江西省新余市渝水区鹄山学校九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江西省新余市渝水区鹄山学校九年级（上）期末化学试卷一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分每小题只有一个选项符合题意）1下列现象中涉及到化学变化的是（）a纸张燃烧b滴水成冰c铁杵成针d石蜡熔化2下列物质中，属于纯净物的是（）a食用醋b酒精c精制碘盐d“雪碧”可乐3食品添加剂溴酸钾（kbro3）会致癌，已被禁用，其中溴元素（br）的化合价为（）a+1b+3c+5d+24下列物质中不属于氧化物的是（）a冰水b双氧水c蒸馏水d盐水5“神舟6号”太空舱利用nife2o4将航天员呼出的co2转化为o2，而nife2o4的质量和化学性质都不变则nife2o4在该过程中是（）a反应物b生成物c催化剂d消毒剂6如图所示的实验操作，正确的是（）a点燃酒精b取少量液体c加热液体d秤取氯化钠7气相合成金刚石薄膜被誉为20世纪的炼金术其中化学气相沉积法制造金刚石薄膜的原理为ch4c（金刚石）+2h2该反应所属的基本反应类型为（）a化合反应b分解反应c置换反应d氧化反应8生活中处处有化学下列相关叙述中，正确的是（）a为提高牛奶的含氮量，需向牛奶中投放适量三聚氰胺b硒（se）元素可以防癌，则人体摄入越多越好c用厨房洗洁精可以去除水壶中的水垢d废铁属于可回收垃圾9下列生活事实不能体现分子性质的是（）abcd10实验证明m气体在空气中燃烧有co2生成仅根据此结果，对m的成分推测正确的是（）am是一氧化碳bm是甲烷cm中一定含有碳元素dm中含有碳、氧两种元素二、选择填充题（共5小题，每小题3分，共15分）11下列属于氧化物的是a氢氧化铁 b氧化钛 c硫酸 d12下列实验操作正确的是a往试管中装入固体粉末状药品时，先将试管横放再用纸槽将药品送到试管底部b配制l0%的硫酸溶液时，在100ml量筒中加浓硫酸至10ml，再加水至100mlc过滤食盐水时，玻璃棒末端要靠在单层滤纸处d用胶头滴管吸取纯碱溶液时，在滴管伸入溶液前，要先13下列实验室制气体的方案可以直接采用如图所示装置实施的是a用高锰酸钾制氧气 b用大理石和稀盐酸制二氧化碳c用氯化铵和氢氧化钙两种固体混合制氨气d14下列实验现象与所写的化学方程式相吻合的是a有大量白雾产生的反应：4p+5o22p2o5b燃烧时火星四射的反应：2mg+o22mgoc溶液颜色有变化的反应：fe+cuso4feso4+cud黑色固体变成红色固体的反应：15某阳离子的结构示意图为，则x的数值可能是a8 b10 c12 d三填空与说明题（共4小题，30分）16元素符号、化学式等是化学用语以下内容请你用最合适的化学用语填空：（1）地壳中含量最多的金属元素；（2）空气中含量最多的气体；（3）能保持氧气化学性质的微粒；（4）调味品食盐的阳离子；（5）硫酸根；（6）温度计中填充的液态金属；（7）相对分子质量最小的氧化物；（8）“侏儒症”的患者应补充的元素是（9）元素化合价顺口溜中“钙ca镁锌zn钡ba正二价”17（1）根据氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体的性质，试在以下的用途中各选填一种对应气体的化学式：具有还原性、可用于冶炼金属的化合物是 ；可供家庭用的气体化石燃料的主要成分是 ；加压降温后的固体，可用作致冷剂的是 ；燃烧产物无污染、未来可作绿色燃料的是 ；（2）仔细观察氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体的组成，并联想它们的性质与用途，你就会发现某种气体在某一点上具有与其它三种气体不同之处，请你列举两例：；18书写出符合下列要求的有关反应的化学方程式各一个：（1）分解反应生成二氧化碳：；（2）化合反应生成二氧化碳：；（3）置换反应生成二氧化碳：；（4）其他反应生成二氧化碳：19m常为骨质疏松的患者需补充的元素，其原子结构示意图如图：（1）该原子有个电子层，x的值是，m元素属于（填“金属”或“非金属”）元素；（2）下列微粒示意图中属于离子的是（填序号，下同），根据“结构决定性质”的观点，m元素的化学性质与下列元素的化学性质相似；（3）m元素形成的离子的符号是；（4）已知第（2）题中b的元素符号为“f”，则m元素与该元素组成的化合物的化学式为四实验与探究题20化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的结合下列实验装置图回答问题：（1）分别写出实验仪器和的名称：、；（2）实验室制取氧气可选用装置（填序号），请你根据所选用的装置，写出相应的化学反应方程式；（3）实验室收集氧气可选用装置（填序号），请你说出选用该装置的理由21如图是同学们在探究氧气性质实验中改进的实验装置图，你认为乙装置中加入的液体可能是，加入该液体的目的是；甲装置中如果不放水可能导致的后果是22小军设计如图装置进行制取co2的实验探究，经检验该装置气密性良好（1）用胶头滴管滴入稀盐酸，此时装置a的试管中发生的化学反应方程式为，可观察到的现象是：；（2）从装置b的右端可观察到管内红墨水液面最终升至m处若用同一装置，只将块状碳酸钙改用成相同质量的粉末状碳酸钙，滴入相同溶质质量分数相同体积的稀盐酸，重复上次实验，发现装置b右端的红墨水液面比上次上升得更快，最终也停留在m处根据装置b的实验现象，你从中得到的结论是：（至少写两条）；（3）将装置b的管内红墨水改为澄清石灰水，可观察到的现象是：，发生的化学反应方程式为：23老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体我们对此气体展开了一系列探究：（1）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：猜 想验证猜想的实验步骤现象及结论我认为此气体可能是产生此气体的一个化学方程式是（2）如果用如图所示装置收集我猜想的气体，我认为气体应从端（填“a”或“b”）导入五计算题（共1小题，共10分）24石灰石是我省的主要矿产之一学校研究性学小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数取来了矿石样品，并取稀盐酸200g，平均分成4份，进行实验，结果如下：实验1234加入样品的质量/g5101520生成co2 的质量/g1.763.524.4m（1）哪几次反应中矿石有剩余？（2）试计算这种石灰石中碳酸钙的质量分数（3）上表中m值是2015-2016学年江西省新余市渝水区鹄山学校九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分每小题只有一个选项符合题意）1下列现象中涉及到化学变化的是（）a纸张燃烧b滴水成冰c铁杵成针d石蜡熔化【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化；化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、纸张燃烧的过程中有二氧化碳等物质生成，发生了化学变化，故a正确；b、滴水成冰，是水的三态变化，没有新物质生成，是物理变化，故b错误；c、铁杵成针，没有新物质生成，是物理变化，故c错误；d、石蜡融化，没有新物质生成，是物理变化，故d错误；故选a【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2下列物质中，属于纯净物的是（）a食用醋b酒精c精制碘盐d“雪碧”可乐【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】混合物是由两种或两种以上物质组成的；纯净物是由一种物质组成的【解答】解：a、食用醋中含有水、醋酸等物质，是混合物；b、酒精中只含一种物质，是纯净物；c、精制碘盐中含有食盐和碘酸钾，是混合物；d、雪碧可乐中含有水、碳酸等物质，是混合物；故选b【点评】解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物3食品添加剂溴酸钾（kbro3）会致癌，已被禁用，其中溴元素（br）的化合价为（）a+1b+3c+5d+2【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合溴酸钾（kbro3）的化学式进行解答即可【解答】解：钾元素显+1价，氧元素显2价，设溴元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（2）3=0，则x=+5价故选：c【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题4下列物质中不属于氧化物的是（）a冰水b双氧水c蒸馏水d盐水【考点】氧化物、酸、碱和盐的概念【专题】物质的分类【分析】根据氧化物定义解答；氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物；【解答】解：a、冰水化学式为h2o，有氢氧两元素组成，是氧化物；b、双氧水h2o2，由氢氧两元素组成，是氧化物；c、蒸馏水是h2o，是氧化物；d、盐水是食盐和水形成的溶液，是混合物故选d【点评】明确氧化物定义，会根据物质组成判断是否是氧化物5“神舟6号”太空舱利用nife2o4将航天员呼出的co2转化为o2，而nife2o4的质量和化学性质都不变则nife2o4在该过程中是（）a反应物b生成物c催化剂d消毒剂【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】结合课本知识的信息【分析】根据催化剂的定义：在化学反应前后质量和化学性质都不变的特性来分析本题【解答】解：由题意可知nife2o4促进了反应的发生，但反应前后的质量和化学性质都不变，符合催化剂的定义，属于催化剂故选：c【点评】通过做本题可知催化剂的定义，掌握要点反应前后质量和化学性质都不变6如图所示的实验操作，正确的是（）a点燃酒精b取少量液体c加热液体d秤取氯化钠【考点】加热器皿-酒精灯；称量器-托盘天平；液体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常见仪器的作用和用法来回答本题，要熟记它们的使用注意事项【解答】解：a、点燃酒精灯要用火柴，故a正确；b、倾倒液体时试管要倾斜，瓶塞倒放在桌面上，故b错；c、试管内液体量不能超过试管容积的，故c错；d、称量物质时要左物右码，故d错故选a【点评】要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作7气相合成金刚石薄膜被誉为20世纪的炼金术其中化学气相沉积法制造金刚石薄膜的原理为ch4c（金刚石）+2h2该反应所属的基本反应类型为（）a化合反应b分解反应c置换反应d氧化反应【考点】反应类型的判定【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】从反应的表达式判断出反应物的数量和生成物的数量，然后根据化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应的含义等方面进行分析【解答】解：ch4c（金刚石）+2h2中，反应物是一种，生成物是两种，根据反应类型的概念可知，该反应属于分解反应故答案选b【点评】本题主要考查如何根据反应表达式来判断反应类型的方法8生活中处处有化学下列相关叙述中，正确的是（）a为提高牛奶的含氮量，需向牛奶中投放适量三聚氰胺b硒（se）元素可以防癌，则人体摄入越多越好c用厨房洗洁精可以去除水壶中的水垢d废铁属于可回收垃圾【考点】亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；金属的回收利用及其重要性；矿物质与微量元素【专题】化学与生活【分析】a、长期或反复大量摄入三聚氰胺可能对肾与膀胱产生影响，导致产生结石；b、微量元素也要注意合理摄入量的问题，因为摄入不足或摄入过量均不利于人体健康；c、根据水垢主要成分的碳酸钙的化学性质进行分析；d、根据铁在回收后是否具有利用价值进行分析【解答】解：a、奶粉中添加三聚氰胺，会导致食用该奶粉的许多婴幼儿患病，甚至死亡故选项说法错误b、硒（se）元素可以防癌，但摄入过多会使人中毒，故选项说法错误c、碳酸钙能与酸溶液发生反应，所以一般用酸溶液来除水垢厨房洗洁精不与碳酸钙反应，故选项说法错误d、废铁回收后可以进行再加工利用，属于可回收垃圾，故选项说法正确故选d【点评】本题难度不大，与生产、生活相关的化学知识，即可以指导人的生产、生活，也是中考考查的重点和热点9下列生活事实不能体现分子性质的是（）abcd【考点】分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据微观粒子的特征进行分析：质量和体积都很小；微粒与微粒之间有间隙；都是不断运动的【解答】解：a、我一口气能喝6000万亿个水分子，说明微观粒子的质量和体积都很小，体现分子的性质；b、给自行车打气，说明微观粒子之间有间隔，体现分子的性质；c、在花园闻到花香，说明微观粒子总是不断运动的，体现分子的性质；d、实验仪器破碎是物体的形状发生了改变，不能体现微观粒子的性质故选d【点评】理解构成物质的微粒的特征，能利用微粒的特征解释生活中的一些现象10实验证明m气体在空气中燃烧有co2生成仅根据此结果，对m的成分推测正确的是（）am是一氧化碳bm是甲烷cm中一定含有碳元素dm中含有碳、氧两种元素【考点】质量守恒定律及其应用；元素在化学变化过程中的特点【专题】元素推断题；压轴实验题【分析】根据质量守恒定律，化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原子，重新组合而生成其他物质的过程在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，原子的质量也没有改变【解答】解：因为co2由c、o两种元素组成，根据质量守恒定律可知，反应物中应有c、o两种元素，又由已知条件“m气体在空气中燃烧”，空气中有氧气，所以二氧化碳中的氧元素也可能是空气中的氧元素，故可推断，m中一定含有碳元素故选c【点评】本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想，通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点，从而培养了学生的创新思维能力二、选择填充题（共5小题，每小题3分，共15分）11下列属于氧化物的是ba氢氧化铁 b氧化钛 c硫酸 d水【考点】从组成上识别氧化物【专题】物质的分类【分析】本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素【解答】解：氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物a、氢氧化铁是由三种元素组成的，氧化物必须由两种元素组成，所以不属于氧化物，故a错误；b、氧化钛是由钛和氧两种元素组成，且一种是氧元素，故b正确；c、硫酸是由氢、硫、氧三种元素组成，不属于氧化物，故c错误；d、水是由氢氧两种元素组成的，属于氧化物故补充：水故答案为：b补充：d、水【点评】本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键点缺一不可，要同时具备12下列实验操作正确的是aa往试管中装入固体粉末状药品时，先将试管横放再用纸槽将药品送到试管底部b配制l0%的硫酸溶液时，在100ml量筒中加浓硫酸至10ml，再加水至100mlc过滤食盐水时，玻璃棒末端要靠在单层滤纸处d用胶头滴管吸取纯碱溶液时，在滴管伸入溶液前，要先捏紧胶头【考点】固体药品的取用；液体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；过滤的原理、方法及其应用【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据粉末状药品取用的正确方法分析；b、量筒不可用作反应容器；c、过滤实验中玻璃棒要靠在三层滤纸处；d、根据使用胶头滴管吸取液体时的正确方法分析【解答】解：a、往试管中装入固体粉末状药品时，先将试管横放再用纸槽将药品送到试管底部，然后慢慢竖起试管，故a项正确；b、量筒用于量取一定体积的液体，不可用作反应容器，所以配制10%的硫酸溶液时，不可在量筒中进行，故b错误；c、滤食盐水时，玻璃棒末端要靠在三层滤纸处，故c错误；d、用胶头滴管吸取液体时，先捏紧胶头，再将滴管伸入溶液吸取溶液，不可先将滴管伸入溶液，再捏紧胶头吸取溶液，故d错误故答案为：a；捏紧胶头【点评】掌握药品的取用方法、仪器的正确使用方法是实验成功的基础和保障，同时此类型的题目也是常考题13下列实验室制气体的方案可以直接采用如图所示装置实施的是ba用高锰酸钾制氧气 b用大理石和稀盐酸制二氧化碳c用氯化铵和氢氧化钙两种固体混合制氨气d用过氧化氢和二氧化锰制氧气或用锌与稀硫酸制氢气【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集实验室制取co2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集氯化铵和氢氧化钙两种固体，因此可以共热来制氨气【解答】解：a、用高锰酸钾制氧气需要加热，因此不符合题意，故选项错误；b、实验室制取co2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热，故选项正确；c、氯化铵和氢氧化钙两种固体，因此可以共热来制氨气，因此不符合题意，故选项错误；d、如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，因此不需要加热故选b；补充d为：用过氧化氢和二氧化锰制氧气或用锌与稀硫酸制氢气；【点评】本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中14下列实验现象与所写的化学方程式相吻合的是ca有大量白雾产生的反应：4p+5o22p2o5b燃烧时火星四射的反应：2mg+o22mgoc溶液颜色有变化的反应：fe+cuso4feso4+cud黑色固体变成红色固体的反应：c+2cuo2cu+co2【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确【解答】解：a、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故实验现象与所写的化学方程式不相吻合，故选项错误b、镁条燃烧，发出耀眼的白光，而不是火星四射，故实验现象与所写的化学方程式不相吻合，故选项错误c、铁和硫酸铜溶液（蓝色）反应生成硫酸亚铁溶液（浅绿色）和铜，溶液颜色有变化，反应的化学方程式为：fe+cuso4feso4+cu，故选项正确d、碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，是黑色固体变成红色固体的反应，反应的化学方程式为：c+2cuo2cu+co2故答案为：c；c+2cuo2cu+co2【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号15某阳离子的结构示意图为，则x的数值可能是ca8 b10 c12 d13【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】当核电荷数=质子数核外电子数，为阳离子；根据原子结构示意图的特点：金属元素的最外层电子数一般少于4，易失去最外层电子形成阳离子；达到8个电子的稳定结构，进行解答【解答】解：根据当核电荷数=质子数核外电子数，为阳离子，由结构示意图可知 x10；故选c；根据原子结构示意图的特点：金属元素的最外层电子数一般少于4，易失去最外层电子形成阳离子；所以x可能为13；故d、13【点评】本题考查学生对原子结构示意图与离子结构示意图及其含义的理解、掌握及应用三填空与说明题（共4小题，30分）16元素符号、化学式等是化学用语以下内容请你用最合适的化学用语填空：（1）地壳中含量最多的金属元素al；（2）空气中含量最多的气体n2；（3）能保持氧气化学性质的微粒o2；（4）调味品食盐的阳离子na+；（5）硫酸根so4；（6）温度计中填充的液态金属hg；（7）相对分子质量最小的氧化物h2o；（8）“侏儒症”的患者应补充的元素是zn（9）元素化合价顺口溜中“钙ca镁mg锌zn钡ba正二价”【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为：al；（2）空气中含量最多的气体是氮气，氮气是一种气态非金属单质，是由双原子分子构成的，故填：n2；（3）氧气是由氧分子构成的，能保持氧气化学性质的微粒是氧分子，其化学式为：o2；（4）食盐中阳离子是钠离子，带一个单位的正电荷，其化学式为：na+；（5）每个硫酸根是由1个硫原子和4个氧原子构成的，故填：so4；（6）根据金属和稀有气体都是由原子构成的，用它的元素符号表示这种物质，因此温度计中填充的液态金属表示为：hg；（7）相对分子质量最小的氧化物是水，其化学式为：h2o；（8）国外的研究表明，人体缺锌会引起许多疾病，如侏儒症，故此病应补充的元素是zn；（9）镁的元素符号为：mg；故答案为：（1）al；（2）n2；（3）o2；（4）na+；（5）so4；（6）hg；（7）h2o；（8）zn；（9）mg；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17（1）根据氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体的性质，试在以下的用途中各选填一种对应气体的化学式：具有还原性、可用于冶炼金属的化合物是 co；可供家庭用的气体化石燃料的主要成分是 ch4；加压降温后的固体，可用作致冷剂的是 co2；燃烧产物无污染、未来可作绿色燃料的是 h2；（2）仔细观察氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体的组成，并联想它们的性质与用途，你就会发现某种气体在某一点上具有与其它三种气体不同之处，请你列举两例：氢气不含碳元素，其它三种物质均含有碳元素；二氧化碳的密度比空气大，其它三种物质的密度均比空气小【考点】常见气体的用途；化学性质与物理性质的差别及应用；常用燃料的使用与其对环境的影响【专题】物质的性质与用途；结合课本知识的信息【分析】（1）物质的性质决定物质的用途，要熟记常用物质的性质和用途（2）从物质的组成、性质、用途等方面对这些物质进行分析比较【解答】解：（1）熟记常用物质的性质和用途可知答案为：co ch4 co2 h2（2）从物质的组成、性质、用途三方面进行比较可知答案为：氢气不含碳元素，其它三种物质均含有碳元素二氧化碳的密度比空气大，其它三种物质的密度均比空气小二氧化碳不能做燃料，其它三种物质均能做燃料【点评】本道题主要考查的是一些常用物质的性质和用途，物质的性质决定物质的用途，物质的用途又能反映出物质的性质18书写出符合下列要求的有关反应的化学方程式各一个：（1）分解反应生成二氧化碳：caco3cao+co2（合理即可）；（2）化合反应生成二氧化碳：c+o2co2（合理即可）；（3）置换反应生成二氧化碳：c+2cuo2cu+co2（合理即可）；（4）其他反应生成二氧化碳：caco3+2hclcacl2+h2o+co2（合理即可）【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可【解答】解：（1）碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，属于分解反应，反应的化学方程式为：caco3cao+co2（合理即可）（2）碳和氧气能发生化合反应生成二氧化碳，属于化合反应，反应的化学方程式是c+o2co2（合理即可）（3）碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，是生成二氧化碳的置换反应，反应的化学方程式是c+2cuo2cu+co2（合理即可）（4）碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，符合要求，反应的化学方程式是caco3+2hclcacl2+h2o+co2（合理即可）故答案为：（1）caco3cao+co2（合理即可）；（2）c+o2co2（合理即可）；（3）c+2cuo2cu+co2（合理即可）；（4）caco3+2hclcacl2+h2o+co2（合理即可）【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等19m常为骨质疏松的患者需补充的元素，其原子结构示意图如图：（1）该原子有4个电子层，x的值是20，m元素属于金属（填“金属”或“非金属”）元素；（2）下列微粒示意图中属于离子的是d（填序号，下同），根据“结构决定性质”的观点，m元素的化学性质与下列c元素的化学性质相似；（3）m元素形成的离子的符号是ca2+；（4）已知第（2）题中b的元素符号为“f”，则m元素与该元素组成的化合物的化学式为caf2【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用；化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）依据该原子结构意图提供的信息分析解答；（2）依据离子的核外电子数与核内质子数不同判断属于离子的示意图，依据最外层电子数决定元素的化学性质判断与m元素化学性质相似的微粒；（3）依据m元素形成的离子的得失电子的情况可写出钙离子的符号；（4）依据两者发生化学变化时得失电子的情况判断两者的化合价，进而可写出该化合物的化学式；【解答】解：（1）由m原子结构示意图可知，其中x表示质子数或核电荷数，核外电子数是20，核外共有四个电子层，在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数，金属元素最外层电子一般少于4个，所以x值为20，可判断该元素为金属元素（2）a、b、c粒子中质子数=电子数，为原子；d粒子中质子数电子数，是阴离子其中c原子的最外层电子数与m原子的最外层电子数相同，具有相同的化学性质（3）由于该元素的核电荷数为20，该原子在发生化学变化时易失掉最外层的两个电子而带两个单位的负电荷，所以该离子的符号为ca2+；（4）f原子的最外层电子数为7，在化学反应中易得到1个电子，带1个单位的负电荷，形成化合物中显示1价而m原子的最外层电子数为2，在化学反应中易失去2个电子，带2个单位的正电荷，所以在形成化合物中显示+2价根据化合物的化学式的书写原则可写出该化合物的化学式因为20号元素是ca元素，所以形成的化合物就是氟化钙故答案为：（1）4；20；金属；（2）d；c；（3）ca2+；（4）caf2；【点评】本题题目情境源于生活，符合化学学科源于生活，用于生活的理念，题目定位起点较低，属基础题，但又不乏创新性，如书写氟化钙或氟化镁的化学式，不错的题目四实验与探究题20化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的结合下列实验装置图回答问题：（1）分别写出实验仪器和的名称：酒精灯、长颈漏斗；（2）实验室制取氧气可选用a或b装置（填序号），请你根据所选用的装置，写出相应的化学反应方程式2kmno4k2mno4+mno2+o2或2h2o22h2o+o2；（3）实验室收集氧气可选用c或d装置（填序号），请你说出选用该装置的理由氧气的密度比空气大或氧气不易溶于水【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；常用仪器的名称和选用；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】结合课本知识的信息；实验装置连接题【分析】（1）熟悉常见化学仪器，了解它们的名称；（2）根据实验室可用加热高锰酸钾或用二氧化锰做催化剂分解过氧化氢的方法制取氧气，选择实验装置；并根据反应物是高锰酸钾、反应条件是加热，写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式然后再根据反应物是过氧化氢，催化剂是二氧化锰，写出过氧化氢制取氧气的化学反应式；（3）根据氧气的密度大于空气的密度和难溶于水的特点选择收集装置【解答】解：（1）熟悉常见化学仪器，了解它们的名称图中是酒精灯，是长颈漏斗故答案为：酒精灯，长颈漏斗；（2）实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气，据此可选择的实验发生装置是a然后根据反应物是高锰酸钾、反应条件是加热，写出化学方程式：2kmno4k2mno4+mno2+o2；也可用二氧化锰做催化剂分解过氧化氢的方法制取氧气此反应是固体和液体在常温下反应制得的故可选用b做发生装置然后根据反应物是过氧化氢、反应条件是二氧化锰做催化剂，写出化学反应式：2h2o22h2o+o2故答案为：a或b、2kmno4k2mno4+mno2+o2或2h2o22h2o+o2；（3）因为氧气的密度大于空气的密度，可用向上排空气法收集可选用图中的c装置收集；又因为氧气不易溶于水，可用排水法收集可选用图中的d装置收集故答案为：c或d、氧气的密度比空气大或氧气不易溶于水【点评】本题考查实验装置的选取，化学方程式的书写这是基础题也是化学考试中的常见问题21如图是同学们在探究氧气性质实验中改进的实验装置图，你认为乙装置中加入的液体可能是氢氧化钠的溶液，加入该液体的目的是吸收产生的二氧化硫气体，防止产生污染；甲装置中如果不放水可能导致的后果是集气瓶底炸裂【考点】氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据二氧化硫的化学性质，能与碱的溶液反应的知识，以及硫和铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项回答【解答】解：原课本实验中，乙图中瓶内装的是少量水，目的是吸收反应生成的有毒气体二氧化硫，防止空气污染，但水的吸收效果远不如碱溶液，二氧化硫能和碱发生反应，既然是改进装置，液体应是碱溶液，如氢氧化钠溶液（或氢氧化钾溶液等可溶性碱溶液）；甲为铁丝燃烧，反应时能产生高温熔融物，溅落瓶底后会使瓶底受热不均炸裂，所以一般放入水来防止事故的发生故答案为：氢氧化钠的溶液；吸收产生的二氧化硫气体，防止产生污染；集气瓶底炸裂【点评】实验评价和实验改进，是新课程标准的目标要求，是素质教育的具体体现，也是考查的新热点和新题型，要常规化训练22小军设计如图装置进行制取co2的实验探究，经检验该装置气密性良好（1）用胶头滴管滴入稀盐酸，此时装置a的试管中发生的化学反应方程式为caco3+2hclcacl2+co2+h2o，可观察到的现象是：块状固体溶解，并有气泡产生；（2）从装置b的右端可观察到管内红墨水液面最终升至m处若用同一装置，只将块状碳酸钙改用成相同质量的粉末状碳酸钙，滴入相同溶质质量分数相同体积的稀盐酸，重复上次实验，发现装置b右端的红墨水液面比上次上升得更快，最终也停留在m处根据装置b的实验现象，你从中得到的结论是：（至少写两条）粉末状碳酸钙比块状碳酸钙反应速度快；块状碳酸钙与相同质量的粉末状碳酸钙，滴入相同溶质质量分数相同体积的稀盐酸，产生的二氧化碳质量相同（3）将装置b的管内红墨水改为澄清石灰水，可观察到的现象是：澄清的石灰水变浑浊，液面先上升，然后恢复到原位置，发生的化学反应方程式为：ca（oh）2+co2caco3+h2o【考点】二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据反应物与生成物，根据化学式方程式的书写步骤：写配注等，写出反应方程式；依据实验现象进行解答；（2）根据用粉末状碳酸钙，红墨水液面比上次上升得更快；最终也停留在m处，进行分析解答；（3）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，进行分析解答，写出反应方程式【解答】解：（1）根据反应物与生成物，依据化学式方程式的书写步骤：写配注等，反应方程式为：caco3+2hclcacl2+co2+h2o；实验现象：块状固体溶解，并有气泡产生；故答案为：caco3+2hclcacl2+co2+h2o；块状固体溶解，并有气泡产生；（2）根据用粉末状碳酸钙，红墨水液面比上次上升得更快；最终也停留在m处，可知：粉末状碳酸钙比块状碳酸钙反应速度快；块状碳酸钙与相同质量的粉末状碳酸钙，滴入相同溶质质量分数相同体积的稀盐酸，产生的二氧化碳质量相同；（3）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊可知：将装置b的管内红墨水改为澄清石灰水，可观察到的现象是：澄清的石灰水变浑浊；液面先上升，然后恢复到原位置；发生的化学反应方程式为：ca（oh）2+co2caco3+h2o；故答案为：澄清的石灰水变浑浊；液面先上升，然后恢复到原位置；ca（oh）2+co2caco3+h2o【点评】本题考查学生对二氧化碳制取的原理的理解与掌握，及二氧化碳能使石灰水变浑浊，此性质常被用于二氧化碳的检验23老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体我们对此气体展开了一系列探究：（1）此气体是什么物质？验证它的实