三年级上册答案.doc

铁铺中心学校三年级科学实验报告单课题：观察大树时间：小组：实验目的学会观察事物获得更多的认识；培养学生的团结合作。实验器材选定的大树，皮尺、放大镜。步骤和方法1、 我们看到的大树是什么样子的？2、 树的上面有什么；下面都有什么？3、 我们在树干上看到了什么？4、 量一量这棵树有多大。观察到的现象或结果我们看到的大树就像一把大伞，树的上面有树叶，果实，小鸟和鸟巢；树干 上有小动物，藤蔓，苔藓，树瘤。实验结果空气占据空间，空气占据空间的多少是可以变化的铁铺中心学校三年级科学实验报告单课题：拓印树叶与树皮时间：小组：实验目的用拓印树皮的方法观察树干实验器材记录表、蜡笔、软尺、放大镜。步骤和方法1、 选一棵树，把白纸紧压在树干上。先用手指在纸上反复按压，再用蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。2、 比较一下每个同学印的图案一样吗？3、 用放大镜观察，我们看到的树皮是怎样的；实验结果我们看的树皮是 粗糙 的，摸上去 感觉很粗糙。 铁铺中心学校三年级科学实验报告单课题：观察狗尾草时间：小组：实验目的知道小草都是生长在土壤中，有绿色的叶，会开花结果需要水份、阳光和空气。实验器材狗尾草。步骤和方法1. 每个同学说说自己认识的都有哪些小草2. 我们认识的狗尾草都是什么样子的；3. 说一说狗尾草的特征。观察到的现象或结果狗尾草的特征：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细，较软，有根、茎、叶。有开花，结果，有种子。铁铺中心学校三年级科学实验报告单课题观察水葫芦和金鱼藻时间：小组：实验目的水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。实验器材几种常见水生植物，水葫芦、金鱼藻，一个水槽，一张记录纸步骤和方法1. 了解水生植物的主要特征；2. 探究水葫芦浮在水面的秘密；3. 总结水葫芦和金鱼藻的相同点。实验结果水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。铁铺中心学校三年级科学实验报告单课题观察植物的叶时间：小组：实验目的认识 叶的基本特征。实验器材各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝。步骤和方法1、 学生拿出自己捡的树叶。把它们分类，看看有几种？2、 仔细观察，叶有什么相同的结构？3、 仔细观察，我们的分类正确吗？4、 比较新鲜的叶与落叶；5、 观察同一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗？观察到的现象或结果 我们观察到的一片完整的叶，它有 叶片、 ， 叶脉 ， 。、叶柄铁铺中心学校三年级科学实验报告单课题：观察蜗牛身体和运动时间：小组：实验目的知道蜗牛身体结构和运动方式实验器材蜗牛、放大镜、树枝、玻璃。步骤和方法1、 在玻璃，树枝上放几只蜗牛。2、 分别用放大镜观察，它的身体结构，运动方式实验结果蜗牛有口，触角，腹足，肛门，壳，用腹足爬行铁铺中心学校三年级科学实验报告单课题观察蜗牛饮食，呼吸时间：小组：实验目的了解蜗牛饮食，呼吸实验器材23个挨饿的蜗牛，菜叶，菜果片，饼干等食物。步骤和方法1观察蜗牛吃食；1. 观察蜗牛的呼吸。观察到的现象或结果1. 蜗牛休眠了，要唤醒它，把他它放入水中；2. 蜗牛用口吃食物，喜欢的事物主要是菜叶，水果。实验结果蜗牛的食物主要是菜叶，水果。蜗牛用呼吸孔铁铺中心学校三年级科学实验报告单课题：观察蚯蚓时间：小组：实验目的了解蚯蚓的身体结构实验器材几条蚯蚓，一只浅水碟子，记录纸。步骤和方法1 了解蚯蚓的生活环境；2 观察蚯蚓的身体；3 观察蚯蚓的运动和反应观察到的现象或结果1 蚯蚓有口，肛门和环带；2 用物体触碰蚯蚓的身体，蚯蚓会缩紧身体。实验结果蚯蚓的身体分为 几部分，用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它会 。铁铺中心学校三年级科学实验报告单课题：观察蚂蚁时间：小组：实验目的.了解蚂蚁的身体结构；了解蚂蚁的生活习性实验器材面包 白糖 死掉的小昆虫 放大镜步骤和方法1.了解蚂蚁的生活环境；2.观察蚂蚁的身体；3.观察蚂蚁的运动和反应；观察到的现象或结果1蚂蚁有头、胸、腹三部分和六只脚；2蚂蚁头上长有触角。实验结果蚂蚁的身体分为 三个部分，头上长有 ，胸部长有 只角。铁铺中心学校三年级科学实验报告单课题：观察金鱼时间：小组：实验目的了解金鱼的身体结构；了解金鱼的生活习性。实验器材23条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制的红水。步骤和方法1 了解鱼类的生活环境；2 观察金鱼的外形和运动；3 观察金鱼的吃食和呼吸。观察到的现象或结果金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。实验结果金鱼生活在 ，身上有 ，用 游泳，用 呼吸。铁铺中心学校三年级科学实验报告单课题比较材料的硬度时间：小组：实验目的了解常见材料的物理性质；比较常见材料的硬度。实验器材橡皮、海棉、木条、卡纸、铁钉、塑料尺，铁、铜、铝等金属薄片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐。步骤和方法1、 观察描述橡皮、海棉的硬度；2、 观察比较和描述塑料尺、铁钉、卡纸的软硬；3、 用刻划的方法比较材料的硬度；观察到的现象结果1、 比较硬度的物品有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸；2、 金属材料都比较硬，传热性能好，有金属光泽、有延展性，能导电。实验结果较硬的常见材料有 ，还铁铺中心学校三年级科学实验报告单课题比较材料的韧性时间：小组：实验目的认识不同材料的韧性；认识塑性。实验器材塑料条、铁片、卡纸条、木条、钩码、纸条。记录表。步骤和方法1、 在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条上分别标出刻度；2、 并在一端挂上一个相同的重物；3、 把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住，挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。观察它们弯下去了多少？4、 把观察到的现象记在表格中；的现象或结果弯曲程度大的是 ，弯曲程度大说明了 。铁铺中心学校三年级科学实验报告单课题造一张纸时间：小组：实验目的认识造 一张纸的过程和方法实验器材白纸、放大镜、玻璃杯、餐巾纸、棉布、毛巾。步骤和方法1、 把一块餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能捣碎；2、 搅拌纸屑和水调成稀糊状；3、 将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水；4、 观察我们造的纸和我们用的纸是否相同。实验结果认识一纸是用细小纤维叠加压制而成的。铁铺中心学校三年级科学实验报告单课题验证空气的存在时间：小组：实验目的认识空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知。实验器材塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸。步骤和方法1、 在塑料袋中吹气，吹鼓起来后，把口捆好，把书放到上面，塑料袋不会瘪下去；2、 塑料袋的捆口松开，再把书放到上面，塑料袋就瘪下去了；3、 把吹胀塑料袋放入水中，松开捆口，有气泡冒出；4、 把玻璃杯的杯口向下，垂直放入水中，杯底总是有一部分没有水；现象结 果空气看不见，摸不着，为什么可以被感知铁铺中心学校三年级科学实验报告单课题：研究空气的流动时间：小组：实验目的认识空气是流动的实验器材风扇、用来吹气泡的肥皂水、吹泡器、气泡记录纸、吸管。步骤和方法1、 我们吹的肥皂泡会飞走；2、 用电风扇时，我们感到很凉爽，头发会扬起来；3、 吹风时树枝会随风摆动。4、 夏天，我们扇扇子，觉得凉快。实验结果我们周围的空气是流动的。铁铺中心学校三年级科学实验报告单课题研究空气的各种性质时间：小组：实验目的空气占据空间，空气占据空间的多少是可以变化的实验器材饮料瓶、吸管、橡皮泥、水槽、玻璃杯、餐巾纸、注射器。步骤和方法1、 在瓶子里装些水，用两要挟吸管和橡皮泥封住瓶口。在不倾斜瓶子的情况下，我们能不能利用空气把水从瓶中挤出来；2、 把一团纸巾放在杯底，再将杯子竖直倒扣入水中，纸巾会被水浸湿吗；3、 用两支注射器分别吸进同样多的空气和水，然后用手指堵住管口，用同样大小的力向下压活塞我们观察到什么？现象或结果空气占据空间，空气占据空间的多少是可以变化的铁铺中心学校三年级科学实验报告单课题认识金属时间：小组：实验目的了解金属材料的物理性质实验器材铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤步骤和方法1、 用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生的现象2、 把铁、铜、铝等金属片放进有热水的玻璃杯中，观察发生了什么3、 用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现象4、 连接一个简单的线路，把其中的一段用铁、铜、铝等金属片连接，观察发生的现象实验结果金属材料的传热性好，有金属光泽，有延展性，能导电铁铺中心学校三年级科学实验报告单课题材料在水中的沉与浮时间：小组：实验目的材料在水中的沉与浮实验器材水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等）步骤和方法1、 将水倒入水槽中2、 把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况3、 根据观察到的现象填写记录表实验结果物体在水中游的沉（石头、铁块），有的浮（木头、塑料、橡胶块、泡沫）铁铺中心学校三年级科学实验报告单课题砖与陶瓷的性质时间：小组：实验目的了解砖、瓦与瓷器、陶器的物理性质实验器材砖、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀步骤和方法1、 用小刀在砖、瓦、陶器、瓷器表面划一划2、 用力弯折它们3、 用滴管吸水分别滴在它们的表面，观察吸水情况4、 把它们放入水中，观察它们的沉与浮实验结果它们的硬度都很大在水中都下沉、不易弯折，砖、瓦易吸水，陶器瓷器不易吸水。铁铺中心学校三年级科学实验报告单课题水和食用油的比较时间：小组：实验目的比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点实验器材水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条步骤和方法1、 用眼睛观察水和食用油的颜色和透明度2、 分别把水和食用油滴在玻璃上，然后进行观察3、 用鼻子闻它们的气味4、 分别把水和食用油滴在蜡光纸上，然后观察现象实验结果水没有颜色、食用油有颜色，水透明，食用油不透明。水流动快，食用油流动慢。水渗透性较弱，食用油渗透性强。铁铺中心学校三年级科学实验报告单课题谁流得快一些时间：小组：实验目的不同液体的黏度不同，流动速度也就不同实验器材1小杯水、一小杯油、1小杯洗洁精、三个滴管、一张实验记录表步骤和方法1、 设计水、油、洗洁精的流动比赛2、 确定在玻璃片上流动的比赛方法3、 分组实验，做好观察记录实验结果黏度大，流动速度慢，黏度小流动速度快铁铺中心学校三年级科学实验报告单课题比较水的多少时间：小组：实验目的能运用多种方法比较不同溶器中水的多少，能正确使用量筒量出水的多少实验器材3个塑料瓶（大小高低不同）、1个玻璃杯、1个量筒、1条纸带，胶水、记录纸步骤和方法1、 观察三个塑料瓶里的水的高度，并猜测多的多少2、 采用多种方法测量出三个塑料瓶里的水的方法，并观察记录。3、 比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少4、 认识量筒，并用量筒测量出三个瓶子里的水，并观察记录实验结果用量筒测能准确地测量出水的多少铁铺中心学校三年级科学实验报告单课题空气占据空间吗时间：小组：实验目的空气是占据空间的实验器材1个玻璃杯、1个水槽、纸巾、1个瓶子、两根吸管、一块橡皮泥步骤和方法1、 在瓶子里装一些水，用橡皮泥将瓶口密封，将一根吸管插入水中，另一根 吸管不插入水里，然后用嘴往瓶子里吹气，观察并记录结果2、 将一团纸巾放在一个被子的杯底，然