江西省宜中学高中生物《2.3 伴性遗传》第2课时导学案（无答案）新人教版必修2.doc_第1页
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文档简介

第3节 伴性遗传（第二课时） 【学习目标（导）】1能准确说出性别决定的几种方式及在生产中的应用。2掌握五种遗传方式的判断方法，能解答遗传方式判定方面的问题。 【自主思考（思）】一、性别决定的方式生物界中，性染色体决定性别的方式主要有两种，即 和 ，大多数生物是 ，而鸟类和蛾类是 ；前者的雌性个体由两条 的染色体决定，即 ，雄性个体由两条 的染色体决定，即 ；后者的雌性个体由两条 的染色体决定，即 ，雄性个体由两条 的染色体决定，即 。二、如何从遗传系谱图中分析遗传病的遗传方式？1人类单基因遗传病类型：（1）常染色体隐性遗传病（2）常染色体显性遗传病（3）伴x隐性遗传病（4）伴x显性遗传病（5）伴y遗传病2先确定是否为伴y遗传 若系谱图中只有男性患病，且呈现出父传子、子传孙，代代连续相传典型特点。3确定是常染色体遗传还是伴x遗传(1)首先确定是显性遗传还是隐性遗传“无中生有”是隐性遗传病“有中生无”是显性遗传病(2)在已确定是隐性遗传的系谱中若女患者的父亲和儿子都患病，则最大可能为伴x隐性遗传。若女患者的父亲和儿子中有正常的，则一定为常染色体隐性遗传。(3)在已确定是显性遗传的系谱中若男患者的母亲和女儿都患病，则最大可能为伴x显性遗传。若男患者的母亲和女儿中有正常的，则一定为常染色体显性遗传。1. 口诀：父子相传为伴y； 无中生有为隐性，隐性看女病，父子无病为常隐； 有中生无为显性，显性看男病，母女无病为常显。【小组合作学习（议、展、评）】结合老师的讲解，小组合作讨论，完成以下问题：1.请写出常染色体显性遗传，常染色体隐性遗传，伴y遗传的典型遗传系谱图。2.判断以下遗传系谱图的遗传方式（1） （2） （3） （4） 【课堂训练（检）】1下图为进行性肌营养不良遗传病的系谱图，该病为隐性伴性遗传病，7号的致病基因是由几号传递下来的？( )a1号b2号c3号d. 4号2看图回答下列问题：（1）该病属于 性遗传病，致病基因位于 染色体。（2）iii8为携带者的可能性为 。（3）iii8和iii9如果生男孩，患病几率为 。（4）iii8和iii9声患病男孩的几率为 。3下图是某血友病患者的家庭系谱图（受一对基因h、h控制），请据图回答：（1）图中iv13的血友病基因是来自i代中的 个体。若其他条件不变，i1为患者时，则iv13的血友病基因是来自代中的 个体。（2）写出图中个体的基因型：4 ，9 ，iv12 。（3）9和8是 结婚，我国法律规定禁止此类婚姻。若他们再生一个孩子，患血友病的概率是 ，再生一个正常男孩的概率是 。（4）在理论上推算，9和8的
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