江苏省桃林中学九年级语文上学期第二次监测试卷（无答案）(1).doc

桃林中学20132014学年度第一学期第二次监测试卷 九年级语文 卷首寄语：当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心、认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难，一切都在你的掌握之中。别忘了，对自己说一声：我能行！祝大家考出好成绩！题号一二三四五总分得分本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。得分评卷人一、卷面书写（共3分）请在你的答题中努力做到书写正确、工整。评卷者将根据卷面书写给你记分。得分评卷人二、 基础知识与运用 （27分）1阅读下面文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）因为博爱，孤言寡谈的自卑者走出了阴（ ）mi；因为博爱，偏（ ）p保守的小国家停止了孤点；因为博爱，距离遥远的星系穿越了多少个光年，传递着互相珍重的信息；因为博爱，幽蓝深（ ）su的宇宙，等待了多少个亿年，打破了一片混（ ）dn的沉寂2下列各项中字词的音、形、义全都正确的一项是（ ） （2分）a，擤鼻子xng 彷徨 忐忑不安（心神不定） b，行当hng 宛惜 解拆则个(劝解开)c，差使ci 装潢 好高骛远（马快跑，引申为竭力追求） d，抽噎y 恍惚 趋之若鹜（鸭子）3电视剧还珠格格中的小燕子学成语时，出现了书写错误，请你帮助它改正。（2分）乌烟涨气（ ） 神采涣发（ ）缭人心弦（ ） 相形见拙（ ）4、在九年级上册 “时政聚焦”这一单元中，我们了解了有关新闻的知识，请同学们回答下面的问题。（共6分）本单元的“表达交流”综合实践为“敏锐信实”，这里所说的“敏锐”意思为；“信实”的意思是。（2分）为了体现新闻的真实性，新闻一般须具备“五要素”，即“五w”，请写出这“五w”。 （2分） （3）请用一句话概括下列新闻的主要内容(不超过18个字)。（2分） 本报讯 为提高中学生口语表达能力，11月28、29日，白银市教育局、北京外语教学与研究出版社等单位联合举办了为期两天的“首届白银市中学生英语口语能力演讲比赛”。这次比赛先由白银地区各中学进行预选赛，各校推荐优秀学生参赛。被推荐的83名学生分别参加了初中组和高中组比赛。比赛采用已备演讲和现场问答的形式。评委由我省外籍专家、大学外语教师和资深的英语教师组成，他们现场评分，共评出九名一等奖。这次比赛不仅检测了我市中学生综合运用英语的能力和水平，而且对培养学生学习英语的兴趣和信心有着非常重要的意义。(白银日报2010年12月2日) 5选出下列句子没有语病的项。（ ）（2分） a.同学们在考场上能否保持颗平常心，是正常发挥水平的关键。 b.谁也不会否认珠江不是向东流的。 c.我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。 d.有关部门严肃处理了某些加油站擅自哄抬汽油价格。 6对本课文相关内容的叙述，有误的一项是（）（2分）a、麦琪的礼物通过写圣诞节前一天，一对小夫妻互赠礼物，结果阴差阳错的故事，告诉人们要尊重他人的爱，学会去爱他人。b、麦琪的礼物中，作者充分运用夸张、比喻等手法，营造一种戏剧性的氛围。c、艺术品记叙了一件艺术品被多次转送的故事，反映了社会不同阶层的人对艺术品非凡的鉴赏能力。d、契诃夫小说的结尾严格遵循他的小说情节的发展逻辑，没有欧亨利式的异峰突起，只有朴素与平淡的尾声，却更发人深省。7走进名著。（分）红楼梦中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是 。写出与下列情节相关的主要人物。风雪山神庙（ ） 倒拔垂杨柳（ ）8默写填空。（7分）（1）记者的职业水准是指:“ , ,网罗世间一切事物而待其变”。(2)杜甫的登岳阳楼中，“ , 。”两句，写出了诗人因孤苦和老病而倍感愁苦的心情。 (3) 最近有分析家认为，美国攻打伊拉克，实则是为了打垮欧元，真是 。（醉翁亭记中原句）（4） ，芙蓉泣露香兰笑。（5）别有幽愁暗恨生， 。三、 现代文阅读 （45分）得分评卷人（1） 阅读下面文字，完成917题。（22分）我们一样爱他们张春风天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。“对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我.想资助你们10名特困生。”方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要.我不想耽搁，捐了款就走！”方子儒点了点头。15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”“当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但.他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！”年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您.是想抓阄决定资助的对象？”年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！”年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？”方子儒想了想，说：“这.倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！”年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想.”3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！”年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我严厉，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！”9请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。（2分） 10题目中的“他们”在文中指哪些人？（2分） 11第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？（3分） 12第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的“特别”之处。（3分） 13在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？（4分）方子儒： 年轻人： 14在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语天在括号内。（3分）有点尴尬（ （ ）笑了（ ）满怀歉意15“思想可以撒播，爱心能够传递”。请从文中找出可以引发这种感触的句子，抄写在下面的横线上。（2分） 16假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受？（3分） （2） 阅读下面的文字，完成17-20题。(8分)人生的意义在于承担梁晓声 我曾多次被问到“人生有什么意义？”往往，“人生”之后还要加上“究竟”二字。古今中外，解答可谓千般万种，形形色色。我也回答过这一问题，可每次的回答都不尽相同，每次的回答自己都不满意。 一般而言，儿童和少年不太会问“人生有什么意义”的话，他们倒是很相信人生总归是有些意义的，专等他们长大了去体会。老年人也不会问“人生有什么意义”的话，问谁呢？中年人常问“人生有什么意义”，相互问一问，或自说自话一句，一切都似乎不言而明，于是相互获得某种心理的支持和安慰。因为他们是有压力的，压力常常使他们对人生的意义保持格外的清醒。人生的意义在他们那儿的解释是责任。 是的，责任即意义。责任几乎成了大多数寻常百姓的中年人之人生的最大意义。对上一辈的责任，对儿女的责任，对家庭的责任，对单位对职业的责任。人只有到了中年时，才恍然大悟，原来从小盼着快快长大好好地追求和体会一番的人生的意义，除了种种的责任和义务，留给自己的即纯粹属于自己的另外的人生的意义，实在是并不太多了。他们老了以后，甚至会继续以所尽之责任和义务尽得究竟怎样，来掂量自己的人生意义。 而在一些年轻人眼中，人生的意义就是享受，他们还没有受什么苦，也没有经历大的波折磨难，在他们看来，世界是美好的，人生要享受眼前的美好。如果他们经历了点什么困难，他们更有理由了人活在这个世界这么苦，不好好享受对不起自己。 其实，这是大错特错的。我有一种结论，所谓“人生的意义”，它至少是由三部分组成的：一部分是纯粹自我的感受；一部分是爱自己和被自己所爱的人的感受；还有一部分是社会和更多有时甚至是千千万万别人的感受。 当一个青年听到一个他渴望娶其为妻的姑娘说“我愿意”时，当一个姑娘听到一个她渴望嫁其为夫的青年问道“你愿意嫁给我吗”时，他或她由此顿觉人生饱满、有意义了，那么这是纯粹自我的感受。爱迪生之人生的意义，体现在享受电灯、电话等发明成果的全世界人身上；林肯之人生的意义，体现在当时美国获得解放的黑奴们身上；而我们国家的人民，一定会将温家宝总理之人生的意义，书写在中华民族的历史上。 权力、财富、地位、高贵得无与伦比的生活方式，这其中任何一种都不能单一地构成人生的意义。而勇于担当的人，即使卑微，对于爱我们也被我们所爱的人而言，其人生意义可谓大矣！因为他尽到了自己的责任，他承担起了属于自己的义务。这样的人，尽管平凡渺小，但值得钦佩。17. 在作者看来，人生的意义在于承担起什么？（2分）答:18. 第1段在文章中有什么作用？（2分）答：19. 第2段中说只有中年人常问“人生有什么意义”，他们这样问的原因是什么？（2分）答：20. 文章第6段列举三位名人事例所要论证的观点是什么？（2分）答：（三）(15分) 吉姆站在屋里的门口边，纹丝不动地好像猎犬嗅到了鹌鹑的气味似的。他的两眼固定在德拉身上，其神情使她无法理解，令她毛骨悚然。既不是愤怒，也不是惊讶，又不是不满，更不是嫌恶，根本不是她所预料的任何一种神情。他仅仅是面带这种神情死死地盯着德拉。德拉一扭腰，从桌上跳了下来，向他走过去。“吉姆，亲爱的，”她喊道，“别那样盯着我。我把头发剪掉卖了，因为不送你一件礼物，我无法过圣诞节。头发会再长起来你不会介意，是吗？我非这么做不可。我的头发长得快极了。说恭贺圣诞吧！吉姆，让我们快快乐乐的。你肯定猜不着我给你买了一件多么好的多么美丽精致的礼物啊！” “你已经把头发剪掉了？”吉姆吃力地问道，似乎他绞尽脑汁也没弄明白这明摆着的事实。 “剪掉卖了，”德拉说。“不管怎么说，你不也同样喜欢我吗？没了长发，我还是我嘛，对吗？” 吉姆古怪地四下望望这房间。“你说你的头发没有了吗？”他差不多是白痴似地问道。 “别找啦，”德拉说。“告诉你，我已经卖了卖掉了，没有啦。这是圣诞前夜，好人儿。好好待我，这是为了你呀。也许我的头发数得清，”突然她特别温柔地接下去，“可谁也数不清我对你的恩爱啊。我做肉排了吗，吉姆？” 吉姆好像从恍惚之中醒来，把德拉紧紧地搂在怀里。现在，别着急，先让我们花个十秒钟从另一角度审慎地思索一下某些无关紧要的事。房租每周八美元，或者一百万美元那有什么差别呢？数学家或才子会给你错误的答案。麦琪带来了宝贵的礼物，但就是缺少了那件东西。这句晦涩的话，下文将有所交待。 吉姆从大衣口袋里掏出一个小包，扔在桌上。21、文中描写杰姆一进门看到德拉没有了美丽的金发后的神态、动作，揣摩其心理变化的过程。（3分）神态和动作：奇怪的盯 掏出一包东西扔在桌上22 发挥想像，描绘一下划线句子所表现出的奇怪的神情。（3分） 23.试分析“杰姆把德拉搂在怀里”时的心情。（3分） 24 作者说：“为了不致冒昧，让我们花十秒钟工夫瞧瞧另一方面无关紧要的东西吧。”结合文段说明是什么东西无关紧要?你认为真的无关紧要吗?（3分） 25 请你谈谈对文中男女主人公极不聪明地为了对方牺牲了最宝贵的东西的做法有何感想?(3分) 得分评卷人四、阅读下面古诗，完成2628题。(7分)春 望 杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。26诗歌一二句写春望所见，其中“ ”字写出了使人怵目惊心之景，“ ”字写出了令人满目凄然之景。(2分)27本诗触景生情，表达诗人 的感情。(2分)28请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。(3分) 得分评卷人五综合性学习（8分）手机作为现代通讯的重要手段，日益走进普通百姓的生活，渐渐成为了人们联络感情、互通信息的必需品。手机也悄然走进校园，成为了中学生的喜爱品。据调查，目前有6070%的中学生佩带了手机，80%多的中学生主张带手机。那么，中学生究竟应不应该带手机进入校园，成为我们青少年应该深入思考的问题。针对这种现象，某中学九年级（1）班召开了主题班会，请你完成以下任务：1 为了让同学们对能否将手机带入校园有个清醒的认识，请阅读下面两则材料，用一句话概述你提取的信息。（3分）【材料一】对某中学150名中学生手机使用情况调查统计用 途玩游戏听歌攀比发短信聊天便于和父母联系问同学作业所占比例38%20%39%2%1% 【材料二】据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作一种时尚。学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机的款式和功能。校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。今年全国人大会议上，全国人大代表、市外国语学校副校长任美琴代表建议：国家应制定相关的政策法规，禁止义务教育阶段的学生带手机进入校园。你提取的信息： 2、 据统计，80%以上的老师和家长认为中学生不应带手机进入校园。针对这种情况，请结合实际，发表你的看法（50字以内）。（3分）你的看法 3、为了解决学生带手机进入校园