江西省萍乡市芦溪县九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江西省萍乡市芦溪县九年级（上）期末化学试卷一、单项选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分每题只有一个选项符合题意）1下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（）a司马光砸缸b刻舟求剑c火烧赤壁d铁杵磨成针2下列实验操作中错误的是（）a点燃酒精灯b检查气密性c滴管用后不洗涤直接取其它液体d取用液体药品3北京奥运会结束时，圣火在“鸟巢”的主火炬塔缓缓熄灭主火炬熄火过程采用遥控电动调节阀技术，等比例调节燃气流量，使火焰逐渐匀速降低直至全部熄灭这一熄火过程所依据的灭火原理是（）a使燃烧物与氧气隔绝b降低燃烧物的着火点c撤离可燃物d降低燃烧物的温度4镉元素（cd）对水体会造成重金属污染，某工业废水中含有三氯合镉酸钾（kcdcl3），其中镉元素的化合价为（）a1b+1c+2d+55下列关于“2”的含义解释中，正确的是（）ah2o中的“2”表示一个水分子中含有两个氢元素b2no中的“2”表示2个一氧化氮分子czn2+中的“2+”表示带有2个单位的正电子的锌原子dal2s3中化学式上方的“2”表示硫的化合价为2价6某药品说明书中标明：本品每克含碘150mg，镁65mg，铜2mg，锌1.5mg，锰1mg这里所标的各成分是指（）a分子b原子c元素d离子7对下列现象的解释或者结论错误的是（）a“花香四溢”分子在不断运动b在钢铁制品表面涂油漆可防止钢铁锈蚀c水通电分解在化学变化中，分子可以再分d把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭瓶中气体一定是co28一种氡原子的质子数为86，中子数为136，这种氡原子的核外电子数（）a50b86c136d2229下列关于二氧化碳组成的说法中，正确的是（）a二氧化碳是由碳原子和氧原子组成的b二氧化碳是由碳原子和氧分子组成的c二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的d二氧化碳是由碳和氧气组成的10质量相等的两份过氧化氢，其中一份加入少量的二氧化锰，另一份直接加热，当没有气泡产生时，停止加热下面放出氧气的质量（纵坐标）与反应时间（横坐标）关系的图象正确的是（a线是过氧化氢的曲线，b线是混有二氧化锰的曲线）（）abcd二、选择填充题（本题包括5小题，每小题3分，共15分先在a，b，c中选择一个正确答案，将正确答案的代号填在试卷相应位置，再在d处补充一个符合题意的答案每小题的选择2分，填充1分）11下列物质的用途主要利用化学性质的是a氮气用于填充气球b一氧化碳用于冶炼金属c干冰用于人工降雨d、12广州医学院钟南山院士强调：h7n9禽流感发病5日内使用达菲可显著减少重症，禽流感患者越早治疗效果越好“达菲”主要有效成分是莽草酸（c7h10o5），下列关于莽草酸说法正确的是a属于氧化物b由7个碳元素、10个氢元素、5个氧元素组成c一个莽草酸分子中含有5个氧原子d、13根据图示信息判断，下列说法正确的是a硫属于金属元素b硫原子的中子数为32.07c硫原子的相对原子质量为32.07d、14下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是a净化后的空气、浓盐酸 b水和冰的混合物、澄清的石灰水c汽水、氯化钾 d15鉴别下列物质所使用的方法或试剂，正确的是a铁与铜观察颜色b蔗糖和食盐溶解性c氧气与氮气闻气味d一氧化碳和二氧化碳三、填空与说明题（本大题包括5小题，共30分）16用化学用语填空氮气2个镁离子3个氢原子三氧化二铁中，铁元素显+3价17请根据你所掌握的化学知识，回答下列问题：（1）二氧化碳、铜和氯化钠三种物质中，由分子构成的是（填化学式）（2）氯酸钾（kclo3）和高锰酸钾（kmno4）是初中常见的化学物质，在生活中也应用广泛，如高锰酸钾别名“灰锰氧”，在生活中常用作消毒剂等根据所学知识回答：氯酸钾和高锰酸钾都可以制取氧气，是因为它们的组成中都含有相同的氯酸钾和高锰酸钾中的阳离子都是（填离子符号）高锰酸钾在一定条件下能与浓盐酸反应，反应的化学方程式如下：2kmno4+16hcl（浓）2kcl+2mncl2+5+8h2o 则“”中的化学式为（3）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下（已知代表氧原子，代表硫原子）请回答：（填“物理变化”或“化学变化”）变化表示的宏观事实是；变化表示的宏观事实是18我们的家也是一个小小化学实验室呢，细心观察也能学到很多知识（1）爸爸给家里换了一台节能天然气热水器，天然气的主要成分是，其燃烧的化学方程式为（2）石墨电极或6b铅笔芯和导线连接在一起，接通电源后灯泡（填“会”或“不会”）发亮，这说明（3）取一个玻璃杯，放入洗净的碎鸡蛋壳，然后加入一些醋酸，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住，观察到的现象，由此推测鸡蛋壳中含有碳酸钙19小雨收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水其实验过程如图所示请回答以下问题（1）a物质的名称是，操作的名称是，若经过操作后，所得液体c中仍有浑浊，其原因可能是（填写序号）a漏斗内的滤纸有破损 b漏斗下端靠在烧杯内壁 c漏斗内液面高于滤纸的边缘（2）小雨取少量液体d于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体d是，生活中将其软化的方法是20已知a、b、c、d、e是初中化学中常见的五种物质，均含有同一种元素其中a、e为固体物质，b和c含有的元素完全相同，d是一种酸，e是一种重要建筑材料的主要成分，它们在一定条件下的转化关系如图所示（反应条件和部分反应物、生成物已省略），请回答：（1）d的化学式为（2）请写出下列反应的化学方程式ac：；be：在日常生活中，对可能有物质c生成的情况，我们应怎样处理（3）a的单质之间性质、用途有明显差异的原因是四、解答题（共3小题，满分25分）21通过近半年的化学学习，你己经掌握了实验室制取气体的一些规律，如图是实验室常见的制取和收集气体的装置，回答问题：（1）写出图中标号仪器的名称：a（2）用a装置制取气体的优点是，在向装置中加试剂之前的操作是，用b装置应具备的反应物的状态和反应条件是（3）实验室制取并收集二氧化碳气体选择的装置组合是，发生装置中发生的化学反应方程式；运用上述组合还可以制取氧气，请写出其发生的化学反应方程式（4）检验二氧化碳是否收集满的方法是（5）小丽同学欲收集一种难溶于水的气体，认为f装置可以代替c装置请简述该同学应如何使用f装置？22某研究小组利用比较方法，探究二氧化硫和二氧化碳是否具有一些相似的化学性质该小组同学进行了如下探究：（1）请写出二氧化碳与水发生反应的化学方程式为：探究一：二氧化碳与二氧化硫具有相似的化学性质（2）将二氧化硫通入紫色的石蕊溶液，溶液变成红色（如图1），请你分析其中的原因是（3）探究二：二氧化硫也具有某些特殊的化学性质【查阅资料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫与品红溶液等某些有色物质反应生成不稳定的无色物质，实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在【进行实验】该小组设计如图2实验装置，将二氧化硫气体通入品红溶液中，观察实验现象：试管中品红溶液变无色，再取该无色溶液加热，又变为红色，则请你分析其可能原因是活性炭也能使品红溶液褪色，这是利用活性炭的性（4）此装置有一个明显的不足之处是23某研究小组发现，维c泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）该小组同学进行如下探究探究一：该气体的成分【猜想与假设】小华说：该气体可能是co2、o2、co、h2、n2小明说：不可能含有n2，因为小芳说：不可能含有co和h2，因为从药品安全角度考虑，h2易燃易爆，co（一氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气的密度小，能在空气中燃烧，能与人体的血红蛋白结合而使其丧失输氧能力，因而有毒）该小组同学认为：该气体可能含有co2、o2中的一种或两种【进行实验】实验编号实验操作实验现象将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃【得出结论】（1）由实验可知，该气体中肯定含有（2）由实验（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是五、计算题（共1小题，满分10分）24小华同学用60克氯酸钾和二氧化锰的混合固体进行加热制氧气，测得反应后剩余固体的质量（m）与反应时间（min）关系如表： 反应时间min 0 2 4 6 8 10 12 14 反应后固体的质量g 60 56.8 53.6 50.4 47.2 44 44 44请回答下列问题（1）分析表中记录的数据，当氯酸钾充分反应后，生成氧气的质量为克；（2）在氯酸钾中，钾元素与氧元素的质量比为；（3）求原混合固体中氯酸钾的质量，并写出计算过程；（4）求60克氯酸钾和二氧化锰的混合物中二氧化锰的质量分数，并写出计算过程2015-2016学年江西省萍乡市芦溪县九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分每题只有一个选项符合题意）1下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（）a司马光砸缸b刻舟求剑c火烧赤壁d铁杵磨成针【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成【解答】解：a、缸破碎，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；b、刻舟求剑，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；c、燃烧有新物质生成，属于化学变化，故选项正确；d、铁杵磨成针，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误；故选c【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中2下列实验操作中错误的是（）a点燃酒精灯b检查气密性c滴管用后不洗涤直接取其它液体d取用液体药品【考点】加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；检查装置的气密性【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；b、根据检查气密性的方法进行分析判断；c、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断；d、根据取用液体药品的方法进行分析判断【解答】解：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，要用火柴点燃，图中所示操作正确；b、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确；c、滴管使用后，应及时清洗干净后，再去吸取其他药品，以免污染其他试剂瓶中的药品，图中所示操作错误；d、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作正确；故选：c【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键3北京奥运会结束时，圣火在“鸟巢”的主火炬塔缓缓熄灭主火炬熄火过程采用遥控电动调节阀技术，等比例调节燃气流量，使火焰逐渐匀速降低直至全部熄灭这一熄火过程所依据的灭火原理是（）a使燃烧物与氧气隔绝b降低燃烧物的着火点c撤离可燃物d降低燃烧物的温度【考点】灭火的原理和方法【专题】结合课本知识的信息【分析】灭火的方法有：（1）与空气（或氧气）隔绝（2）降温到可燃物的着火点以下（3）撤走可燃物根据灭火原理进行分析即可【解答】解：主火炬熄火过程采用遥控电动调节阀技术，等比例调节燃气流量，使燃气的流量逐渐减少直至燃气与氧气隔绝，是减少的可燃物，从而达到灭火的目的故选c【点评】本题考查灭火原理燃气是可燃物，调节燃气流量，是采取隔绝可燃物的办法灭火4镉元素（cd）对水体会造成重金属污染，某工业废水中含有三氯合镉酸钾（kcdcl3），其中镉元素的化合价为（）a1b+1c+2d+5【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合三氯合镉酸钾（kcdcl3）的化学式进行解答本题【解答】解：钾元素显+1价，氯元素显1价，设镉元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（1）3=0，则x=+2价故选c【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题5下列关于“2”的含义解释中，正确的是（）ah2o中的“2”表示一个水分子中含有两个氢元素b2no中的“2”表示2个一氧化氮分子czn2+中的“2+”表示带有2个单位的正电子的锌原子dal2s3中化学式上方的“2”表示硫的化合价为2价【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；标在化学式前面的数字表示分子的个数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；根据标在离子符号前面的数字表示离子个数；进行解答【解答】解：a、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；因此h2o表示一个水分子中含有2个氢原子，故a不符合题意；b、根据标在元素符号前面的数字表示微粒的个数；所以2no表示2个一氧化氮分子；故b正确c、根据标在元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数；所以zn2+中的“2+”表示带有2个单位的正电荷的锌离子；故c不正确d、根据标在元素符号上面的数字表示元素的化合价，化合价一般由数字和正负号表示，并且正负号在前，数字在后；所以al2s3中化学式上方的“2”表示硫元素的化合价为2价；故d不符合题意故选b【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础6某药品说明书中标明：本品每克含碘150mg，镁65mg，铜2mg，锌1.5mg，锰1mg这里所标的各成分是指（）a分子b原子c元素d离子【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】某药品说明书中标明：本品每克含碘150mg、镁65mg、锌1.5mg、铜2mg、锰1mg，这里所标的各成分是指元素【解答】解：每克含碘150mg、镁65mg、锌1.5mg、铜2mg、锰1mg，这里所标的各成分是指元素，它们存在于化合物中故选c【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成7对下列现象的解释或者结论错误的是（）a“花香四溢”分子在不断运动b在钢铁制品表面涂油漆可防止钢铁锈蚀c水通电分解在化学变化中，分子可以再分d把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭瓶中气体一定是co2【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】a、分子是不断运动的，故可以闻到花香；b、铁制品容易生锈，根据防止生锈的方法进行分析判断；c、在化学变化中分子可分，原子不可分；d、不支持燃烧的气体，不一定是二氧化碳【解答】解：a、花香分子运动到空气中，进入人们的鼻孔，便闻到了气味，故a正确；b、铁制品在空气中易被氧化而生锈，人们常用涂油漆的方法防锈，故b正确；c、水通电分解，是因为在化学变化中分子可以再分，原子不能再分，故c正确；d、把燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭瓶中气体不一定是co2，氮气也不支持燃烧，故d错误故选：d【点评】本题难度不大，综合性比较强，涉及了多个知识点，灵活运用所学知识是顺利解题的关键8一种氡原子的质子数为86，中子数为136，这种氡原子的核外电子数（）a50b86c136d222【考点】原子的有关数量计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】在原子中质子数=电子数=核电荷数；利用这一规律解决问题【解答】解：因为原子中质子数=电子数=核电荷数，所以质子数是86时，核外的电子数也是86故选：b【点评】通过回答本题知道在原子里质子数、中子数、电子数、相对原子质量的关系9下列关于二氧化碳组成的说法中，正确的是（）a二氧化碳是由碳原子和氧原子组成的b二氧化碳是由碳原子和氧分子组成的c二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的d二氧化碳是由碳和氧气组成的【考点】物质的元素组成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】a、从二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的而不是碳原子和氧原子组成去分析；b、从氧分子能保持氧气的化学性质，二氧化碳中没有氧气去分析；c、从二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的去分析；d、从碳和氧气组成的是混合物，而二氧化碳是纯净物去分析；【解答】解：a、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的而不是碳原子和氧原子组成；故错误；b、氧分子能保持氧气的化学性质，二氧化碳中没有氧气；故错误；c、二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的；故正确；d、二氧化碳中不含有碳和氧气，碳和氧气组成的是混合物，而二氧化碳是纯净物；故错误；故答案为：c【点评】物质是由元素组成的，注意当说明物质的组成时，一定要说物质是由元素组成的，而不能说是分子、原子或其他组成10质量相等的两份过氧化氢，其中一份加入少量的二氧化锰，另一份直接加热，当没有气泡产生时，停止加热下面放出氧气的质量（纵坐标）与反应时间（横坐标）关系的图象正确的是（a线是过氧化氢的曲线，b线是混有二氧化锰的曲线）（）abcd【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】催化剂可以加快或减慢化学反应速率，本身不参加反应所以不影响生成物的产量，据此可以解答【解答】解：过氧化氢溶液质量和浓度相同，所以最后产生氧气的质量相等，a、曲线中b反应时间为0，故错误；b、曲线中ab氧气的质量不相等，故错误；c、曲线中a反应时间为0，故错误；d、过氧化氢溶液质量和浓度相同，所以最后产生氧气的质量相等，但加入二氧化锰会加快过氧化氢分解速率，起始时间又相同，故正确；故选：d【点评】看图题要求学生把化学原理转化为正确的图象，对学生的思维能力有一定的要求二、选择填充题（本题包括5小题，每小题3分，共15分先在a，b，c中选择一个正确答案，将正确答案的代号填在试卷相应位置，再在d处补充一个符合题意的答案每小题的选择2分，填充1分）11下列物质的用途主要利用化学性质的是ba氮气用于填充气球b一氧化碳用于冶炼金属c干冰用于人工降雨d、天然气用作燃料【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断【解答】解：a、氮气用于填充气球，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误b、一氧化碳用来冶炼金属，是利用了一氧化碳的还原性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确c、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误d、天然气用作燃料，是利用了天然气的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质故选b；补充：天然气用作燃料【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来12广州医学院钟南山院士强调：h7n9禽流感发病5日内使用达菲可显著减少重症，禽流感患者越早治疗效果越好“达菲”主要有效成分是莽草酸（c7h10o5），下列关于莽草酸说法正确的是ca属于氧化物b由7个碳元素、10个氢元素、5个氧元素组成c一个莽草酸分子中含有5个氧原子d、莽草酸由碳、氢、氧三种元素组成的【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；物质的分类【分析】a氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物；b根据元素的规定来分析；c根据分子的结构来分析d可以根据组成来分析【解答】解：a莽草酸是由、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故选项说法错误b元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误c一个莽草酸分子中含有7个碳原子、10个氢原子和5个氧原子，故选项说法正确d由化学式的意义可知：莽草酸由碳、氢、氧三种元素组成的故答案为：cd选项可以为：莽草酸由碳、氢、氧三种元素组成的【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力13根据图示信息判断，下列说法正确的是ca硫属于金属元素b硫原子的中子数为32.07c硫原子的相对原子质量为32.07d、在化学反应中，硫原子容易得到电子【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由“某元素的原子结构示意图和该元素在周期表中的信息”，根据原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数，可知其质子数，而相对原子质量在周期表中已标出；非金属元素：带石字旁且最外层电子数大于4，则“硫”为非金属元素；由硫元素的原子结构示意图，可知其最外层电子数为6，容易得到两个电子变成阴离子【解答】解：a、硫的名称中含有“石”字旁且最外层电子数大于4个，所以是非金属元素，故错误；b、硫原子的相对原子质量为32.07，不是中子数，故错误；c、硫原子的相对原子质量为32.07，故正确d、由硫元素的原子结构示意图，可知其最外层电子数为6，容易得到两个电子变成阴离子答案：c；在化学反应中，硫原子容易得到电子【点评】掌握元素周期表的特点及其应用；了解原子和离子的相互转化；会识别和应用原子结构示意图与离子结构示意图；掌握元素的简单分类是解题的关键14下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是ba净化后的空气、浓盐酸 b水和冰的混合物、澄清的石灰水c汽水、氯化钾 d氧气、海水【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素【解答】解：a、净化后的空气、浓盐酸都属于混合物，故选项错误；b、水和冰的混合物属于纯净物中的氧化物，澄清的石灰水属于混合物，故选项正确；c、汽水中有碳酸、水等物质，属于混合物，氯化钾属于化合物，故选项错误；d、氧气属于纯净物，海水属于混合物，故答案为：氧气、海水；故选b；故答案为：氧气、海水；【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中15鉴别下列物质所使用的方法或试剂，正确的是aa铁与铜观察颜色b蔗糖和食盐溶解性c氧气与氮气闻气味d一氧化碳和二氧化碳澄清石灰水【考点】物质的鉴别、推断；物质的溶解性及影响溶解性的因素；金属的物理性质及用途【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断【分析】a、根据铁有银白色金属光泽，铜有红色的金属光泽进行分析；b、蔗糖和食盐都属于可溶性物质；c、依据两者的气味情况分析解答；d、二氧化碳通入澄清石灰水变浑浊，能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳通入澄清石灰水无变浑浊现象【解答】解：a、铁有银白色金属光泽，铜有红色的金属光泽，所以观察颜色的方法可以鉴别；b、蔗糖和食盐都属于可溶性物质，所以不能通过比较溶解性鉴别；c、由于氧气与氮气均是无味气体，所以闻气味不能鉴别两者；d、二氧化碳通入澄清石灰水变浑浊，能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳通入澄清石灰水无变浑浊现象故选a【点评】在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别三、填空与说明题（本大题包括5小题，共30分）16用化学用语填空氮气n22个镁离子2mg2+3个氢原子3h三氧化二铁中，铁元素显+3价2o3【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：氮气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：n2；由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；故2个镁离子可表示为：2mg2+；原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以3个氢原子，就可表示为：3h；元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以三氧化二铁中，铁元素显+3价，故可表示为： 2o3；故答案为：n2；2mg2+；3h；2o3；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17请根据你所掌握的化学知识，回答下列问题：（1）二氧化碳、铜和氯化钠三种物质中，由分子构成的是co2（填化学式）（2）氯酸钾（kclo3）和高锰酸钾（kmno4）是初中常见的化学物质，在生活中也应用广泛，如高锰酸钾别名“灰锰氧”，在生活中常用作消毒剂等根据所学知识回答：氯酸钾和高锰酸钾都可以制取氧气，是因为它们的组成中都含有相同的氧元素氯酸钾和高锰酸钾中的阳离子都是k+（填离子符号）高锰酸钾在一定条件下能与浓盐酸反应，反应的化学方程式如下：2kmno4+16hcl（浓）2kcl+2mncl2+5+8h2o 则“”中的化学式为cl2（3）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下（已知代表氧原子，代表硫原子）请回答：（填“物理变化”或“化学变化”）变化表示的宏观事实是化学变化；变化表示的宏观事实是物理变化【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；微粒观点及模型图的应用；化学符号及其周围数字的意义；化学变化和物理变化的判别；质量守恒定律及其应用【专题】化学反应模拟图型；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】根据已有的物质的微观构成进行分析解答，制取氧气的物质需含有氧元素，根据离子的书写方法进行分析解答；根据图示结合物理变化和化学变化的实质解答即可【解答】解：（1）二氧化碳、铜和氯化钠三种物质中，由分子构成的是二氧化碳，故填：co2（2）氯酸钾和高锰酸钾都可以制取氧气，是因为它们的组成中都含有相同的氧元素，故填：氧元素氯酸钾和高锰酸钾中的阳离子都是钾离子，故填：k+根据2kmno4+16hcl（浓）2kcl+2mncl2+5+8h2o，反应前含有2个k原子，2个mn原子，8个o原子，16个h原子，16个cl原子，反应后含有2个k原子，6个cl原子，2个mn原子，16个h原子，8个o原子，故5中含有10个cl原子，故化学式为cl2，故填：cl2（3）据图可以看出，变化是生成了新的分析，表示的宏观事实是化学变化；变化知识分子间隔发生了改变，表示的宏观事实是物理变化，故填：化学变化，物理变化【点评】本题考查的是物质的微观构成以及宏观组成的知识、质量守恒定律的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行18我们的家也是一个小小化学实验室呢，细心观察也能学到很多知识（1）爸爸给家里换了一台节能天然气热水器，天然气的主要成分是ch4，其燃烧的化学方程式为ch4+2o2co2+2h2o（2）石墨电极或6b铅笔芯和导线连接在一起，接通电源后灯泡（填“会”或“不会”）发亮，这说明石墨具有导电性（3）取一个玻璃杯，放入洗净的碎鸡蛋壳，然后加入一些醋酸，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住，观察到的现象有气泡产生，澄清的石灰水变浑浊，由此推测鸡蛋壳中含有碳酸钙【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；证明碳酸盐；碳单质的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学与能源；碳单质与含碳化合物的性质与用途；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据已有的物质的成分以及物质的性质进行分析解答即可【解答】解：（1）天然气的主要成分是甲烷，燃烧生成二氧化碳和水，故填：ch4，ch4+2o2co2+2h2o；（2）铅笔芯的主要成分是石墨，墨电极或6b铅笔芯和导线连接在一起，接通电源后灯泡发光，说明石墨具有导电性，故填：石墨具有导电性；（3）蛋壳的主要成分是碳酸钙，能与醋酸反应生成二氧化碳气体，会观察到有气泡产生，且澄清的石灰水变浑浊，故填：有气泡产生，澄清的石灰水变浑浊【点评】本题考查的是常见的物质的用途，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行19小雨收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水其实验过程如图所示请回答以下问题（1）a物质的名称是明矾，操作的名称是过滤，若经过操作后，所得液体c中仍有浑浊，其原因可能是ac（填写序号）a漏斗内的滤纸有破损 b漏斗下端靠在烧杯内壁 c漏斗内液面高于滤纸的边缘（2）小雨取少量液体d于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体d是硬水，生活中将其软化的方法是加热煮沸【考点】自来水的生产过程与净化方法；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水【专题】空气与水【分析】（1）根据已有的知识进行分析，净水时加入明矾，明矾形成的胶体能吸附小颗粒不溶性固体形成大颗粒，易于沉降，过滤时分离不溶性固体和液体的方法，进行过滤时，要注意一贴、二低、三靠；（2）根据硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，当加入肥皂水后，会出现许多浮渣解答【解答】解：（1）净水时加入明矾，明矾形成的胶体能吸附小颗粒不溶性固体形成大颗粒，易于沉降，过滤时分离不溶性固体和液体的方法，经过操作得到了固体和液体，故操作时过滤，经过过滤液体仍然浑浊，则可能是滤纸破了或液面高于滤纸边缘；（2）硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，当加入肥皂水后，会出现许多浮渣，因此液体d是硬水生活中将其软化的方法是加热煮沸故答案为：（1）明矾，过滤，ac（2）硬水；加热煮沸【点评】本题难度不大，掌握水的净化方法、过滤操作、硬水软化以及物理变化和化学变化的判别方法即可正确解答本题20已知a、b、c、d、e是初中化学中常见的五种物质，均含有同一种元素其中a、e为固体物质，b和c含有的元素完全相同，d是一种酸，e是一种重要建筑材料的主要成分，它们在一定条件下的转化关系如图所示（反应条件和部分反应物、生成物已省略），请回答：（1）d的化学式为h2co3（2）请写出下列反应的化学方程式ac：2c+o2（不足）2co；be：co2+ca（oh）2=caco3+h2o在日常生活中，对可能有物质c生成的情况，我们应怎样处理冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱，并且注意通风，防止一氧化碳中毒（3）a的单质之间性质、用途有明显差异的原因是结构不同【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据a、b、c、d、e是初中化学中常见的五种物质，均含同一种元素，b和c含有的元素完全相同，b、c可以相互转化，所以b、c是二氧化碳和一氧化碳，a会转化成二氧化碳和一氧化碳，所以a是碳，e是一种重要建筑材料的主要成分，e和b可以相互转化，所以b是二氧化碳，c是一氧化碳，e就是碳酸钙，d与其它四种物质属于不同的类别，d和二氧化碳可以相互转化，所以d是碳酸，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）a、b、c、d、e是初中化学中常见的五种物质，均含同一种元素，b和c含有的元素完全相同，b、c可以相互转化，所以b、c是二氧化碳和一氧化碳，a会转化成二氧化碳和一氧化碳，所以a是碳，e是一种重要建筑材料的主要成分，e和b可以相互转化，所以b是二氧化碳，c是一氧化碳，e就是碳酸钙，d与其它四种物质属于不同的类别，d和二氧化碳可以相互转化，所以d是碳酸，所以d的化学式为h2co3；（2）ac的反应是碳和氧气在点燃的条件下生成一氧化碳，化学方程式为：2c+o2（不足）2co；be的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：co2+ca（oh）2=caco3+h2o；通过推导可知，c是一氧化碳，是燃料燃烧不充分造成的，所以应该冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱，并且注意通风，防止一氧化碳中毒；（3）通过推导可知，a是碳，碳元素形成的两种单质的名称金刚石、石墨，单质之间组成元素虽然相同，但性质、用途却有着明显的差异，其原因是结构不同故答案为：（1）h2co3；（2）2c+o2（不足）2co；co2+ca（oh）2=caco3+h2o；冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱，并且注意通风，防止一氧化碳中毒；（3）结构不同【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可四、解答题（共3小题，满分25分）21通过近半年的化学学习，你己经掌握了实验室制取气体的一些规律，如图是实验室常见的制取和收集气体的装置，回答问题：（1）写出图中标号仪器的名称：a锥形瓶（2）用a装置制取气体的优点是易于控制液体的滴加速度从而控制反应的速率，在向装置中加试剂之前的操作是检验装置的气密性，用b装置应具备的反应物的状态和反应条件是反应物为固体，需加热（3）实验室制取并收集二氧化碳气体选择的装置组合是ad，发生装置中发生的化学反应方程式caco3+2hcl=cacl2+co2+h2o；运用上述组合还可以制取氧气，请写出其发生的化学反应方程式2h2o22h2o+o2（4）检验二氧化碳是否收集满的方法是用燃着的木条放在瓶口，如果木条熄灭则说明瓶内已收集满二氧化碳（5）小丽同学欲收集一种难溶于水的气体，认为f装置可以代替c装置请简述该同学应如何使用f装置？f装置充满水后正放，气体由c端进入【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）认识常见的仪器；（2）依据反应物的状态、反应条件确定发生装置，依据仪器的特点、实验前要先检查装置的气密性；（3）根据反应物的状态和反应条件来选择制取装置，根据反应原理来书写化学方程式；（4）根据二氧化碳验满的方法来分析；（5）f装置可以代替c装置，使用方法是：在f装置中装满水，将气体从c管通入【解答】解：（1）仪器a是锥形瓶；（2）用a装置制取气体的优点是易于控制液体的滴加速度从而控制反应的速率；在向装置中加试剂之前的操作是检验装置的气密性；装置b适用于固体加热制取气体；（3）在实验室中，常用固态的大理石或石灰石与液态的稀盐酸反应来制取二氧化碳，故选择a制取；二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，故用d收集；石灰石或大理石的主要成分是碳酸钙，与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式是：caco3+2hclcacl2+h2o+co2；运用上述组合还可以制取氧气，其发生的化学反应方程式为：2h2o22h2o+o2；（4）检验co2气体是否已充满集气瓶的方法是：将燃着的木条放置集气瓶口，若木条熄灭，说明收集满；（5）f装置可以代替c装置，使用方法是：f装置充满水后正放，气体由c端进入（或e装置充满水后倒放，气体由b端进入）故答案为：（1）锥形瓶；（2）易于控制液体的滴加速度从而控制反应的速率、反应物均为固体且反应需要加热；（3）ad；caco3+2hclcacl2+co2+h2o；2h2o22h2o+o2；（4）用燃着的木条放在瓶口，如果木条熄灭则说明瓶内已收集满二氧化碳；（5）f装置充满水后正放，气体由c端进入（或e装置充满水后倒放，气体由b端进入）【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中22某研究小组利用比较方法，探究二氧化硫和二氧化碳是否具有一些相似的化学性质该小组同学进行了如下探究：（1）请写出二氧化碳与水发生反应的化学方程式为：co2+h2oh2co3探究一：二氧化碳与二氧化硫具有相似的化学性质（2）将二氧化硫通入紫色的石蕊溶液，溶液变成红色（如图1），请你分析其中的原因是二氧化硫与水反应生成的一种酸能使紫色石蕊溶液变红（3）探究二：二氧化硫也具有某些特殊的化学性质【查阅资料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫与品红溶液等某些有色物质反应生成不稳定的无色物质，实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在【进行实验】该小组设计如图2实验装置，将二氧化硫气体通入品红溶液中，观察实验现象：试管中品红溶液变无色，再取该无色溶液加热，又变为红色，则请你分析其可能原因是不稳定的物质加热分解，无色溶液又变回红色的品红活性炭也能使品红溶液褪色，这是利用活性炭的吸附性（4）此装置有一个明显的不足之处是没有尾气处理装置【考点】实验探究物质的性质或变化规律；二氧化碳的化学性质；碳单质的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】科学探究【分析】由题目的信息可知：二氧化碳与水反应生成碳酸，将二氧化硫通入紫色的石蕊溶液，溶液变成红色，溶液是：二氧化硫与水反应生成的一种酸能使紫色石蕊溶液变红；将二氧化硫气体通入品红溶液中，试管中品红溶液变无色，再取该无色溶液加热，又变为红色，是因为不稳定的物质加热分解，无色溶液又变回红色的品红；活性炭也能使品红溶液褪色，因为活性炭具有吸附性；此装置有一个明显的不足之处是：没有尾气处理装置，会造成空气污染【解答】解：（1）二氧化碳与水反应生成碳酸，故答案为：co2+h2oh2co3（2）将二氧化硫通入紫色的石蕊溶液，溶液变成红色，溶液是：二氧化硫与水反应生成的一种酸能使紫色石蕊溶液变红；故答案为：二氧化硫与水反应生成的一种酸能使紫色石蕊溶液变红 （3）将二氧化硫气体通入品红溶液中，试管中品红溶液变无色，再取该无色溶液加热，又变为红色，是因为不稳定的物质加热分解，无色溶液又变回红色的品红；活性炭也能使品红溶液褪色，因为活性炭具有吸附性；故答案为：不稳定的物质加热分解，无色溶液又