高中语文 第二单元 7 李商隐诗两首（第1课时）课件 新人教版必修3.ppt_第1页
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文档简介

第二单元 7 李商隐诗两首 学习目标 1 了解李商隐的生平及创作成就 2 理解作者在诗歌中表现的思想感情 3 品位诗歌语言 分析这两首诗的意境和表现手法 第二单元 第一课时整体感知 课前预习 樊南生 温庭筠 咏史诗 无题诗 三 预习完成后 请将你的疑问记录 并与小伙伴们探讨交流 疑问1 解惑 疑问2 解惑 疑问3 解惑 课内动脑 四 背景探源1 锦瑟 诗大约作于唐宣宗大中十二年 858 这年诗人46岁 罢盐铁推官后 回郑州闲居 不久病故 题目 锦瑟 是一种乐器 一种说法认为本诗是一首无题诗 另一种说法认为 锦瑟 与内容有关 2 马嵬 其二 为咏史诗 以李隆基 唐玄宗 杨玉环 杨贵妃 故事为抒情对象 诗开首即说 海外 指传说杨玉环死后 唐玄宗曾令方士去海外寻其魂魄 有方士说在海外仙山找到了她 并带回金钗之类的饰物给唐玄宗看的故事而言 五 合作讨论1 锦瑟 本来就有那么多弦 可为什么诗人却用 无端 二字来写 我的见解 诗人是用埋怨的口吻来写的 为了 制造气氛 借以见往事之沉重 抒无限怅惆之情 2 怎样理解 锦瑟 颈联两句诗 我的见解 这两句用了比喻的手法 比喻一种美好的境界 上句化用了 南海鲛人 的故事 整句诗表达了作者对这种美好境界的欣赏和对其凄冷孤寂的感伤 下句比喻一种异常美好的理想境界 诗人对于这一高洁的感情 是爱慕的 执著的 然而又是不敢亵渎的 只好哀思叹惋 3 尾联在行文上作了 反跌 应如何分析 我的见解 此情可待成追忆 犹言上面说的那番感慨哪里是到今日回想往事时才有 所以说 只是当时已惘然 意思是 当时既有怅惘之情 则今日追忆必定更加怅惘 的确是不堪回首了 4 马嵬 其二 首联运用了什么表达方式 作用是什么 我的见解 夹叙夹议 玄宗听方士说杨贵妃在仙山上还记着 愿世世为夫妇 的誓言 十分震惊 想来 他生 为夫妇的事渺茫 未卜 此生 的夫妇关系已分明结束 怎样结束的 自然引出下文 5 马嵬 其二 颔联采用了什么样的表现手法 我的见解 对比反衬 诗中用 鸡人报晓筹 反衬 虎旅传宵柝 把昔乐今苦 昔安今危的不同处境和心境 加以对比 烘托出唐玄宗在逃难生活中感到的巨大落差 6 颈联运用什么手法 表达了怎样的意思 我的见解 此日 指杨贵妃的死日 玄宗 当时七夕 与杨贵妃 密相誓心 讥笑牵牛 织女一年只能相见一次 而他们两人则要 世世为夫妇 永远不分离 可在遇上 六军不发 的时候 结果又如何 两相映衬 杨贵妃被 赐 死的结局 就不难言外得之 而玄宗虚伪 自私的精神面貌 也被暴露无遗 同时 七夕笑牵牛 是对玄宗迷恋女色 荒废政事的典型概括 用来对照 六军同驻马 就表现出二者的因果关系 没有 当时 的荒淫 哪有 此日 的离散 而玄宗沉溺声色之 当时 又何曾虑及 赐死 宠妃之 此日 7 尾联包含着强烈的对比 在对比中体现了诗人怎样的态度 我的见解 从对比中可以看出诗人由此发出的冷峻
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