江苏省无锡市滨湖区中学八年级物理下册《8.3 摩擦力》练习题（无答案） 教科版.doc

8.3 摩擦力练习题目标一、了解摩擦力的分类，知道滑动摩擦力的概念（1） 摩擦力分为： 、 、 。（2） 滑动摩擦力概念：一个物体在另一个物体表面上 时，会受到 它相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。目标二、活动8.5 探究影响滑动摩擦力的大小的因素注意：做此实验要拉着木块做 运动，此时根据 的知识，拉力与摩擦力 。实验结论：滑动摩擦力大小与 、 有关。当 一定时，接触面越 、滑动摩擦力越大；当 一定时， 越大，滑动摩擦力越 。目标三、运用所学知识解决生活中增大摩擦或减小摩擦的具体问题（1）利用器材完成书本55页活动8.6“将滑动变为滚动”描述现象： ，说明 。（2）观察课本图8-27，说说他们分别是通过什么方法增大或减小摩擦的？ 小结：增大摩擦的方法：减小摩擦的方法：当堂检测：1当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是 摩擦，用转笔刀削铅笔是，笔刀与铅笔之间的擦擦是 摩擦。圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是 摩擦。2缝衣针的表面磨得的光滑发亮是为了 _，急刹车时，紧握车闸把是通过 _ 的方法来增大摩擦力；在机器的转动部分装有滚珠轴承，它可以变 _摩擦为 摩擦来 摩擦力。3如图1所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是 。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作 运动若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。4如图所示，利用弹簧测力计拉着物体在水平面上以1m/s的速度匀速向右运动，该物体受到的摩擦力为 n。当弹簧测力计的示数增大为4n时，该物体受到的摩擦力为 n。若该物体运动速度增大到3m/s，则摩擦力为 n。5如图所示，是某运动员起跑时的情形。若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向 （前/后）；仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用 的方法来增大摩擦的。人走路时，鞋底与地面之间是 （静/滑动）摩擦。0.4课后补充练习1下列关于摩擦力的说法中，正确的是 （ ）a接触面积越大，摩擦力越大 b摩擦力一定是阻力c摩擦力不一定是阻力 d运动速度越快物体受到的摩擦力越大2以下实际问题中，关于摩擦力的说法正确的是 （ ）a物体间摩擦力的大小并不是由物体重力的大小决定的 b摩擦力总是在两个物体相互接触时才会产生c物体在做匀速直线运动时一定不受摩擦力d不运动的物体有时也会受到摩擦力3下列属于有害摩擦的是 （ ）a自行车车闸皮与轮圈之间的摩擦 b火箭升空中火箭与空气的摩擦c圆珠笔的笔珠与纸面之间的摩擦 d手拿物体时手与物体之间的摩擦4如右图所示，用f=150n的水平力把重50n的物体压在竖直墙壁上，当物体静止时受到摩擦力的大小为 ( )a0n b50n c150n d200nf5在奥运会体操比赛中,运动员上单杠之前,总是要在手上抹些镁粉,而在杠上做回环动作时,手握杠又不能太紧,运动员这样做的目的是 （ ）a前者是增大摩擦力，后者是减小摩擦力 b前者是减小摩擦力，后者是增大摩擦力c两者都是增大摩擦力 d. 都是减小摩擦力 6假如物体间的摩擦力突然消失，下列哪些现象是不可能的 （ ） a不能用螺钉螺母固定工件 b我们将无法写字，因为笔会从手中滑下来c物体将远离地球而去 d我们将无法系上鞋带7如图8-1所示，是研究滑动摩擦力的实验，在水平桌面上，弹簧测力如图8-1所示，是研究滑动摩擦力的实验，在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块要做 运动，木块受到的摩擦力大小等于 n，在木块上加一块重物，仍然使木块做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”），这说明 。8如图8-2所示a、b两个质量相同的旅行箱， 箱容易被推动，这说明了 _。9房间里的地砖表面都制有高低不平的花纹，这是为了 ；溜冰者要穿特制的滑冰鞋，这是为了 ；如图8-3所示，气垫船其原理是船体与水面之间形成了一层 ，船体悬浮在水面上，从而大大 了船体航行时的阻力。图8-3图8-2图8-110爬杆是一项有益的体育运动，重500n的王力匀速向上爬时，杆对手的摩擦力大小为 方向 .为防止摩擦力太小,可采取的措施是 。11在做探究“研究摩擦力的大小跟那些因素有关”的实验时用的实验器材有： a木块 b长木板 c砝码1 d砝码2 e砝码3 f棉布 g. 砂纸 h长玻璃板 i 弹簧测力计 (1)为了研究摩擦力与压力的关系，应选用的器材是 (填序号) (2) 为了研究摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选的器材是 . (填序号)12“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：a.与物体质量大小有关 b.与物体运动速度有关c.与物体间的接触面积大小有关 d.与物体间接触面的粗糙程度有关实验中有一较长的水平粗糙桌面、一个带构的长方体木块和一支弹簧测力计可供使用。次数木块运动快慢弹簧测力计示数/n1较快1.82慢1.83较慢1.8（1）小方用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了三次实验，实验数据如右图所示，表中数据可以验证猜想 （填序号），实验中采用控制变量法，则该实验注意保持木块与桌面间的 不变，可得到的结论是 。（2）用上述器材还可以验证猜想 （填序号），实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，是因为 ，若实验中再提供一块长玻璃板，利用上述器材还可以验证猜想 （填序号）。13如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验（1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，实验数据如下：序号接触面压力/n滑动摩擦力/n1木块与木板2.00.42木块与木板2.50.53木块与砂纸2.00.6（2）分析_（选填序号）两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；（3）在第一次实验中如果用0.5n的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为_n14小明用如图1所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关（1）实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿 方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动这样做的目的是 。（2）实验时，小明记录的部分数据所上表所示。a分析序号 三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力的大小与接触面所受压力f大小的关系式是 b探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，应选序号 三组数据进行分析序号木块放置情况木板表面情况压力/n弹簧测力计示数/n 1 平放 木板 6 1.2 2 平放 木板 8 1.6 3 平放 木板 10 2.0 4 平放木板上铺棉布 6 1.8 5 平放木板上铺毛巾 6 3.0（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化他请教老师，知道可用ft图象表示拉力随时间的变化情况若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的ft图象如图2所示，其中04s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用 n的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2n，则下列对木块所处状态的判断，正确的是 a静止 b匀速直线运动 c静止或匀速直线运动 d条件不足，无法判断15教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：a增大压力增大摩擦；b增大接触面粗糙程度增大摩擦；c增大接触面积增大摩擦；d增大运动速度增大摩擦为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记入表中：（1）比较实验1、2可知：设想 是错误的，判断的理由是 ；（2