县级模范教师事迹材料.doc

何正秀1974年出生，1994年参加工作，小学高级教师，专科科学历。就职于仁和镇中心学校，上学年承担二年级二（3）班数学教学任务，以及本校少年宫舞蹈班舞蹈排练工作，还兼数学教具管理工作。在政治思想方面：在政治思想上，她热爱中国共产党并拥护党的领导，爱岗敬业，团结同事，关心集体，服从分工，带病坚持工作，勇挑重担，乐于接受学校布置的各项工作，责任心较强，在自己平凡的工作岗位上她时时处处严格要求自己，工作积极、主动、勤勤恳恳、兢兢业业，一丝不苟，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，努力把教育教学工作做得更好，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到不早退。还积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟,时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。还注重文化学习，参加了 “骨干教师学习”、“国培”等。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高，因此各方面都取得了优异的成绩。在教育教学方面：关心爱护学生，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。提倡“先学后教”，合作交流、探究、讨论。交给学生学习的方法，培养学生自学能力，鼓励学生积极思考，大胆发言，发挥想象力求创新。她采用了现代媒体手段，运用好远程信息资源，结合学生实际，大胆改革教学方法。做很多有利于教学的课件，还虚心向别人学习，充分发挥自己潜能优势，不断研修现代教育科学理论，不断充实和改善自 己的知识结构，更新陈旧的教育教学概念，有独创性地发展学生的智商和情绪智慧，重视学生非智力因素的开发，不仅传授学生知识，而且教会学生学习，注重能力的培养和发展。同时，也能严格要求自己，在教学中刻苦钻研教学业务，做到理论联系实际，能运用多种教学媒体，不断提高自己施行教学的科学水平。因材施教，分层教学，精心备课，认真上课，培育优等生，辅导后进生，因此所教班级的学生素质得到了全面的提高，数学也获得了全县名列第三，全镇名列第二的优越成绩。在分管工作方面：该教师对工作认真负责，经常利用课余时间和休息时间整理和打扫办公室和数学教具室，复印室和数学教具室经常被她打扫得干干净净，收拾得井井有条。中午别的老师都午休了，她一个还在忙活着，晚饭后她又独自在教具室收拾整理教具了。为了把工作做好不知她牺牲了多少本该属于照顾孩子辅导孩子的时间和休息时间，丈夫经常埋怨她，她却默默地接受。六一儿童节快到了，舞蹈排练工作本该用经过专业训练的老师来承担，可是咱们学校又很缺乏这样的老师，舞蹈排练的重担又落在了她的身上，在我们看来一个非专业的老师做这样的工作一定很困难，更何况她的身体状况又不好。然而，只要是学校安排她接管的工作，她就会全力以赴尽职尽责地干好。你看，在时间短，任务重的情况下，她又开始忙碌起来了，课余时间，她根本顾不上休息，中午在排练，放学也在排练，尽管累得不行了，她也从不叫苦，领导对她说你辛苦了，她的回答是：“不辛苦、没事、这是我的职责。”学校的老师们对她赞叹不已。功夫不负有心人，通过她不辞辛劳的付出，排练出了出色的节目。老师们对她赞叹不已，她的敬业精神、勤恳的工作态度、高度的责任心值得发扬，值得学习。四、主要成绩自工作19年以来，所从事语数教学的业绩历年来是名利前茅的，取得了一定的成绩，也有案可稽：所任教数学学科在2010、2011、2012年期中和期末考试中取得了全镇3个第一、1个第二和1个第三的优异成绩，并在一年一度的全镇教师作业、教案大检查中（2011年、2012年）连续两年蝉联全镇第一名，为宣传南乐优质教育发表信息300多篇，多次在县镇优质课比赛中获一等奖和教学技能一等奖， 2010年教学技能大赛获一等奖，2011年全镇（六格四栏式教案）获一等奖，2010年辅导的学生在读书活动中获第一名；并在“国培”学习中以优秀成绩结业，在省教育资源网发表的教学设计和教学博客点击率目前全县第一名，先后荣获