江西省宜市奉新一中高二语文 惜别亲爱的同学作文素材 .doc

江西省宜春市奉新一中高二语文 惜别亲爱的同学作文素材 三年来，与其说是我在教你们，还不如说是你们在教我，事实上是你们一直在鞭策我，在鼓舞我。 在别人眼中，你们或许是很普通的学生，但在我的心中，在我的眼里，你们却是最棒的。 曾记否：在高一下学期学校举行的语文基础知识竞赛中，小博士陈宇经过层层筛选，一路披荆斩棘，夺得了二等奖； 在高二上学期学校演讲比赛中，小帅哥帅明，演讲天赋并非很好，但通过勤学苦练，最后技压群芳，脱颖而出，喜获二等奖，美女刘艺屈获三等奖。 2013年12月，在江西省基础教育改革开放35周年“一位令我难忘的教师”教育故事征集活动中，小作家饶思敏的那几年，一辈子荣获特等奖。她的作品多次在校报上发表，其中奋发的生命如此美丽破茧成蝶等作品在全国德育主流报纸德育报上发表。 面对锻炼的机会决不放弃，面对强劲的对手敢于亮剑，你们的这种勇于拼搏，敢于挑战的精神，反过来深深地激励着我。 有这样一群充满活力而又蕴藏着巨大潜能的学生，我能偷懒么？我敢懈怠么？ 下面我想与大家分享一下我给几个学生的毕业留言（都以明信片的形式给了学生），从中你们可以看到我和同学们心心相印、教学相长的真实镜头。 我最亲爱的思敏小老师： 我要感谢上苍对我的眷顾，赐予了我你这样一个聪“敏”能干，活泼可爱的语文课代表，我真的很幸运。我要感谢你三年来对我工作的支持。 作为一个老师，能“得天下英才而教育之”，还会有什么比这更值得高兴的呢？ 过去，你是我的骄傲；现在，你是我的自豪；将来，你永远是我的荣光。能做你的老师，我非常荣幸。 你，是一朵含苞欲放的花/我静候花开的刹那/只为，一闻那瞬间释放的芬芳。/你是一只随时化蝶的蛹/我期待破茧成蝶的时刻/只为一睹那翩跹的舞姿。/缘分将我们带到一起，而友情终将我们紧紧相连。 你的写作天赋不浅，这是慧根，望你能多多阅读经典名著，不断为慧根培土。只有这样，才能有长足的进步，才能锦上添花，你是最棒的！word hard! 亲爱的萌萌： 这个名字真好，“萌”者，乃“开始”之谓也。我想：每当你想偷懒时，它肯定会提醒你赶紧开始，行动起来吧。你的勤快，会不会与这个名字有关呢？（偷笑）继续做一个勤快、乐观、开朗的女孩哟。 永远记住：天道酬勤，只要付出了，就一定会有回报的。 可爱的文静： 第一次见到你，就发现你人如其名。后来发现你书写的每一个字都斯斯文文、工工整整，非常可爱，漂亮极了，真是字如其人哪，一点也不假。再后来，发现你的文笔也相当的不错。 感觉你有点腼腆，该豁出去的时候就豁出去吧！如果你有了豁出去的决心，还有什么能阻挡你前行的脚步？一切拦路虎都是纸老虎，一切绊脚石都将是风化了的石头。 亲爱的邓吉： 你好！在我的眼中，你有数不完的优点：聪明阳光、潇洒帅气、调皮可爱 你给我印象最深的是你有一笔令我艳羡的好字。你的字潇洒飘逸，大有羲之遗风，字如其人；而人又英俊帅气，亦可谓人如其字。也不知因此招惹了多少男生的忌妒，不知撩动了多少女生的芳心。你真厉害！ 请你记住： 是雄鹰就要搏击长空/是猛虎就应声振山谷/是男儿就当志存高远。/你无须羡慕别人/别人比你优秀/那是因为别人比你付出的多/如果你付出的比别人多的话。 我坚信：你一定会更优秀的。 最后祝福： 吉祥如意，直到永远，永远！ 朴实可爱的“虚荣心”： 你好！一个人千万不能有虚荣心，但10班决不能没有许荣星。你是班上的一颗璀璨夺目的星星。记得每次月考遥遥领先的总是你，让人惊羡不已。你是班上的一只领头羊，引领着同学们奔向肥美的草甸，是你鼓舞了同学们的精气神，你是10班的骄傲。你的“牛人”形象永远定格在10班师生的心中。 是你，用行动告诉了大家： 榜样就是身边，无须艳羡别人，无须小瞧自己，自己本身就是一道独特的风景。自信自强永不松懈，我们每个人都可以很棒，因为我们本来就真的很不错。 祝福你身体棒棒，好运连连，幸福快乐，开心每一天！ 我给很多同学都写了赠言，限于篇幅，只挑出以上几段。 我总觉得，在教学的生涯中有这些学生的陪伴，夫复何求？ 我在此深深地感谢你们，但是我更要感谢那些曾令我“伤脑筋”（不愿听语文课）的同学，正是因为有他们的存在，我才更加不敢有丝毫的懈怠。 大凡老师应该都或多或少地碰过这样的“伤脑筋”吧。青春就像空中飘落的雪花，稍纵即逝，可是如今硬是有个别同学忍把锦绣前程去换智能网游，这跟当年的鸦片有什么区别。作为老师，难道你会忍心眼睁睁地看着他们就这样一点一点地消蚀着青春和生命？ 面对此情此景，我真想立刻化为一股寒气，直砭其肌骨以清醒那麻木的心灵；抑或变为一条无形鞭子，抽在那慵懒的身上，哪怕担上体罚罪名。当然这只能是愿望而已。 我深知威逼不如言传，言传不如身教，身教不能而言传，言传不能而威逼，这也不是办法的办法。勉强算也只能是下下策，一般不用。那么到底怎么办呢？ 每当想到他们对语文无动于衷的样子，我就会反思：我肯定有做得不够好的地方，我为什么不能吸引他们的注意力？难道就不能把课讲得更加生动，更加有趣一点？然后我就会有意识地想方设法，特别注意严格要求自己。除了力求将复杂的内容简单化，将简单的内容趣味化，更重要的就是对教学内容的梳理与提炼。如果说前者是对教学形式的思考的话，那么后者才是教学的内核。只有两者的完美结合，才能产生最为理想的教学效益。 就在此时，微课出现了，让人耳目一新，继而对此产生了浓厚的兴趣，并作了一些小小的尝试。没想到我的18个常见文言虚词系列微课在2012-2013学年全省中小学（幼儿园）教师全员远程培训优秀微课评选活动中还获得了二等奖。在制作过程中，我还收获了对教材的深度思考等许多教参上学不到的东西。 微课的出现，使我的语文课堂得到了拓展和延伸，不再受时空的限制了，对于我和学生来说无疑都是一个福音，真可谓是教学相长、师生双赢。 我想这全要归功于那些伤我的脑筋的学生，没有他们的不断提醒，我就不会去思索，更不会有尝试，自然就谈不上提高自身的教学素养。? 亲爱的同学们：十载寒窗，为的不只是健步登金榜，付出了，尽心尽力了就无怨无悔。 人生的路还很长很长，不仅条条道路通罗马，而且行行里头出状元。在这人生的岔道口，不管你作出怎样的选择，我都会默