江苏省无锡市北塘区九年级语文第一次模拟考试试题.doc

江苏省无锡市北塘区2015届九年级语文第一次模拟考试试题本试卷分试题卷和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上。考试时间为150分钟。试卷满分为130分。一、积累与运用(共l5分，每小题3分)1下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是（3分） a安祥（xin） 中流砥柱（d） b污蔑（me） 不屑置辩（bin） c翌日 (y) 天涯海脚（y） d懵(mng)懂 融汇(hu)贯通2根据语境，下列句中加点词运用不恰当的一项是（3分） a李克强总理在回答中外记者提问时，为创业者点赞：高手在民间，破茧可成蝶。 b天气预报早晨就有雨，但老天偏偏酝酿了一整天，到得晚上，才淅淅沥沥落起了雨。 c专心致志是他最大的优点，上课时任何人进入教室或站在窗口走廊，都不会引起他的侧目而视。 d春天，不知名的小花过一阵换一个颜色，实在是赏心悦目，小花仿佛知道人们的心意，一直开到秋末。3对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”a避席：离开座位 b其实：它们的果实c熙 ：同“嬉”，开玩笑 d病：毛病4下列对名著概括或评述正确的一项是（3分）a在回忆性散文阿长与山海经中，鲁迅先生通过欲扬先抑的手法，深情叙述了女仆阿长的一些琐事，塑造了长妈妈独特、多彩的形象，字里行间流淌着作者脉脉的温情。b古典小说水浒传自始至终闪耀着“义”的光芒：吴用智取生辰纲是义；武松景阳冈打虎是义；鲁达拳打镇关西也是义。c在小人国，格列佛在皇帝的邀请下，观看了宫廷游戏：在绳子上跳舞。谁跳得最高就赏赐给他一根蓝丝线；第二名赏给红丝线；第三名赏给绿丝线。d钢铁是怎样炼成的为我们塑造了一个刚毅坚强的革命战士保尔的形象，而他在朱赫来墓前关于“人最宝贵的是生命”这段内心独白，则激励了千千万万的年轻人。 5根据语境，填入横线部分最恰当的一项是（3分）雁阵之美，在于它能给现实生活提供哲思。有研究表明，雁阵飞行的速度能比单雁提高22%，因为飞行中雁的两翼可形成一个相对的真空状态；头雁没有真空，无法讨巧，但却是不停轮换的。_，这确实值得作为思想群体的人类深思。a.为了团队共同的目标勇于牺牲自我b.雁阵里每一个成员能配合得如此之好c.人类与我们的大自然应怎样和谐相处d.任何团队总有一个精明的领导者二、阅读与赏析(共49分)（一） (12分)李德裕，字文饶。不喜与诸生试有司，以荫补校书郎，后召拜监察御史。时亳州浮屠诡言水可愈疾，号曰“圣水”，转相流闻，南方之人，率十户僦一人使往汲。而水斗三十千，取者益它汲，转鬻于道，互相欺訹，往者日数十百人。德裕严勒津逻捕绝之。逾年，徙剑南西川。蜀人多鬻女为人妾，德裕为著科约：凡十三而上，执三年劳；下者，五岁；及期则归之父母。蜀风大变。帝尝疑杨嗣复、李珏顾望不忠，遣使杀之。德裕知帝性刚而果于断，即率三宰相见延英殿，流涕曰：“昔太宗德宗诛大臣，未尝不悔。臣欲陛下全活之，无异时恨，使二人罪恶暴著，天下共疾之。”帝不许，德裕伏不起。帝曰：“为公等赦之。”德裕降拜升坐。帝曰：“如令谏官论争，虽千疏，我不赦。”德裕重拜。因追还使者，嗣复等乃免。寻册拜司空。又尝谓：“省事不如省官，省官不如省吏，能简冗官，诚治本也。”乃请罢郡县吏凡二千余员。德裕谋议援古为质，常以经纶天下自为。武宗知而能任之，言从计行，是时王室几中兴。6下列句中“于”与“转鬻于道”中“于”的意义和用法相同的一项是（分）a舜发于畎亩之中 b刻唐贤今人诗赋于其上c余将告于莅事者 d万钟于我何加焉7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）a李德裕有个性，成年后，不参加科举考试，凭借祖先的功勋循例补官。b李德裕为官注重改变不良习俗。蜀地人大多卖女儿给人家做妾，他制定法令加以改变。c皇上怀疑杨嗣复、李珏对自己不忠，在李德裕的含泪劝谏下，皇上答应了他的请求并赦免了二人。d李德裕为了“省吏”，请求罢免了很多郡县的官吏，为国力的恢复做出了贡献。8解释下列句中加点的词（分）取者益它汲 汲： 德裕严勒津逻捕绝之 津： 执三年劳 执： 天下共疾之 疾： 9把文中画横线的句子翻译成现代汉语（分）(1) 能简冗官，诚治本也。（分）译：_ (2) 德裕谋议援古为质，常以经纶天下自为。（分）译：_ （二）（4分）江月晃重山 初到嵩山时作 元好问塞上秋风鼓角，城头落日旌旗。少年鞍马适相宜。从军乐，莫问所从谁。候骑才通蓟北，先声已动辽西。归期犹及柳依依。春闺月，红袖不须啼。10阅读上面的一首词，回答问题。（分）词的上片为我们勾勒了一个怎样的少年形象？（2分）答： 结合前后诗句，分析“归期犹及柳依依”一句中 “犹及”二字的作用。（2分）答： （三）（4分）美国猎奇新闻网站报道，生活在亚马逊丛林中的鸟类烟灰悲雀的幼鸟并不依赖成鸟保护，而有自己的生存策略伪装成颜色鲜亮的有毒毛虫。幼鸟们一出生就长满了鲜亮的橘色长绒毛，毛的顶端为白色，它们甚至会像毛虫一样蠕动，从而有效地伪装自己。颜色越鲜亮的毛虫毒性越强，掠食者将幼鸟误认为有毒毛虫就不会攻击它们。美国加州大学生物学家古斯塔表示，烟灰悲雀为了保证幼鸟的安全不断改良它们的行为：成鸟每小时只给幼鸟喂食一次，这样能减少它们暴露的概率；幼鸟并不会向成鸟乞食，它们无法辨认飞到窝边的是父母还是掠食者。生物学家相信，这些策略能提高幼鸟在出生20天内的存活率，出生20天后它们便能独自生存。直到2012年被科学家发现，烟灰悲雀的神奇伪装行为才为人所知。与伪装成周遭环境不同，这种鸟类伪装成其他动物的行为被称作警戒拟态。许多其他物种例如蝴蝶也会使用警戒拟态伪装自己。11第自然段 “成鸟每小时只给幼鸟喂食一次” 中加点字“只”能否删去？为什么？（2分）答： 12第自然段画线句使用的最主要的说明方法是什么？有何作用？（2分）答： （四）（4分）如果兔子拼命奔跑，乌龟如何持续前行有位老师在我去斯坦福念书以前赠我一句话：“到了那儿，不用指望成为牛人，但至少你知道大海有多宽，能看到牛人在做什么，就够了。”对乌龟来讲，兔子存在的意义在于，至少让它知道这世界还有兔子的存在，以及兔子跑得有多快。让你看到更大的世界，这本身就是最大的意义。兔子的存在，能够让乌龟直面自己就是一只乌龟这个事实。有勇气面对真实的自己，才能准确地定位自己的位置，也才能冷静地思考最适合自己的人生规划。而这，很多时候恰恰是最知易行难的事。李宗盛有一首歌，歌词是这样的：最近比较烦比较烦比较烦，我看那远方怎么也看不到岸，那个后面还有一班天才追赶，写一首皆大欢喜的歌，是越来越难。前面比你牛的人一眼都望不到岸，后面一班天才，比你有精力，比你聪明，比你学历高，还比你努力，甚至比你年轻。我们能做什么？如果你不是个绝对的蠢蛋，又愿意努力，请盯着那只兔子的每一个动作，能学多少学多少，然后以他三倍的时间来努力。兔子一定会打盹的，即使强大如牛顿，30岁之后也再无建树；也不是每个科比一样的天才，都知道洛杉矶凌晨四点的样子。如此，即便你还是追不上兔子，你可以是乌龟里跑得快的那一个。13请结合全文内容，说说“如果兔子拼命奔跑，乌龟如何持续前行” ？（2分）答： 14第段中画线句的论证方法是什么？有何作用？（2分）答： （五）（15分）向日葵刘梅花那个村庄，在沙漠里。向日葵呢，都种在沙滩上。我们村的人，都叫它葵花，还不知道它有个名字叫向日葵。葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。爹说，浇一遍水吧，不然花开不肥。这么一说，我和弟弟就低下头不言传了，我俩都很懒的。爹谄媚地笑着，黄黑枯瘦的笑脸也像葵花一样，跟着我们转，那么饱满。浇水就要追肥，这简直是一定的。爹拎着铁锹，在每株葵花根底下剜一个小坑，我跟在后头，往小坑里填一把化肥。弟弟扫尾，一脚踢进去土，把土踩实，埋好化肥。弟弟踩得很快，在后面喊着：“梅娃子，你快些行不行？”我也催着让爹快些剜坑。货郎跑得那么快，不是腿脚好，是因为后面被狗撵着。我跟得紧，葵花硕大的花盘和爹擦肩而过，反弹过来，梆的一下打在我的脑门上，打得我晕头转向。爹一转身，讨好地笑，他知道我动不动就尥蹶子不干活了。明亮的，青灰的，散发着刺鼻气味的化肥，在地里撒了一层，像落了霜。让水随便冲好啦，怎么冲，肥水还都在自家的田里。水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。水冲进葵花田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝儿。浇过水之后，那些化肥，就暗暗催着葵花生长，狗撵着一样。才两三天，葵花就全部开了。十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。它们这么高兴干吗呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。我汗流满面地打杈枝。叶腋下偷偷伸出来好多枝，顶着拳头大的花盘，也企图开个花。这些都要摘掉，不能要。顺便看脚下杂草，不顺眼的，一脚踢飞。打下来的叶子、花盘，都是灰毛驴鲜嫩的口粮。它幸福地嚼着，嘴角淌着绿色的汁液，浑身闪着油亮的光芒。咴咴地叫两声，身上的皮毛抖动着，颤颤的。我家还有一只大肚子的羊，也在田埂上吃葵花叶子。我故意把叶子扔在它的脑门上，它甩甩脑袋，不看我，急着挑挑拣拣地搜寻着细嫩的叶子吃。这是一种境界，它的眼里只有草，没有我。清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。万籁俱寂，只有花开的声音。鸟不鸣，花却喧嚣。看一眼，被野性的美击打得丢盔弃甲，落荒而逃。太美的东西，让人自卑。一场盛大的花事席卷而过。花开盛后，就收了。葵花子开始变得饱满，一天天鼓胀起来。花谢是开花的盛事。葵花子饱满之后，花盘都要被割下。家家户户都割走花盘，把枝秆留下。留在地里的葵花枝秆，像一地拐杖挺立着。拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。叶子在风里瑟瑟地抖，枯萎着，也被风摘走了。一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。前半生荣华，后半生寒碜你以为这是真的吗？不是，那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。十万拐杖，脖勾都朝前伸着，向着太阳，暗含着一股强大的气势。这疏朗辽远的意境，真有种惊心动魄的美。一个初冬的清晨，我上学迟了。出了村子，突然被一种浩大的气势震撼了：大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。枝秆上落了明亮的霜，在阳光下闪着光。葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。那种萧萧气势，一下子让我慌乱。我担心，它们会在某一时刻屈膝下跪，叩拜东方。倏然泪下，因为感动。天啊，这些光秆秆的心里是怎样的情分啊！苍茫大地，草木才是主人，我们只是过客。光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盘，内心的坚持还是一样的，还是纹丝不乱。万物生，万物荣。而这肃穆，这萧瑟，都是天意只有草木自己洞悉。 （选自读者2014年14期） 15文章围绕着“向日葵”，主要描写了哪几个场面？请简要归纳。（3分）答： 16阅读自然段，赏析画线句“大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。”的表达效果。（3分）答： 17文章写向日葵花有形有色，但写葵杆却表现其枯黄寂寞的特点，想一想作者为何这样写？（4分）答： 18作者在段说“倏然泪下，因为感动”。读完全文，你认为作者笔下的“向日葵”具有哪些让人感动的地方？（5分）答： （六）（10分）19根据课文默写。（10分） ，思而不学则殆。（论语八则）纤纤擢素手， 。（古诗十九首） ，关山度若飞。（木兰诗）山光悦鸟性， 。（常建题破山寺后禅院） ，相失万重云？（杜甫孤雁）无情有恨何人觉？ 。（陆龟蒙白莲） ，鬓微霜，又何妨！（苏轼江城子）爱惜芳心莫轻吐， 。（元好问同儿辈赋未开海棠） ，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。（张岱于园）落红不是无情物， 。（龚自珍己亥杂诗）三、表达与交流（共66分）（一）（6分）20. 阅读下面材料，根据要求答题。（6分）材料一：2015年3月，国务院办公厅公布了中国足球改革发展总体方案，明确足球进校园的必要性和重要性。材料二：（2015年4月2日中国青年报），足球还没在各级学校真正开展起来，“足球操”就已经火了。近一段时间，浙江、江苏和河南等地都传出了推广“足球操”的消息，这在舆论中引起了不小的争论：怎么学校开展的其他体育活动都想方设法要和足球沾边呢？关于“足球进校园”你持什么态度？要求：要有明确的观点；要作简要的论证；字数在100-120字之间。（二）（60分）21阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）人生就是一列长长的列车，不在乎最终的目的地，在乎的只是沿途的风景和观赏风景的心情。 广告词 生命的意义就在于你能创造这过程的美好与精彩，生命的价值就在于你能够镇静而又激动地欣赏这过程的美丽与悲壮。 史铁生请以“享受过程”为题写一篇文章。写自己的所见所闻，所思所感。要求： 立意自定； 文体自选，诗歌除外； 文中不得出现校名及自己的姓名，如必须出现一律用“”代替； 不少于600字。2014-2015学年度 北塘区中考模拟考试(一) 语 文 答 案 一、积累与运用（共15分，每小题3分）1.d 2.c 3.d 4.a 5.b二、阅读与赏析（共49分）（一）（12分）6.（2分）b 7.（2分）c8.（4分）汲的水 渡口 从事，做 憎恶，怨恨9.（4分）能精简多余的官吏，确实是治理国家的根本。（得分点：判断句式、简、冗、诚、本）李德裕谋议（政事）引用古书为据，常常把治理天下当做自己的责任。（得分点：倒装句式、援、质、以为）（二）（4分）10（1）（2分）乐观豪迈（1分）爱国或甘愿为国效力（1分）的少年形象。（2）（2分）“犹及”既照应上文的“才通”“已动” （0.5分），又是后文的“不须啼”的原因（0.5分）。强调归期在即，暗示胜利指日可待（0.5分），表现出必胜的信念，喜悦乐观的情怀（0.5分）。（三）（4分）11.（2分）不能，“只”强调了成鸟每小时喂食的次数之少（1分），如果删去，就失去了强调意味（0.5分），不能体现说明文语言的准确性（0.5分）。（“不能”写了不给分，不写扣1分）12.（2分）作诠释（1分），对烟灰悲雀的警戒拟态加以解释说明（0.5分），使说明通俗易懂（0.5分）。（四）（4分）13（2分）有勇气面对真实的自己，找准自己的定位，制定最适合自己的人生规划（1分）；坚持不懈地努力（1分）。14.（2分）举例论证（1分），从反面具体有力地（答出“反面具体有力”“ 增强说服力”得0.5分）论证了对于普通人，努力坚持非常重要（0.5分），增强说服力。（五）（15分）15（3分）浇水时向日葵贪婪喝水充满旺盛生命力的场面；开花时向日葵热闹、轰轰烈烈的场面；收割后向日葵朝着东方肃穆庄严的画面。（每个场景的时段0.5分，特点0.5分）16（3分）比喻手法（1分），将摘掉葵花之后剩下的葵花杆比喻为箭簇，生动形象地写出了密麻麻的黑色的葵花杆庄严肃穆的气势（1分），表现了作者内心的震撼（1分）。17（4分）用花开的盛与花被割的衰构成对比（1分），表现了葵杆惊心动魄的美（1分），突出葵杆坚持坚守的品质（1分），凸现文章“万物荣枯，自然伟大”的主题（1分）。18.（5分）向日葵长在沙滩上，环境再恶劣，也要依然迎接开花盛事。成长阶段，向日葵抓住一切时机，让生命走向顶点。向日葵开得像燃烧一样，且永远朝着太阳方向（勇于让生命怒放，乐观向着信念进发。）盛大的花事后葵花籽开始饱满鼓胀，供人食用，叶子也可以当牲畜的口粮（不仅形体美，更坚持创造价值。）花盘被割后的葵秆即便不美观，但还是一丝不乱地向着东方，保持着肃穆和庄严。不管荣枯，向日葵生命全过程都要保持自己的理想信念，做好苍茫大地的主人。（每点1分，答对五点得满分）（六）（10分）19（10分）学而不思则罔 札扎