校推荐组推荐意见参加人数表 决 结 果推荐组组长签字同意人数不同意人 数弃权人数学 校公 示情 况学校推荐意见（对本评审表填写的各项内容是否属实及是否同意推荐签署意见）（单位公章） 年 月 日 十一、县（区）教育局评审推荐情况评委会意见：主任签字： 年 月 日评委人数实到人数赞成票数反对票数弃权票数备 注县（区）教育局推荐意见： 负责人签字： （公章） 年 月 日十二、市教育局评审意见评审小组意见：组长签字： 年 月 日评审组人数实到人数赞成票数反对票数弃权票数备 注评委会意见：主任签字： 年 月 日评委人数实到人数赞成票数反对票数弃权票数备 注西宁市人民政府审批意见：负责人签字： 年 月 日附件3三年任职规划三年任职总目标：认真学习教育教学的先进理论，不断提升优化自己的教育教学素养，通过三年的努力，力求由学习型、经验型教师转变为专业性、研究性教师。通过不断提升自己的综合素养，使自己逐渐成为有鲜明教学特色和一定理论水平的教师。成为学生喜欢的老师，成长为优秀的学科带头人。目标制定的依据与可行性分析：从教以来，热爱教育事业，爱校如家，爱生如子。工作兢兢业业，勤勤恳恳，从不计较个人得失，在教育教学实践中，努力探索，深入钻研，积极反思，善于总结。认真探究和实施学校探究的“问题情境”课题及太谷经验取得较好的成果，在三年的时间内通过自己的努力成为具有一定影响的骨干教师。分年度任务分解及预期成果2014年度任务与预期成果：深入研究课程标准、教学参考书及教材，结合学生的实际进行高质量的备课，上课和实验探究创新。结合实验实践完成一份论文和典型的课例。2015年度任务与预期成果：继续学习教育理论书籍，不断提升个人的专业素养。积极参加各种研训活动，提高自己的教育教学水平。积极参与课题研究，积极推进学校的教学质量，认真参加各种课堂教学观摩活动及教学设计。力争撰写论文。2016年度任务与预期成果：每月学习探究教学理论方面的书籍，积极撰写反思及总结。积极主动地讲数学公开课、示范课，优质课。根据自己的实践经验撰写一些专业型论文。附件4. 2010-2013年度西宁市教育系统教学新秀教学能手、学科带头人、名师带头人申报附件材料清单编号附件材料名称颁证或出版单位颁证或出版时间012014年课题如何让学生自主学习数学的策略研究成果奖 县教育局2014.1 02课题信息技术与学科整合成果奖 教育部中国教师发展基金会 2010.703 课题导-展-练成果奖县教育局 2011.1 04 人文价值教育成果奖 香港教育学院 200905 明德项目课