洛阳市第52中学关于开展每周之星评选汇报材料.docx

洛阳市第52中学关于开展“每周之星学生”、“每周之星班级”、“每周之星班主任老师”活动汇报材料为了加强学校常规管理，促进班级班风形成，创建优秀的班集体，制订并实施了洛阳市第52中学每周之星学生、每周之星班级、每周之星班主任老师评选实施方案，通过方案的实施，效果很好，取得了很大的成绩。1、“每周之星 ”学生评比条件：（1）思想品行端正，乐于帮助他人；（2）尊重老师和长辈，有爱心；（3）学习努力、刻苦、踏实，进步大；（4）关心集体，节约勤俭；（5）爱好劳动，积极参加体育锻炼。 通过“每周之星”学生的评选活动，不仅为学生提供了一个展示自我的平台，更有效地激发了同学们的自信心和上进心，促使学生在各个方面有所进步。“让每个班都星光熠熠”，这些熠熠星光成了榜样，使班集体营造一种积极向上的良好氛围，有力地推动了学校的班风和校风建设。八年一班学生吕世虎同学，纪律性不太强，平时表现一般，学习底子比较差，学习劲头不足。本学期第三周由于表现较以前有明显进步，通过班主任及班级学生的评比，被评为学校“每周之星”学生，评上后，这名同学思想上更是发生了更大变化，不仅学习劲头足了，学习进步大，而且处处事事能够做的更好。今年端午节放假期间，该生主动到学校进行义务劳动，一个人用了半天时间把校园卫生打扫得干干净净，受到师生的好评和称赞。2、“每周之星”班级评比条件：通过对各个考核项目奖励分数与扣分数对每个班级进行考核。每周一次汇总，得分在前两名者为每周之星班级。 通过此项活动的开展，各个班级在学习方面：课堂上能积极与老师配合，更多的学生都能积极主动的参与课堂活动，积极找老师解决学习中的疑难问题，勤学好问，任课老师给予了很高的评价。纪律方面：通过星级班级的评选，大部分同学都能严格要求自己，无论课堂、自习还是都有明显进步。课堂上主动回答问题的人多了，相应走神的就减少了。自习课上大部分同学都能自觉地复习、预习，从而使成绩逐步稳定，而且大家的心态比较端正，不再像以前那么浮躁。卫生方面：不管是室内或是室外卫生，各班都打扫的比较干净。吃零食的少了，乱扔垃圾、纸屑的少了，校园内的卫生死角基本都清理完了。教室内课桌、凳摆放整齐，工具摆放整齐，干净整齐。体育方面：大课间的两操较以前都有很大的提高。课间跑步步伐整齐。尽管天气比较冷，同学们都能积极加强锻炼。3、“每周之星”班主任评选条件：各个班级在本周通过纪律、卫生等诸方面综合考评，分数在前两名者为“每周之星班级”，获得每周之星班级的班主任被评为“每周之星班主任”。通过“每周之星”班主任评选，大大加强班主任工作的主动性，各个班主任都能对班级工作认真负责。他们真正做到了有爱心，理解学生，尊重学生，不吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。期末，获得次数最多“每周之星班主任”的前三名被评为学校优秀班主任，并颁发奖金。总之，通过“每周之星学生”、“每周之星班级”、“每周之星班主任老师”活动的开展，基本上改变学生存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提高学生文明礼仪素质，提升师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以文明礼仪教育要为切入点，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育实践及校园每周之星评选活动。活动的开展给学生提供了一个广阔的展示空间，极大地激发了学生的参与热情，学生各方面素质得到了全面发展，通过一系列的活动培养学生的良好文明习惯和提升学生的文明