个人收入的分配教案.doc

个人收入的分配教案 1、知识目标 （1）通过教学使学生识记：效率的含义、公平的含义、效率与公平的辨证关系 （2）理解效率优先、兼顾公平的含义，解释为什么坚持效率优先。 （3）能使学生结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例，解释如何兼顾效率与公平。 2、能力目标 （1）通过本课学习，培养学生辨证的认识和对待生活中面临的各种矛盾，如公平、效率的矛盾，使学生学会运用矛盾分析法分析问题。 （2）培养学生全面系统的看问题，正确认识现实生活中的收入差距，提高综合分析问题的能力 3、情感、态度和价值观目标 通过学习，使学生认识到我国现阶段的收入分配政策既有利于经济效益的提高，又能保证共同富裕目标的实现。 教学重难点 教学重点：效率与公平的含义如何兼顾效率与公平 教学难点:效率与公平的含义效率与公平的辨证关系 教学方法 讨论法、案例分析法、讲授法 教具多媒体教学过程 新课导入 教师活动：通过上节学习，我们知道了我国现阶段实行以按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度。在这种分配制度中体现了效率优先，兼顾公平的原则,即我们下面要学的内容。 新授： 招聘启示1： 现在电脑城a店和b店均要招聘一批推销员，推销中学生学习软件，我们来看看他们各自的招聘要求和报酬。 电脑城a店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。报酬：30元/天。 电脑城b店现要招聘一批推销员，推销中学生学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。报酬：底薪10元/天，每推销出一套学习软件可抽取10元佣金。 招聘启事1与招聘启事2对比 a店：30元/天 b店：底薪10元/天，每推销出一套学习软件可抽取10元佣金 对比招聘启示1和2，发现同样是推销中学生学习软件，招聘要求一样，但报酬却是不同的，请大家思考第一个问题： 1、如果你是老板，你会采取哪种分配方式？为什么？ 学生回答 阐述理由： a店老板的分配方式不能激发应聘者的工作积极性，每天的工资是固定的，所以干多干少一个样，干与不干一个样，导致工作效率低下。 b店老板的分配方式能够调动应聘者的工作积极性，在利益的驱动下，能刺激工作者不断提高工作效率，促使工作者在更短的时间内推销出更多的学习软件。 教师抓住学生所说的“工作效率”，进行设问： 什么是效率？ 板书： （一）效率与公平 学生回答： 效率的含义：经济活动中投入与产出的比率，它表示资源有效利用的程度。我们讲提高效率就是以最小的资源消耗获得最大的收益。 思考第二个问题： 1、如果你是应聘者，你更愿意到哪家店工作？为什么？ 学生回答 由学生的回答总结出： （1）收入分配方式对效率有重要影响 如果分配方式有利于调动人们的生产积极性，那么就会提高效率，促进生产的发展；反之，则会降低效率，阻碍生产的发展。 （2）一般来说什么样的分配方式有利于调动人们的积极性？ 当一个人的报酬与他的贡献相挂钩时，就会调动人们的积极性，如果一个人的报酬与他的贡献不挂钩时，就会挫伤一个人的工作积极性。 材料展示 你选择在b店工作了一段时间后了解了以下情况： 一套学习软件市场价是500元，而包括各方面的成本总共才300元，而从300元转化为500元的过程绝大部分是