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文档简介
陕西省延长县中学2014年高中历史 一国两制的伟大构想及其实践导学案 人民版必修1年 科 目历史课 题课型新课授课人设计人审查人审核人 师评组评学习目标了解“一国两制”构想的提出,了解香港、澳门的回归,理解告台湾同胞书、“九二共识”以及海峡两岸的民间交流。学习重点简述“一国两制”构想的理论和实践。学习难点海峡两岸关系的发展。学法指导综合运用视频资料、文献资料等,使学生掌握史论结合、论从史出的分析方法。通过学生自主学习和教师的启发,使学生形成多角度发现及解决问题的能力。学 习 过 程学习笔记(教学设计)【自主学习(预习案)】阅读教材 内容,完成下列问题:一、屈辱往事祖国统一问题的由来1、香港问题的由来:香港是怎样离开祖国怀抱的? 2、台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分,请结合史实加以阐述。 3、历史上台湾曾三次与大陆分离,两次回到母亲怀抱,你能说出来吗? 二、“一国两制”构想的提出1“一国两制”的构想:(1)含义: 在统一的 内, 实行社会主义制度, 地区实行资本主义制度。 原则是实现和平统一的基础和前提。(2)形成过程:1979年元旦,全国人大常委会发表 ,宣布采用 统一祖国的方针。并建议在海峡两岸实行“ ”和探亲旅游。(何谓三通?已实现了吗?何时实现?)1981年9月全国人大常委会委员长叶剑英发表 的谈话,受到海峡两岸人民的热烈欢迎。(那些方针政策?)20世纪80年代初,邓小平提出“ ”的伟大构想。确立:1984年,全国全国人大六届二次会议 通过了“一国两制”这一伟大构想。(3)意义: (4)运用“一国两制”解决港澳与台湾问题的细微差别 是差别所在:港澳问题解决的是民族矛盾,是否保留外国“驻军”属国家主权问题,所以外国军队必须撤离。而台湾问题解决的是党派矛盾,地区的“驻军”属于内政问题,所以在保证对大陆不构成威胁的情况下,台湾可以保留原军队。能力提高:“一国两制”与民族区域自治有何异同?同: ;异: 。2香港、澳门的回归:(“一国两制”伟大构想的成功实践)(1)香港回归:a、1982年,邓小平会见英国首相撒切尔夫人,就香港问题与其进行了一系列会谈。b、 。c、 香港回归。中国正式对香港 主权,中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻。(2)澳门回归:香港问题的解决为澳门问题的解决提供了成功的范例。1987年中葡签署联合声明。 日澳门回归。澳门也回到祖国的怀抱。三、海峡两岸的关系的发展:(1)军事上:1979年开始, 宣布和平统一祖国的方针,实现两岸停火(2)民间交往:1980年开始,民间交往的坚冰逐步被打破,两岸交流日益频繁。2008年两岸真正实现“三通”(3)政治接触: 1992年,两岸达成“九二共识”即“ ”。 这是两岸关系发展的一次历史性的突破(4)政党间交流:2005年开始,国、共两党交流开始并不断扩大,促进两岸关系的新发展。(5)2005年 全国人大 ,以法律的形式促进祖国和平统一。强调:中国政府对台湾问题的基本立场和原则: 【合作学习(探究案)】小组合作完成下列问题探究:中国为什么能够收回香港、澳门?港澳回归有何意义!前提条件 关键因素 法律依据 群众基础 意义: 。 。 。 。探究:解决台湾问题,实现祖国统一的有利因素有哪些?阻力又是什么?有利因素: ; ; 。不利因素:(1) ;(2) 【当堂检测】()中国政府第一次公开提出和平解决台湾问题的方针是在( )a.联合声明 b. 六届人大二次会议的政府工作报告c.告台湾同胞书 d.中美联合公报(2) 1979年祖国大陆对台湾的政策有了重大发展,“重大发展”的含义是( )a. 提出了“一国两制”的构想 b. 不再提统一台湾的问题c. 从武力统一到和平统一 d. 呼吁尽快实现统一(3)“一国两制”是我国实现祖国和平统一的制度创新。下列关于“一国两制”的表述中不正确的是( )a. “一个中国”是“一国两制”的前提和基础b. 特别行政区享有完全的自治c. 中央人民政府代表中国行使主权d. 特别行政区原(4)中国能够收回香港的根本条件是( )a. 中国合法政府 b. “一国两制”政策的灵活性c.世界潮流的驱动 d. 中国综合国力的不断提高(5) 台湾问题与香港问题最根本的不同是( )a. 台湾问题是现实问题,香港问题是历史遗留问题b. 台湾问题是不同政党间的问题,香港问题是两国间的问题c. 台湾问题是中国内政问题,香港问题是国与国之间的外交问题d. 台湾问题上中美间的问题,香港问题是中英间的问题(6)标志着海峡两岸关系取得历史性突破的事件是 a、“一国两制”的提出 b、两岸实现三通c、两岸实现停火 d、“九二共识(7)连战、宋楚瑜访问大陆重提“九二共识”,“九二共识”的主要内容是a.海峡两岸均坚持“一个中国”原则 b.两岸实行通商、通邮、通航c.和平统一台湾 d.停止对金门等的炮击(8)按照“一国两制”的方针,台湾作为特别行政区,可以拥有
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