江西省抚州市金溪二中九年级语文下册 第7课 变色龙导学案 新人教版.doc

第7课 变色龙导学案【学习目标】1、抓住主要人物对待狗咬人的事件中，学习通过对话刻画人物性格的写法；2、了解小说中幽默讽刺夸张、细节和语言描写的作用；3、通过对奥楚蔑洛夫的形象分析，理解小说的主题。【知识链接】安东巴夫洛维奇契诃夫（18601904）是十九世纪末俄国著名的批判现实主义作家、戏剧革新家，短篇大师。他的作品在世界文学史上占有重要地位。其小说如万卡一个小公务员之死装在套子里的人，写的都是日常生活中极平凡的事，作者通过这些小事，塑造了沙皇俄国社会中形形色色的典型人物，来揭露社会本质。1881年，亚历山大二世被谋杀，三世继位。为了保证统治者的安全，沙皇加强了警察制度，采取更加残酷的专制统治。也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。奥楚蔑洛夫是其中的典型代表。“奥楚蔑洛夫”意为呆傻、疯颠。变色龙，蜥蜴的一种。表皮下有多种色素块，能根据环境不同而随时变换出不同的保护色。在俄语中，这个词的含义是指“反复无常、善于见风使舵的小人”。现多用比喻哪些善于见风使舵、巧于伪装欺骗的政客，含有贬义。 【学法指津】从课文题目入手，初步抓住人物的特征，训练学生整体感知课文的能力，可以画一张主人公奥楚蔑洛夫的漫画，提高学生学习兴趣，加深对文中主要人物的理解。【自主学习】2、理解重点词语的含义沉静：无精打采：魁梧：异想天开：荒唐：洋溢：伶俐：恐吓：径自：3、整体感知，理清思路。（1）把握文章的情节与结构（2）找出对狗的称呼，用奥楚蔑洛夫的显著特点总概全文。（4、请归纳文章主旨。【合作探究 】探究一：小说开头就有一处对环境的集中描写。说明了什么呢？它在文中起了什么作用呢?探究二：三次提法律的作用？探究三：二次写围观群众的作用？探究四：人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中展现。揣摩下列语句的表达效果：(1)“嗯,不错咳拧我绝不轻易放过我要好好教训他一顿我要拿点颜色出来混蛋打个报告上来”(2)“我要揭你的皮，坏蛋” 夸张，赫留金要借狗咬手指捞赔偿金的心态。(3)“就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。”(4)“这个案子的罪犯呢它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情” (5)“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。”探究五：学习并分析本文巧妙的构思、辛辣的讽刺， 试结合语句分析。 【释疑解惑】学完本课后，你还有什么疑惑没有解决，请提出来，大家一起来研讨。【拓展创新】1、像“变色龙”这样的形象是对生活高度的概括而加工出来的。在现实生活中也有这样或那样的“变色龙”存在，只是程度和方式不同，你能举出一个例子吗？2、改编故事：警官奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上压下的“变色龙”形象无疑是令人憎恶和唾弃的。假如你是一位大家所期待的公正无私、能秉公执法的好警官，面对狗主人身份的不断变化，你又该如何说，如何做呢？请选择小说中的某次“断案”作以改写。【自测提升】积累运用2、下列加点词语使用错误的一项是（2分） （ ）a汶川大地震后，许多幸存者噙着泪水凝望面目全非的家园，久久不忍离去。b新建的几个风景区和老风景区珠联璧合，相映生辉。c在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。d“正确的答案只有一个”这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固了。3、下列句子没有语病的一项是（2分） （ ）a他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。b看到眼前的毕业照，小新不由想起三年来大家一起玩耍，同桌共读。c“十一”期间，滔滔不绝的游客使庐山风景区热闹非凡。d通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。二、课内阅读（11分）“嗯！不错”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗请问，这到底是谁家的狗？”“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。“席加洛夫将军？哦！叶尔德林，帮我把大衣脱下来真要命，天这么热，看样子多半要下雨了只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”4、上文写奥楚蔑洛夫运用的手法是（ ）（1分）、对比 、铺垫 、反衬 、象征5、文段所用的刻画人物的主要方法是（ ）（1分）、外貌描写 、行动描写 、对话描写 、心理描写6、第段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”，刻画出一个的形象；“绝不轻易放过”、“拿点颜色出来”、“管管”、“好好教训”，刻画了一个的形象；“打个报告”、“把它弄死”、“马上去办”，刻画了一个的形象。（3分）7、“我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是：。（1分）8、蔑洛夫为什么要脱大衣？这个细节描写的作用是什么？（2分）9、上文可见，奥楚蔑洛夫这个人的性格特点是：。（3分）三、课外阅读（13分）佛心 张丽钧初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。5岁的叶子居然可以声情并茂地 背诵李清照的声声慢。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的赤壁怀古 ，但叶子说：“我没情绪背这首词。”大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：“唉，你真不懂得孩子的心！”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：“叔叔，后面那个小猴是你的吗？”大家见她这样问，便都回头去看在后面的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说：“喜欢吗？喜欢就送给你啦！”叶子听了，连忙摆手说：“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。”司机笑笑说：“动吧，我批准了。”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：“好了，换个姿势，它就不累了。”安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说：“叔叔，你的汽车玻璃脏了！”司机说那不是 脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子“啊”了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样“殉难”的。这时，一个小蚂蚱样的东西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说：“叔叔，你慢点开好吗？别撞死这么多的虫子！我们晚一点到峨眉山没有关系的。”临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：“这地上怎么这么多一截截的电线呀？”导游笑着说：“您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成电线啦！”大家听罢笑起来。过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。叶子妈妈说：“叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。但不知怎么的，扔完了就吓哭了哭成这样！”到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。一路上，她让我通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱：让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖；给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完一个纯真的梦；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕来临之前完成自己必然的壮举佛，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。愚钝的人终于明了，在这个物质的世界上，并非只有“到达”才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。终极的眼神，将神韵赋予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。 （选自杂文选刊，有删减）10请根据文意简要回答孩子的“佛心”表现在哪几件事上？。（3分）11下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 （4分）叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上。给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完一个纯真的梦。12文章写叶子，却为什么要花较多笔墨写“我们”？请简要分析。（3分）13文末说：“在这个物质的世界上，并非只有到达才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。终极的眼神，将神韵赋予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。”请结合文意说说对这句话的理解。（3分）7、变色龙【自主学习】1、(1)q h ku w q gi chu pi (2)chng shng di di xi h2、略3、（1）听了赫留金的申述，不知道狗的主人是谁时 野畜生，疯狗，把它弄死好了。 肯定赫留金被狗咬了。（2）有人说好像将军家的狗时 它是那么小，它怎么会咬着你的？ （热，脱大衣） 你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。（3）巡警说不是将军家的狗时 下贱胚子。 你呢，赫留金，受了害，我绝不能不管。（4）巡警说是将军家的狗时名贵的狗。 （冷，穿大衣） 狗是娇贵的动物。你这混蛋，不用把你那手指头伸出来!怪你自己不好!（5）厨师说不是将军家的狗时野狗，弄死它算了。厨师说是将军哥哥家的狗时 这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头!我早晚要收拾你!【合作探究】一、“广场”是小说描写的社会环境。“沉静”“一个人也没有”说明广场的冷清、凄凉，“无精打采地敞着”，用拟人手法暗示市场的不景气。“饥饿的嘴巴”，用比喻形象的写出了无顾客上门，门可罗雀的萧条景象。“门口连一个乞丐也没有”，侧面描写出市场的冷清、萧条。“上帝创造的这个世界”，一语双关，明指人类是上帝创造的，暗含沙皇专制的统治。这段环境描写，一开始就给人制造了一种十分压抑、令人窒息的氛围。它是当时俄罗斯社会的黑暗现实的真实写照。暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉，交代了故事发生的环境。二、长官,就连法律上也没有那么一条 他的法律上说得明白不瞒你说。法律与现实对比揭示法律的虚伪。 三、社会病态：睡意木柴厂四周很快就聚了一群人,仿佛一下子从地底上钻出来的空虚无聊 那群人就对着赫留金哈哈大笑愚味麻木庸俗四、1、大耍威风、欺下凌弱。2、夸张，提示赫留金要借狗咬手指捞赔偿金的心态。3、比喻，把被咬的手指当物证向人炫耀，以图捞一把赔偿金。4、拟人，把它作为具有“狗性”的人的辉映。5、比喻，写赫留金在警官面前的逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“小人物”。 五、这篇小说构思巧妙，戏剧性强，引人入胜。奥楚蔑洛夫每次翻来复去地改口，反复无常地变化是小说的看点。小说巧妙的构思，生动的描写，对这个专横粗暴、厚颜无耻、见风使舵、奴性十足的沙俄警官的丑恶作了淋漓尽致的揭露和幽默辛辣的嘲讽。拓展创新 1、2略【自测提升】1、d 2、c 3、d 4 56装腔作势，官气十足，盛气凌人的警官老爷。貌似公正、严于执法，实则专横、粗野的审判官。居高临下、八面威风的上司。 7指显示给人看的厉害的脸色或行动。 8掩盖他因为害怕得罪将军而惊恐不安和出尔反尔的狼狈相；有意拖延时间想对策 突出了他欺下媚上和善变的特点。 9媚上欺下、见风使舵、阿谀奉承 10、把挂着的小布猴放在座位上；让司机把车开慢点，免得撞死小虫子；把快要晒死的蚯蚓放到草地里去。11、运用一系列的动作描写，形象地写出了叶子让布娃“坐”下的过程，表现了叶子的纯真之心。运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了叶子对小生命的同情和怜爱，表达了叶子纯真善良的心地。（4分，每句2分，赏析角度不同，意思符合亦可）12、热爱生活，但缺少慈悲心怀的“我们”既烘