江西省抚州市实验中学九年级生物上学期第一次月考试卷（含解析）.doc

2015-2016学年江西省抚州市实验中学九年级（上）第一次月考生物试卷一、选择题1如图所示为光棍树枝条碧绿，光滑，有光泽，又称为绿玉树或绿珊瑚原产于气候炎热、干旱缺雨的东非和南非原来有叶子，后经长期进化，叶子越来越小，逐渐消失，变成今天这副怪模样光棍树没有叶子的现象是（）a生物适应环境b生物依赖环境c生物影响环境d环境影响生物2下列有关食物链的书写正确的是（）a太阳草虫鸟b草虫鸟细菌c鸟虫草d草虫鸟3某小组的同学观察如图时，阐述了自己的观点，你认为哪些观点正确（）因为标杆不平衡，所以生态系统处于不平衡状态此生态系统的食物链是草鼠蛇在该生态系统中，草、鼠、蛇的数量所占比例是相对稳定的在该生态系统中，草的数量最多如果人们大量捕杀蛇，就会破坏生态平衡abcd4植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于（）a液泡与吸水和失水有关b细胞膜具有保护细胞的功能c细胞壁具有保护细胞的功能d细胞膜具有控制物质进出的功能5用显微镜观察植物细胞时，要把视野里观察到的图形从甲转为乙，其正确的操作步骤是（）转动粗准焦螺旋调节光圈转动细准焦螺旋转动转换器移动装片abcd62014年11月27日四川内江日报报道：近日气温回升，果农们趁着天气晴好忙着采收已成熟的脐橙今年脐橙水分充足，口感较好从构成生物体的结构层次来看，我们吃下去的一个脐橙属于（）a组织b器官c系统d细胞7依据图，下列说法错误的是（）a作为分解者，它们在自然界里二氧化碳等物质的循环过程中有着重要作用b把放在高于细胞液浓度的溶液中，细胞会失水，甚至死亡c的结构是由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，营寄生生活d的共同点是细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞核、叶绿体8一颗高大的树木，根吸收的水分要到达树冠，促使水分向上运输的动力是（）a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d渗透作用9下列属于组织水平的是（）a一个桃子b一棵桃树c桃子上的皮d在显微镜下看见的桃子细胞10市场上卖菜的人常常给蔬菜喷水，这样做的道理是使蔬菜（）a细胞吸水，保持硬挺b细胞失水，保持硬挺c细胞吸水，保持柔软d细胞失水，保持柔软11自然界中的每一种生物都会受到周围其它生物的影响，稻田里不仅生长水稻，也生长了杂草水稻和杂草的关系是（）a竞争b捕食c合作d共生12如图是制作人口腔上皮细胞的临时装片过程示意图，请写出其正取排列顺序（）aabcdefbbeafcdcaebfcddbefacd13下列有关生态系统的说法正取的是（）a草原上的所有生物就是一个生态系统b生态系统中的物质和能量都是循环的c草原生态系统的能源最终来自于生产者草d生态系统具有一定的自动调节能力14下列植物体内不含分生组织的是（）a茎的形成层b茎的顶端c叶脉d根尖的分生区15某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：组别项目水质水量水温蛙卵数孵出的蝌蚪数a组河水500ml2230个28只b组蒸馏水500ml1030个9只该实验设计的不妥之处是（）a不符合单一变量原则b水量过多c水温太高d未设置对照组二、非选题16如图是某同学在公园里做完调查之后，根据自己所学的生物学知识绘制的一幅结构示意图，根据你自己的相关知识解答他的一些疑难：（1）如图中的ab代表的是生物类群，甲代表的是某些物质，请帮他将该结构图中未完善的地方完善起来：ab甲（2）如果你对如图的完善与该同学的设想一致，那么此图能否表示一个完整的生态系统？请写出图中的食物链：17如图是番茄一个细胞，请回答有关番茄细胞知识（1）番茄的酸性物质主要存在于图中细胞的（结构）（2）番茄细胞在分裂过程最明显变化主要细胞的（结构）（3）假如番茄细胞中染色体数目为8条，经过分裂四次后，子代细胞染色体数目为条18某生物小组以天竺葵为材料进行了有关光合作用的实验探究，实验过程如图所示，请回答问题：（1）该实验的正确操作顺序是（填图中序号）（2）图中是把叶片放入盛有酒精的小烧杯里加热，使叶片里的溶解到这种液体里（3）图中的目的是（4）图中叶片先用清水漂洗，然后滴加碘液染色，来检验是否有光合作用的产物生成本实验中叶片上被黑纸遮盖部位（变蓝、不变蓝），未被黑纸遮盖部位在实验中起到的作用（5）光合作用的原料和产物进行运输时需要的能量来自于作用，该生理活动的场所是细胞中的2015-2016学年江西省抚州市实验中学九年级（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1如图所示为光棍树枝条碧绿，光滑，有光泽，又称为绿玉树或绿珊瑚原产于气候炎热、干旱缺雨的东非和南非原来有叶子，后经长期进化，叶子越来越小，逐渐消失，变成今天这副怪模样光棍树没有叶子的现象是（）a生物适应环境b生物依赖环境c生物影响环境d环境影响生物【考点】生物对环境的适应【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生长在气候炎热、干旱缺雨的东非和南非的光棍树原来有叶子，后经长期进化，叶子越来越小，逐渐消失，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，以保证体内储有足够的水，以适应干旱缺水的沙漠环境因此光棍树没有叶子的现象是生物对环境的适应故选：a【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释2下列有关食物链的书写正确的是（）a太阳草虫鸟b草虫鸟细菌c鸟虫草d草虫鸟【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：a、太阳属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分；b、细菌属于分解者，而食物链不包括分解者；c、整个食物链都反了，鸟是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；d、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系 所以食物链的书写正确的是“草虫鸟”故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成3某小组的同学观察如图时，阐述了自己的观点，你认为哪些观点正确（）因为标杆不平衡，所以生态系统处于不平衡状态此生态系统的食物链是草鼠蛇在该生态系统中，草、鼠、蛇的数量所占比例是相对稳定的在该生态系统中，草的数量最多如果人们大量捕杀蛇，就会破坏生态平衡abcd【考点】保持生态平衡的重要意义【分析】在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡生态平衡是一种动态的、相对的平衡，不是生物数量的恒定不变，如动物有迁入、有迁出，有死亡、有出生，各种生物的数量是变化的，又是相对稳定的，总会因系统中某一部分先发生改变，引起不平衡，然后依靠生态系统的自我调节能力使其又进入新的平衡状态正是这种从平衡到不平衡到又建立新的平衡的反复过程，推动了生态系统整体和各组成部分的发展与进化生态系统的自动调节能力是有限的，如在食物链草鼠蛇鹰中，大量杀鼠后会使蛇缺少食物而饿死，引起狐、鹰的数量发生巨大变化，当这种变化超过一定的限度，就会打破平衡，破坏生态平衡的稳定性，使生态系统崩溃【解答】解：物质能量沿着食物链流动逐级递减因为标杆不平衡，表示鼠的数量多，蛇的数量较少，鼠的营养级低数量多，蛇的营养级高数量少，符合物质流动的特点，所以生态系统处于平衡状态 食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，食物链只包括生产者和消费者，不包括非生物部分和分解者每一条食物链都应从生产者开始，只到没有其他消费者吃他为止，故此生态系统的食物链是草鼠蛇在平衡的生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，因此在该生态系统中，草、鼠、蛇的数量所占比例是相对稳定的在该生态系统中，草位于食物链的首端，是食物链的开始，根据物质能量沿着食物链流动逐级递减的特点，表明在该生态系统中数量最多的是草 生态系统的自动调节能力有限的，如果人们大量捕杀蛇，老鼠就会由于天敌减少而大量繁殖，老鼠吃草籽、啃食草根、挖洞破坏草原，老鼠过多，导致生态平衡被破坏故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解生态平衡的特点和各种生物的数量关系，明确图的含义4植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于（）a液泡与吸水和失水有关b细胞膜具有保护细胞的功能c细胞壁具有保护细胞的功能d细胞膜具有控制物质进出的功能【考点】植物细胞的吸水、失水【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体，其中细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态；细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；液泡内的细胞液中溶解着多种物质；叶绿体是光合作用的场所；线粒体是呼吸作用的动力车间【解答】解：由分析可知，细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，给植物施用磷肥，含磷的无机盐能进人细胞，主要受细胞膜的控制故选：d【点评】本题相对比较容易，只要同学掌握了细胞的结构和功能，这道题就不会出错5用显微镜观察植物细胞时，要把视野里观察到的图形从甲转为乙，其正确的操作步骤是（）转动粗准焦螺旋调节光圈转动细准焦螺旋转动转换器移动装片abcd【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题考查了显微镜的使用过程中，从低倍镜换高倍镜的操作步骤【解答】解：我们在使用显微镜时要先用低倍镜观察后用高倍镜观察，在低倍镜观察到物像是如何换用高倍物镜观察呢，首先要移动玻片把物像移动到视野中央，因为高倍镜的视野窄，虽然在低倍镜下能看到的物像，如果偏离视野中央的话，换上高倍镜，物像可能就不在视野中了低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰故选：d【点评】解本题时，要注意换高倍镜会出现以下问题：一是视野会变窄，二是视野会变暗，三是视野会变模糊针对以上问题思考操作步骤62014年11月27日四川内江日报报道：近日气温回升，果农们趁着天气晴好忙着采收已成熟的脐橙今年脐橙水分充足，口感较好从构成生物体的结构层次来看，我们吃下去的一个脐橙属于（）a组织b器官c系统d细胞【考点】绿色开花植物体的结构层次【分析】植物体的结构层次为：细胞组织器官植物体【解答】解：器官是由不同的组织按照一定的次序构成的，脐橙最外面的果皮，具有保护作用，主要是保护组织，其内的果肉属于营养组织，筋络属于输导组织，可见脐橙是由不同的组织构成的一个器官故选：b【点评】掌握植物体的结构层次是解题的关键7依据图，下列说法错误的是（）a作为分解者，它们在自然界里二氧化碳等物质的循环过程中有着重要作用b把放在高于细胞液浓度的溶液中，细胞会失水，甚至死亡c的结构是由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，营寄生生活d的共同点是细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞核、叶绿体【考点】植物细胞的基本结构；病毒的形态结构及生命活动特点；细菌的基本形态和结构特点；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点【分析】由图可知：图、分别是植物细胞、细菌细胞、蘑菇（真菌）、病毒结构示意图【解答】解：a、细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物可见，细菌和真菌作为分解者，对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用该选项的说法正确b、植物细胞吸水或失水，主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液的浓度的大小：当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水，甚至死亡，该选项的说法正确c、病毒的结构是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成没有细胞结构必须寄生在活细胞中生活该选项的说法正确d、细菌细胞和真菌细胞的共同点都有细胞壁、细胞膜、细胞质，细菌细胞没有成形的细胞核，细菌细胞和真菌细胞都没有叶绿体因此，该选项的说法是错误的故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌和真菌作为分解者参与物质循环、植物细胞与细菌细胞的关系、病毒的结构和生活方式以及植物细胞吸水或失水并能运用其解答相关问题8一颗高大的树木，根吸收的水分要到达树冠，促使水分向上运输的动力是（）a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d渗透作用【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】本题考查植物体内水的运输，可以从植物进行蒸腾作用的意义来解答【解答】解：植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，所以植物的蒸腾作用是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用；使根吸收的水和无机盐不断的向上运输故选：c【点评】在植物体内水是向上“流”的9下列属于组织水平的是（）a一个桃子b一棵桃树c桃子上的皮d在显微镜下看见的桃子细胞【考点】植物的几种主要组织及功能；绿色开花植物体的结构层次【分析】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成绿色开花植物体【解答】解：a、一个桃子是有不同的组织构成，属于器官；b、一棵桃树是由不同的器官构成，属于植物体；c、桃子上的皮是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，有保护作用，属于保护组织；d、在显微镜下看见的桃子细胞，属于细胞故选：c【点评】细胞、组织、器官、植物体的概念要理解，不要死记硬背，理解了才会应用10市场上卖菜的人常常给蔬菜喷水，这样做的道理是使蔬菜（）a细胞吸水，保持硬挺b细胞失水，保持硬挺c细胞吸水，保持柔软d细胞失水，保持柔软【考点】植物细胞的吸水、失水【分析】市场上卖菜的人常常给蔬菜喷水，使蔬菜保持新鲜、硬挺，深受顾客青睐，是利用了蔬菜细胞能够吸水的原理【解答】答：根据植物细胞的失水或吸水原理：植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞则失水；反之，植物细胞则吸水a：常给蔬菜喷水，蔬菜细胞周围水溶液的浓度小于黄瓜细胞液的浓度，此时蔬菜细胞就会吸收周围的水分，故该选项符合题意；b：常给蔬菜喷水，蔬菜细胞周围水溶液的浓度小于黄瓜细胞液的浓度，此时蔬菜细胞就会吸收周围的水分，而不是细胞失水，而细胞失水也不会保持硬挺，故该选项不符合题意；c：蔬菜细胞吸水，保持硬挺，而不是保持柔软，故该选项不符合题意；d：常给蔬菜喷水，蔬菜细胞周围水溶液的浓度小于黄瓜细胞液的浓度，此时蔬菜细胞就会吸收水，保持硬挺，而不是细胞失水，保持柔软，故该选项不符合题意；故选a【点评】本题联系生活实际考查植物细胞的失水或吸水原理，关键是判断水的去向，确定细胞失水或失水；发生水的渗透必须具备两个条件，一是有浓度差，二是活细胞11自然界中的每一种生物都会受到周围其它生物的影响，稻田里不仅生长水稻，也生长了杂草水稻和杂草的关系是（）a竞争b捕食c合作d共生【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入【解答】解：自然界中一种生物的存在一般会对另一种生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系，生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等水稻与水稻株旁的杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系故选a【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系12如图是制作人口腔上皮细胞的临时装片过程示意图，请写出其正取排列顺序（）aabcdefbbeafcdcaebfcddbefacd【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】“口腔上皮细胞临时装片”的制作方法步骤，为便于记忆可以简化为“擦”“滴”“取”“涂”“盖”“染”“吸”【解答】解：图中的b是“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；e是取口腔上皮细胞，用牙签在口腔侧壁刮取细胞；a是“涂”，用刮完口腔上皮细胞的牙签在生理盐水中涂抹几下，防止细胞重叠；f是“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡；c是“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液d是“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部故选：b【点评】明确口腔上皮临时装片的制作过程13下列有关生态系统的说法正取的是（）a草原上的所有生物就是一个生态系统b生态系统中的物质和能量都是循环的c草原生态系统的能源最终来自于生产者草d生态系统具有一定的自动调节能力【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动【分析】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成非生物部分包括阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者动物，分解者细菌、真菌（将有机物分解成无机物）；（2）生态系统中的物质和能量是通过食物链和食物网进行流动的，其特点是具有单向性和逐级递减性（3）生态系统具有一定自动调节能力【解答】解：a、草原上的所有生物是生态系统的生物部分，a错误b、生态系统中的物质和能量是通过食物链和食物网进行流动的，其特点是具有单向性和逐级递减，b错误c、草原生态系统的能源最终来自于光能，c错误d、生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力是有限的，外界的干扰超出了一定的范围，生态系统就有可能受到破坏，d正确故选：d【点评】解题的关键是知道生态系统的知识等14下列植物体内不含分生组织的是（）a茎的形成层b茎的顶端c叶脉d根尖的分生区【考点】植物的几种主要组织及功能【分析】植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能据此解答【解答】解：abd、分生（基本）组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如芽的生长点、根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织c、叶脉处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织故选：c【点评】植物的组织及功能是考试的重点，注意掌握15某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：组别项目水质水量水温蛙卵数孵出的蝌蚪数a组河水500ml2230个28只b组蒸馏水500ml1030个9只该实验设计的不妥之处是（）a不符合单一变量原则b水量过多c水温太高d未设置对照组【考点】探究环境污染对生物的影响【分析】蛙卵的孵化需要在水中进行，其孵化受温度和水质两方面的影响一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能【解答】解：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能 该实验的目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件即除了水质的条件不同外，其他条件都应该相同，从表中可以看出，该实验变量除了水质外，还有水温，不符合单一变量原则故选：a【点评】解此题的关键是理解采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的二、非选题16如图是某同学在公园里做完调查之后，根据自己所学的生物学知识绘制的一幅结构示意图，根据你自己的相关知识解答他的一些疑难：（1）如图中的ab代表的是生物类群，甲代表的是某些物质，请帮他将该结构图中未完善的地方完善起来：a植物b腐生的细菌真菌甲水分、二氧化碳、无机盐（2）如果你对如图的完善与该同学的设想一致，那么此图能否表示一个完整的生态系统？能请写出图中的食物链：植物（a）蝉螳螂黄雀【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网【分析】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环（2）食物链的起点是生产者，终点是不被其它动物捕食的动物，中间用箭头连接；据此答题【解答】解：（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成非生物部分包括阳光、空气和水，等等，生物部分包括生产者植物，消费者动物，分解者腐生细菌、真菌各成分之间相互联系、相互依存绿色植物能利用光能通过光合作用把无机物质造成有机物，并将光能转变成化学能储存在有机物中这些有机物不仅为生产者自身提供营养物质和能量，而且也为生态系统中的其他生物提供了食物来源太阳能只有通过生产者才能被固定下来，并源源不断的输入到生态系统中，生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，进而制造有机物是生态系统中的分解者对物质循环起着重要作用生产者主要是指绿色植物，故图中的a，指的是植物，b是腐生的细菌真菌，甲是生态系统中的非生物部分的成分，包括水分、二氧化碳、无机盐（2）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，此图上述内容都包括所以能表示一个完整的生态系统；食物链是在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，确切的说食物链是生产者和消费者之间由于捕食关系而形成的图中的食物链：植物（a）蝉螳螂黄雀故答案为：（1）植物；腐生的细菌真菌；水分、二氧化碳、无机盐；（2）能；植物（a）蝉螳螂黄雀；【点评】掌握生态系统的组成，各生物之间的关系和生态系统中物质和能量的流动特点是解题的关键17如图是番茄一个细胞，请回答有关番茄细胞知识（1）番茄的酸性物质主要存在于图中细胞的液泡（结构）（2）番茄细胞在分裂过程最明显变化主要细胞的细胞核（结构）（3）假如番茄细胞中染色体数目为8条，经过分裂四次后，子代细胞染色体数目为8条【考点】植物细胞的基本结构；细胞分裂的基本过程【分析】（1）细胞的液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质溶解在细胞液中；（2）细胞中的细胞核含有遗传物质，在细胞分裂过程中首先分裂的是细胞核；（3）细胞分裂后所产生的两个新细胞的染色体数与原细胞是一样的【解答】解：（1）液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液（2）细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程其具体的过称为：首先细胞核一分为二，接着细胞质一分为二，然后在两个细胞核的中央形成新的细胞壁和细胞膜在细胞的分裂过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新的细胞内，使新的细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致所以，在细胞在分裂过程中，细胞内部变化最明显的是细胞核的变化，将细胞核一分为二（3）细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中因此假如番茄细胞中染色体数目为8条，经过分裂四次后，子代细胞染色体数目为8条【点评】对于植物细胞的结构以及功能，可结合着植物细胞的结构示意图掌握18某生物小组以天竺葵为材料进行了有关光合作用的实验探究，实验过程如图所示，请回答问题：（1）该实验的正确操作顺序是（填图中序号）（2）图中是把叶片放入盛有酒精的小烧杯里加热，使叶片里的叶绿素溶解到这种液体里（3）图中的目的是把叶片中原来储存的有机物（淀粉）全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前