江西省宜市湖田中学九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江西省宜春市湖田中学九年级（上）期中化学试卷一、单项选择题（每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，每小题2分，共20分）1下列变化属于化学变化的是（）a轮胎爆炸b电灯通电发亮c葡萄酿成酒d矿石粉碎2下列基本的实验操作不正确的是（）a液体体积读数b熄灭酒精灯c检查气密性d滴加液体3如图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图（该容器的活塞可以左右移动）煮沸后，液态水变成水蒸气在这一过程中，发生的变化是（）a水分子本身变大b水分子之间的间隔变大c水分子的数目增多d水分子受热都跑到容器的一端42010年4月5日，科学家成功合成了第117号元素，填补了第116号和118号元素之间的空缺推测该元素为117号元素的依据是（）a中子数b质子数c电子数d质子数和中子数5如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）abcd6人们生产、生活离不了空气下列关于空气的说法中错误的是（）a工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化b空气是一种十分重要的自然资源c若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，空气还能保持洁净d按体积分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其它气体和杂质1%7下列现象的微观解释中，不正确的是（）a氢气和液氢都可做燃料相同物质的分子，其化学性质相同b用警犬搜救地震中被埋人员分子在不断运动c用水银温度计测量体温温度升高，原子间隔变大d分子可以再分，而原子不可以再分8空气中含量较多且性质活泼的气体是（）a氧气b氮气c二氧化碳d水蒸气9下列关于水的说法正确的是（）a水是由氢气和氧气组成的b自然界的水经过自来水厂净化后是纯净水c人体中含量最多的物质是水d水资源很丰富取之不尽10可用推拉注射器活塞的方法检查如图中装置的气密性当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）a长颈漏斗下端口产生气泡b瓶中液面明显上升c长颈漏斗内有液面上升d注射器内有液体二、选择填充题（在a、b、c中选择一个正确选项填在相应的括号中，再在d处补充一个符合题意的答案，每小题2分，共10分）11下列物质属于氧化物的是a、氧气 b、二氧化碳 c、氯酸钾 d、12下列各组化学概念中后者包含了前者的是a、氧化反应、化合反应 b、单质 化合物 c氧化物、化合物 d、13下列物质的用途主要利用其化学性质的是a、用稀有气体制造电光源 b、用氢气填充气球c、氮气作保护气 d、14世界是物质的，而物质是变化的下列物质发生的变化中，分子发生了改变的是a、冰融化成水 b、轮胎爆炸 c、过氧化氢分解 d、15过滤操作中必须用到的玻璃仪器是a、量筒 b、玻璃棒 c、滴管 d、三、填空与说明题（每空1分，共35分）16请用化学符号填空：（1）2个氧原子；（2）氢元素17将下列物质分类并填在相应的横线上（填序号）氢气；硫磺粉；二氧化碳；液氧；高锰酸钾；矿泉水；洁净的空气；四氧化三铁；石灰水；铜丝分类（1）混合物 （2）纯净物（3）化合物 （4）单质（5）氧化物18写出下列反应的文字表达式，并注明其基本反应类型（1）电解水，；（2）铁丝在氧气中燃烧，；（3）加热高锰酸钾制氧气，19潜水艇要配备氧气的再生装置，以保证长时间潜航有以下几种制氧气的方法：加热高锰酸钾；电解水；常温下用过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气（1）写出方法反应的文字表达式（2）你认为最合适在潜水艇里制氧气的方法是（填序号），与其他两种方法相比，这种方法的两点优点是、202010年上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”（1）世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用其中的饮用水处理步骤如下图所示；步骤对应的作用是（填字母下同），步骤对应的作用是a杀菌消毒 b吸附杂质（2）欲判断生活用水是硬水还是软水，可加入进行检验，生活中常通过的方法降低水的硬度（3）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源，保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务下列做法有利于保护水资源的是（填序号）a大量使用化肥农药 b工业废水直接排放c使用含磷洗衣粉 d生活污水处理达标后排放21某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道五氧化二磷不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50ml空气，如图然后给装有红磷的玻璃管加热同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约 ml（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是写出该反应的文字表达式（3）已知：镁+氧气氧化镁（固体）镁+氮气氮化镁（固体）根据上述反应，想一想，能否用镁代替红磷来测定空气中氧气的含量？（填“能”或“不能”），为什么？22已知钾原子中有19个质子、20个中子，则其核外有个电子，钾原子的相对原子质量约为23自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，即在雷雨过后，植物生长的更好下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列变化过程；空气中的氮气在放电条件下与氧气直接化合成无色且不溶于水的一氧化氮气体；一氧化氮的密度比空气略大，不稳定，常温下就易与空气中的氧气反应生成红棕色的二氧化氮气体；二氧化氮气体有毒，易与水反应生成硝酸和一氧化氮；生成的硝酸随雨水淋洒到大地，同土壤中的矿物质相互作用，生成可溶于水的硝酸盐请填写下列空白：（1）一氧化氮的物理性质是（2）二氧化氮的化学性质是，用反应文字表达式表示为（3）实验室制取一氧化氮时，应采取下列收集方法中（填序号）a、向上排空气法 b、向下排空气法 c、排水法24图中“”和“”表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是（填字母下同），表示单质的是表示化合物的是四、实验与探究题25某同学设计了如图电解水简易装置，其中a、b电极由金属曲别针制成通电一段时间后的现象如图所示，则与电源负极相连的是电极填a或b，与正极相连的试管内产生的气体是，可用 检验此实验所得的结论有（任写一条即可）26化学实验操作中有许多的“先与“后，如给固体加热时，应先；后对准药品集中加热；制取气体时应先，后装药品；用高锰酸钾制氧气用排水法收集气体完毕时应先，后，否则可能出现的后果是27化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的结合实验装置图回答问题：（1）写出指定仪器的名称：（2）实验室用氯酸钾制取氧气时，可选用的发生和收集装置是（填字母代号），反应的化学方程式是（3）实验室可用b装置制取的气体是（任答一种），该反应的化学方程式为28小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 二氧化锰加入水中不产生氧气实验三二氧化锰能加快过氧化氢的分解（1）请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格（2）在小雨的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验接下来的实验操作、现象和结论是：29某兴趣小组做如下实验探究分子的运动（如图所示）请回答实验中的有关问题（1）实验：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入 23 滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水由实验得出的结论有；（2）实验（如图甲所示）：烧杯b中的现象是，产生这一现象的原因是 （3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验（如图乙所示）作为对比实验，你认为有无必要，；理由是五、计算题30假如一个水龙头每秒钟只滴一滴水，20滴水为1毫升，试计算一昼夜6个这样的水龙头会滴多少毫升水？在我国一些严重缺水的地区一个成年人平均每天只能喝到500毫升水，计算这些漏掉的水可供多少人一天饮用？通过计算你从中得到了什么启示？31一个碳12原子质量的十二之一是1.661027kg，一个氧原子的质量为2.6571026kg，求氧原子的相对原子质量2015-2016学年江西省宜春市湖田中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，每小题2分，共20分）1下列变化属于化学变化的是（）a轮胎爆炸b电灯通电发亮c葡萄酿成酒d矿石粉碎【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】物理变化与化学变化的根本区别在于新物质的形成，新物质是与先前不同，而非不存在，同时注意是根本的不同，而非存在形式上的差异【解答】解：a、轮胎爆炸的过程中没有新的物质生成，属于物理变化；b、电灯通电发亮的过程中没有新的物质生成，属于物理变化；c、葡萄酿成酒的过程有新物质酒精生成，属于化学变化；d、矿石粉碎冰只是形状发生了变化，并没有新物质生成，属于物理变化；故选c【点评】物理变化与化学变化的本质区别是：是否有新的物质生成，有新的物质生成就是化学变化，否则是物理变化2下列基本的实验操作不正确的是（）a液体体积读数b熄灭酒精灯c检查气密性d滴加液体【考点】测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；检查装置的气密性【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平；b、根据酒精灯的熄灭方法考虑；c、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁；d、根据胶头滴管的使用方法考虑【解答】解：a、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，故a正确；b、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，故b错误；c、在检验装置的气密性时，利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好故c正确；d、滴加液体时，胶头滴管要垂悬在容器上方，故d操作正确故选：b【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范3如图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图（该容器的活塞可以左右移动）煮沸后，液态水变成水蒸气在这一过程中，发生的变化是（）a水分子本身变大b水分子之间的间隔变大c水分子的数目增多d水分子受热都跑到容器的一端【考点】物质的三态及其转化；利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】阅读理解类简答题；结合课本知识的信息【分析】水由液态煮沸后变成气态，水分子没变只是分子之间的间隔变大了【解答】解：水是由液态煮沸后变成气体，水分子本身数量没有变，变化的实质是分子间隔由小变大，然后充满整个容器故选b【点评】此题需要学生两方面的能力，一是了解液态与气体的实质，二是能读懂各选项的图示内涵，属基础知识考查题42010年4月5日，科学家成功合成了第117号元素，填补了第116号和118号元素之间的空缺推测该元素为117号元素的依据是（）a中子数b质子数c电子数d质子数和中子数【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素的定义判断，元素是指具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称，元素的种类主要是由原子的核内质子数决定的【解答】解：元素是指具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称，元素的种类主要是由原子的核内质子数决定的故推测该元素为117号元素的依据是该元素原子的质子数为117故选b【点评】本题主要考查元素的定义，透彻理解元素的定义，明确元素间的本质区别是解题的关键5如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）abcd【考点】实验操作注意事项的探究；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点【专题】实验操作型【分析】a、用高锰酸钾制取氧气，试管口加一小团棉花，图中装置正确；b、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出原有空气；c、验满氧气，带火星的木条伸到集气瓶口；d、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，故应在集气瓶底部装少量水或沙【解答】解：a、用高锰酸钾制取氧气，图中装置正确，故a正确；b、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故b错误；c、验满氧气，带火星的木条伸进集气瓶内部，图中操作错误，故c错误；d、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，火星四射，热的溅落物会炸裂瓶底，图中操作错误，故d错误故选：a【点评】本题主要了解各操作的注意事项；考查气体实验室制备、收集、验满、验证性质的操作的方法；了解常用气体的收集方式等6人们生产、生活离不了空气下列关于空气的说法中错误的是（）a工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化b空气是一种十分重要的自然资源c若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，空气还能保持洁净d按体积分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其它气体和杂质1%【考点】氧气的工业制法；空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用；空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】a、根据变化的特征分析判断；b、根据空气的重要应用分析；c、根据空气的污染分析；d、根据空气的成分分析判断【解答】解：a、工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程中没有新物质生成，属于物理变化故a正确；b、空气是一种十分重要的自然资源，具有重要的应用故b正确；c、若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，空气不能保持洁净，受到了污染故c错误；d、按体积分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其它气体和杂质1%故d正确故选c【点评】本题的难度不大，熟悉空气的成分、应用、污染等知识是解答本题的基础7下列现象的微观解释中，不正确的是（）a氢气和液氢都可做燃料相同物质的分子，其化学性质相同b用警犬搜救地震中被埋人员分子在不断运动c用水银温度计测量体温温度升高，原子间隔变大d分子可以再分，而原子不可以再分【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、氢气和液氢都可做燃料，是因为它们是由氢分子构成的，同种的分子化学性质相同，故选项解释正确b、用警犬搜救地震中被埋人员，是因为人体气味中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使警犬闻到人体气味，故选项解释正确c、用水银温度计测量体温，是因为温度升高，汞原子间隔变大，故选项解释正确d、分子可以再分，化学变化中原子不可以再分，但利用其它方法，仍然可再分，原子是由原子核和电子构成的，故选项说法错误故选：d【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键8空气中含量较多且性质活泼的气体是（）a氧气b氮气c二氧化碳d水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质【专题】结合课本知识的信息；氧气、氢气的性质与用途【分析】根据空气中各成分及体积分数和它们的性质来回答本题，严格按照题目中所给的信息：“含量较多且性质活泼”【解答】解：空气是一种天然资源，混合均匀，相对稳定，空气的主要成分和组成（按体积比）：空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%氮气在空气中含量最多而不是较多，氧气在空气中含量较多且性质比较活泼的气体，如在点燃条件下可跟氢气、硫、磷、碳、铁及甲烷等单质和化合物发生化学反应，同时放出热量氧气具有氧化性，是一种常见的氧化剂氧气具有助燃性，能支持燃烧各种物质在空气和氧气中燃烧现象比较如下表：物质空气中氧气中磷产生大量白烟火光明亮，产生大量白烟反应方程式 4p+5o22p2o5硫发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量并生成有刺激性气味的气体发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体反应方程式 s+o2so2木炭持续红热、无烟无焰剧烈燃烧、发出白光、放出热量、生成白色固体反应方程式 c+o2co2铝箔很难燃烧剧烈燃烧、发出耀眼的白光、放出热量、生成白色固体反应方程式 4al+3o22al2o3铁丝不燃烧剧烈燃烧、发出耀眼的白光、放出热量、生成黑色固体反应方程式 3fe+2o2fe3o4故选：a【点评】熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少还要记住它们的化学性质9下列关于水的说法正确的是（）a水是由氢气和氧气组成的b自然界的水经过自来水厂净化后是纯净水c人体中含量最多的物质是水d水资源很丰富取之不尽【考点】水的组成；自来水的生产过程与净化方法；水资源状况【专题】空气与水【分析】a水电解可以生成氢气和氧气，但是不能说水是由氢气和氧气组成的，因为水是纯净物，不是混合物；b自来水不是纯净水；c人体中含量最多的物质是水；d人类赖以生存淡水的量却不断减少【解答】解：a、我们已知水电解可以生成氢气和氧气，那么可以说水是由氢元素和氧元素组成的，但是不能说水是由氢气和氧气组成的，因为水是一种物质是纯净物，如果说水是由氢气和氧气组成的，那么水就变成混合物了故a错误；b自来水中含有可溶性的物质，不是纯净水；故错；c人体中含量最多的物质是水；故正确；d水循环系统使水的总量保持不变，但是人类赖以生存淡水的量却不断减少故错；答案：c【点评】此题考查的是与水有关的知识，水是我们的宝贵资源，有关水的知识同学们应多多了解10可用推拉注射器活塞的方法检查如图中装置的气密性当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）a长颈漏斗下端口产生气泡b瓶中液面明显上升c长颈漏斗内有液面上升d注射器内有液体【考点】检查装置的气密性【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏，据此进行分析解答即可【解答】解：该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱；当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡故选a【点评】装置气密性的检查是中学化学实验考查的重点和热点，掌握检验装置气密性时可以通过改变体系内的压强是正确解答此类题的关键二、选择填充题（在a、b、c中选择一个正确选项填在相应的括号中，再在d处补充一个符合题意的答案，每小题2分，共10分）11下列物质属于氧化物的是ba、氧气 b、二氧化碳 c、氯酸钾 d、水【考点】从组成上识别氧化物【专题】元素与化合物；化学物质的分类思想；分析比较法；物质的分类【分析】氧化物是由两种元素组成，并且一种元素是氧元素的化合物可以根据物质的组成元素进行分析、判断【解答】解：a、氧气属于单质，不是氧化物b、二氧化碳是由两种元素组成，并且一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物c、氯酸钾是由三种元素组成的纯净物，不属于氧化物d、水、二氧化硫等是由两种元素组成，并且一种元素是氧元素的化合物，属于氧化物故选：b；水、二氧化硫等【点评】本题主要考查了氧化物的概念及如何判断一种物质是否属于氧化物的问题，可以依据物质的组成以及氧化物的概念进行12下列各组化学概念中后者包含了前者的是ca、氧化反应、化合反应 b、单质 化合物 c氧化物、化合物 d、化合反应、化学反应【考点】氧化反应；单质和化合物的概念；氧化物、酸、碱和盐的概念；化合反应及其应用【专题】化学物质的分类思想；化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化；物质的分类【分析】a、化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应b、由同种元素组成的纯净物是单质；由不同种元素组成的纯净物是化合物c、在由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的是氧化物d、根据常见的化学概念，如化学反应与化合反应、复分解反应与中和反应等的关系，进行分析解答【解答】解：a、化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，物质与氧发生的化学反应是氧化反应，二者没有必然的联系，故选项错误b、由同种元素组成的纯净物是单质，由不同种元素组成的纯净物是化合物，两者是并列关系，故选项错误c、化合物分为氧化物和非氧化物，其中由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的是氧化物，后者一定包含前者，故选项正确d、化学反应又叫化学变化，有新物质生成的变化；化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应；化合反应是化学反应中的一种，后者一定包含前者（合理即可）故答案为：c；化合反应、化学反应【点评】本题难度不是很大，明确常见化学概念的特征，准确把握概念的内涵是正确解答此类题的关键13下列物质的用途主要利用其化学性质的是ca、用稀有气体制造电光源 b、用氢气填充气球c、氮气作保护气 d、氢气作燃料【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】性质决定用途；化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此分析物质的性质【解答】解：a、稀有气体做电光源，利用了稀有气体在通电时能发出有色的光，属于物理性质，故a错误；b、用氢气填充气球，利用了氢气的物理性质密度比空气小；故b错误；c、氮气作保护气，利用了氮气的稳定性，属于化学性质，故c正确；d、氢气作燃料，利用了氢气的化学性质可燃性故选c，d补充：氢气作燃料【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质14世界是物质的，而物质是变化的下列物质发生的变化中，分子发生了改变的是ca、冰融化成水 b、轮胎爆炸 c、过氧化氢分解 d、水分解【考点】分子和原子的区别和联系；化学变化和物理变化的判别【专题】结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】化学变化中，分子发生改变，原子不变【解答】解：a、冰融化成水过程中，没有生成新物质，属于物理变化，过程中水分子没有改变；b、轮胎爆炸过程中没有生成新物质，属于物理变化，过程中分子没有发生改变；c、过氧化氢分解过程中，过氧化氢分子分解成氢原子和氧原子，过程中分子发生改变；d、水分解过程中，水分子分解成氢原子和氧原子，过程中分子发生改变故选：c；故填：水分解【点评】物理变化过程中，分子不发生改变，而化学变化过程中分子发生改变，要注意理解15过滤操作中必须用到的玻璃仪器是ba、量筒 b、玻璃棒 c、滴管 d、漏斗【考点】过滤的原理、方法及其应用【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据过滤操作的原理、使用的仪器进行分析解答即可【解答】解：过滤中用到的仪器有：铁架台、玻璃棒、烧杯、漏斗、滴管等，其中用到的三种玻璃仪器是漏斗、烧杯、玻璃棒、滴管；烧杯用来盛放液体，漏斗用于过滤，玻璃棒用来引流和搅拌故答案为：b；漏斗【点评】本题难度不大，熟练掌握过滤操作的原理、使用的仪器是正确解答本题的关键三、填空与说明题（每空1分，共35分）16请用化学符号填空：（1）2个氧原子2o；（2）氢元素h【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行分析；（2）根据书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写进行分析【解答】解：（1）由原子的表示方法可知：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个氧原子表示为：2o；（2）书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写，所以氢元素表示为：h故答案为：（1）2o；（2）h【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础17将下列物质分类并填在相应的横线上（填序号）氢气；硫磺粉；二氧化碳；液氧；高锰酸钾；矿泉水；洁净的空气；四氧化三铁；石灰水；铜丝分类（1）混合物 （2）纯净物（3）化合物 （4）单质（5）氧化物【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成；纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素据此分析判断【解答】解：（1）混合物是由两种或两种以上的物质组成，矿泉水、空气、石灰水都属于混合物；故答案为：（2）纯净物是由一种物质组成，氢气、硫磺、二氧化碳、液氧、氯化钾、四氧化三铁、铜丝都属于纯净物；故答案为：（3）由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，二氧化碳、氯化钾、四氧化三铁都属于化合物；故答案为：（4）由同种元素组成的纯净物叫单质，氢气；硫磺粉，铜丝属于金属单质，故答案为：（5）氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，二氧化碳、四氧化三铁都属于氧化物；故答案为：【点评】本考点考查了物质的分类，物质的分类是历届中考的重点，学生在进行辨别时，往往误以元素种类的多少进行混合物与纯净物的判断，或者忽略了单质、化合物必须是纯净物这一大前提本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中18写出下列反应的文字表达式，并注明其基本反应类型（1）电解水水氢气+氧气，分解反应；（2）铁丝在氧气中燃烧铁+氧气四氧化三铁，化合反应；（3）加热高锰酸钾制氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，分解反应【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定【专题】化学反应的分类思想；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据水在通电的条件下生成氢气和氧气进行分析；（2）根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析；（3）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析【解答】解：（1）水在通电的条件下生成氢气和氧气，文字表达式为：水氢气+氧气，该反应满足分解反应一变多的条件，属于分解反应；（2）铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁，该反应满足化合反应多变一的条件，属于化合反应；（3）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应满足分解反应一变多的条件，属于分解反应故答案为：（1）水氢气+氧气，分解反应；（2）铁+氧气四氧化三铁，化合反应；（3）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，分解反应【点评】在解此类题时，首先分析应用的原理，然后找出反应物、生成物，最后结合方程式的书写规则书写方程式19潜水艇要配备氧气的再生装置，以保证长时间潜航有以下几种制氧气的方法：加热高锰酸钾；电解水；常温下用过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气（1）写出方法反应的文字表达式过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气（2）你认为最合适在潜水艇里制氧气的方法是（填序号），与其他两种方法相比，这种方法的两点优点是不需加热或通电、能将呼出二氧化碳转为氧气【考点】实验室制取氧气的反应原理；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】物质的制备【分析】（1）根据题目中所给出的反应物、生成物、反应条件写出反应的文字表达式；（2）在潜水艇中制氧气，装置肯定要简单，反应物和生成物也要利于潜水艇的环境，最好是能够循环利用【解答】解：（1）已知过氧化钠与二氧化碳在常温下反应生成碳酸钠和氧气，故答案为：过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气；（2）方法不用加热，不用通电，操作简单，还能将人呼出的二氧化碳转化为氧气，故答案为：不需加热或通电；能将呼出的二氧化碳转化为氧气【点评】制取氧气的方法有多种，在不同情况下要求的标准不一样，选择的方法也不一样，例如工业上制氧气就用分离液态空气的方法，潜水艇里制氧气就用过氧化钠与二氧化碳反应的方法，实验室里最好的制氧气方法是分解过氧化氢溶液202010年上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”（1）世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用其中的饮用水处理步骤如下图所示；步骤对应的作用是b（填字母下同），步骤对应的作用是aa杀菌消毒 b吸附杂质（2）欲判断生活用水是硬水还是软水，可加入肥皂水进行检验，生活中常通过煮沸的方法降低水的硬度（3）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源，保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务下列做法有利于保护水资源的是d（填序号）a大量使用化肥农药 b工业废水直接排放c使用含磷洗衣粉 d生活污水处理达标后排放【考点】水的净化；硬水与软水；保护水资源和节约用水【专题】生产实践型；性质决定用途；空气与水【分析】活性炭具有吸附作用，能够吸附色素和异味；过滤可以把不溶于水的物质除去无新物质生成；由水是“直饮水”可知紫外灯管照射的作用是杀菌消毒；2）利用水中钙、镁离子会影响肥皂的起泡，向水中加入肥皂水，泡沫少者为含钙、镁离子较多的硬水；为降低水中钙、镁离子含量，可通过加热煮沸的方法使之沉淀；（3）根据防止水体污染的措施分析回答【解答】解：活性炭在水处理过程起到的作用是吸附水中的异味和色素，过滤可以把不溶于水的物质除去，此过程并没有新物质生成，所以是物理变化；由水是“直饮水”可知紫外灯管照射的作用是杀菌消毒；（2）使用肥皂水是检验硬水和软水最常用的有效方法，加入肥皂水泡沫少者为硬水；通过加热煮沸可使水中钙、镁离子形成沉淀而降低水的硬度；故答案为：肥皂水，煮沸；（3）a、大量使用化肥农药，容易造成水污染，不利于保护水资源，故错误；b、工业废水直接排放，容易造成水污染，不利于保护水资源，故错误；c、使用含磷洗衣粉，使水富营养化，不利于保护水资源，故错误；d、生活污水处理达标后排放，有利于保护水资源，故正确答案：（1）b；a；（2）肥皂水；煮沸；（3）d【点评】保护水资源的合理化建议主要应从节约用水、防止水体污染方面进行思考，提出一些合理的做法21某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道五氧化二磷不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50ml空气，如图然后给装有红磷的玻璃管加热同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约10 ml（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是使空气中的氧气与铜充分反应写出该反应的文字表达式氧气+铜氧化铜（3）已知：镁+氧气氧化镁（固体）镁+氮气氮化镁（固体）根据上述反应，想一想，能否用镁代替红磷来测定空气中氧气的含量？不能（填“能”或“不能”），为什么？因为镁在空气中燃烧时，与氧气、氮气都能够发生反应，这样进入集气瓶内水的体积必然大于氧气的体积【考点】空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】物质的分离和提纯；化学学习中的实验思想；空气与水；简单实验方案的设计与评价【分析】（1）根据空气的组成可以知道，氧气约占空气体积的五分之一，所以小红实验过程中出现的现象是密闭容器内气体的体积约减少5ml，可以据此解答（2）该反应中铜与氧气在加热条件下反应生成氧化铜，可以据此解答在实验的加热过程中，交替缓慢推动两注射器的目的是使空气中的氧气与铜充分反应可以据此解答（3）镁能和空气中的多种物质发生化学反应，因此不能用作测定空气中氧气含量的物质【解答】解：（1）根据空气的组成可以知道，氧气约占空气体积的五分之一，所以小红实验过程中出现的现象是密闭容器内气体的体积约减少10ml故填：10；（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两注射器的目的是使空气中的氧气与铜充分反应；该反应中铜与氧气在加热条件下反应生成氧化铜，该反应的文字表达式为：氧气+铜氧化铜故填：使空气中的氧气与铜充分反应；氧气+铜氧化铜；（3）不能用镁代替红磷测定空气中氧气的含量，这是因为镁在空气中燃烧时，与氧气、二氧化碳和氮气都能够发生反应，这样进入集气瓶内水的体积必然大于氧气的体积，会导致测定的氧气含量偏高故填：不能；因为镁在空气中燃烧时，与氧气、氮气都能够发生反应，这样进入集气瓶内水的体积必然大于氧气的体积【点评】本题主要考查用铜丝和红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，难度稍大22已知钾原子中有19个质子、20个中子，则其核外有19个电子，钾原子的相对原子质量约为39【考点】原子的有关数量计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析解答【解答】解：因为原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意钾原子中有19个质子，故其核外电子数为19；根据相对原子质量=质子数+中子数，由题意钾原子中有20个中子，则钾原子的相对原子质量约为=19+20=39故答案为：19；39【点评】本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数23自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，即在雷雨过后，植物生长的更好下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列变化过程；空气中的氮气在放电条件下与氧气直接化合成无色且不溶于水的一氧化氮气体；一氧化氮的密度比空气略大，不稳定，常温下就易与空气中的氧气反应生成红棕色的二氧化氮气体；二氧化氮气体有毒，易与水反应生成硝酸和一氧化氮；生成的硝酸随雨水淋洒到大地，同土壤中的矿物质相互作用，生成可溶于水的硝酸盐请填写下列空白：（1）一氧化氮的物理性质是无色、气体、难溶于水、密度比空气略大（2）二氧化氮的化学性质是能与水反应，用反应文字表达式表示为二氧化氮+水硝酸十一氧化氮（3）实验室制取一氧化氮时，应采取下列收集方法中c（填序号）a、向上排空气法 b、向下排空气法 c、排水法【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；常用气体的收集方法【专题】结合课本知识的信息；元素与化合物性质的类比；分析比较法；物质的变化与性质【分析】（1）根据物理性质与化学性质的本质区别回答，二者区别在于是否通过化学变化表现出来（2）根据题目信息“二氧化氮与水反应，生成硝酸和一氧化氮”分析回答（3）根据一氧化氮气体不易溶于水和密度比空气略大不稳定的特点选择收集气体的方法【解答】解：（1）物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、气味、状态等；化学性质是在化学变化中表现出来的性质，一氧化氮是无色气体、难溶于水，密度比空气略大，不需发生化学变化就表现出来，是物理性质，一氧化氮在常温下就能与空气中的氧气反应，生成红棕色的二氧化氮气体得通过化学变化表现出来，是化学性质（2）二氧化氮与水反应，生成硝酸和一氧化氮，反应中的反应物是二氧化氮和水，生成物是硝酸和一氧化氮，方程式为：3no2+h2o=2hno3十no（3）一氧化氮不稳定，常温下就易与空气中的o2反应生成红棕色的二氧化氮气体，不能用排气法收集因为一氧化氮不溶于水，可以用排水法收集故选：c；故答案为：（1）无色、气体、难溶于水、密度比空气略大；（2）能与水反应；二氧化氮+水硝酸十一氧化氮（3）c【点评】化物理性质与化学性质是初中化学最基本的概念，是考查的热点之一，正确理解定义，明确二者的本质区别：是否通过化学变化表现出来，是解题的关键所在24图中“”和“”表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是c（填字母下同），表示单质的是ab表示化合物的是d【考点】纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】只要是由分子构成的物质中如果由一种分子构成，属于纯净物，由两种或两种以上分子构成属于混合物，由一种分子构成的物质中如果由不同元素组成属于化合物【解答】解：a、由一种分子构成属于纯净物，由一种原子构成，属于单质；b、由一种分子构成属于纯净物，由一种原子构成，属于单质；c、由图示可知由两种分子构成，属于混合物；d、由图示可知由一种分子构成，属于纯净物，含有两种原子，属于化合物；故答案为：c； ab； d【点评】解答本题关键是要知道由一种分子构成的物质属于纯净物，由多种分子构成属于混合物四、实验与探究题25某同学设计了如图电解水简易装置，其中a、b电极由金属曲别针制成通电一段时间后的现象如图所示，则与电源负极相连的是b电极填a或b，与正极相连的试管内产生的气体是，可用带火星的木条 检验此实验所得的结论有水是由氢元素和氧元素组成的（任写一条即可）【考点】电解水实验【专题】空气与水【分析】根据电解水的知识进行分析，电解水时正极生成的是氧气，负极生成的是氢气，氢气和氧气的体积比是2：1，该实验说明