江苏省昆山市锦溪中学八年级物理上册 5.4 世界是运动的教案（1） 苏科版.doc

5.4 世界是运动的教案（1）教学课题：课型新授本课题教时数： 2 本教时为第 1教时 备课日期：教学目标： 1、知道我们生活的世界是运动的。2、了解人们描述运动的不同方式，举出文学、绘画等作品中描述运动的例子。3、知道如何用科学语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法，能举例说明物体的运动和静止的相对性 。4、知道运动的物体具有能量，能举例说明物体的动能教学重点与难点：运动和静止的相对性教学方法与手段：讲解、观察、讨论、分析、探索归纳教学过程：教师活动学生活动设计意图一、导入新课播放多媒体课件，激发学生兴趣：展现“布朗运动”“彗星”“长征二号火箭”“燃放的烟花”，形象地说明我们这个世界从微观到宏观世界，一切都处于运动之中。学生观看导入新课激发学生兴趣二、新课教学1、运动和静止 自制教具演示实验：同学们，小金鱼是运动的还是静止的呢？若是运动的分别向哪个方向运动？ 并提出问题：同一条金鱼，你们为什么有向左运动、向右运动和静止不同的答案呢？引入参照物概念。板书：用来判断一个物体是否运动的另一个物体，叫做参照物。物理学中把一个物体相对于参照物位置的改变叫做机械运动，简称运动。 一个物体相对于参照物的位置不变，就说这个物体是静止的。选不同的参照物有不同的结论，那参照物如何选取呢？参照物的选择是任意的。观察一个物体的运动状况时，选择的参照物不同，得到的结论可能也不同。参照的选取必须恰当。注意：参照物应是具体的物体，而且不能选取被研究物体本身。下面请同学们来分析一下。课件，jim先生这天起床晚了，眼看上班要迟到了，他飞奔向公司。请分析一下，以地面为参照物，jim先生是 的，因为 ；树是 的，因为 。请那个认为小金鱼是向左运动的同学回答，为什么有这样的结论？通过观察、讨论、分析、探索归纳使学生理解运动和静止。运动和静止：议一议图5-37中小明和小华谁说的对？如何判断物体是运动的，还是静止的？想一想我们坐在行驶的汽车里，看到路旁的树木不停向后退，而坐在你身旁的乘客并没动，为什么？做一做将画有树木、房屋、人（或汽车）的两张图片夹在一起，抽动其中的一张，观察另一张图片上景物的变化。通过上述活动，你可以得出：所有物体都在不停地 ；用来判断一个物体是否运动的另一物体叫做 ；一个物体相对于参照物位置的改变叫做 _ ,简称_。如果一个物体相对于参照物的位置不变,我们就说这个物体是_的.学生回答通过观察、讨论、分析、探索归纳使学生理解运动和静止。按照人们的生活经验和研究方便来选参照物，一般参照物往往是人们以为不动的物体，具体有这几种情况。(1)研究地面或地面附近的物体时，以地面上不动的物体为参照物(2)研究轮船或飞机上的物体时，以轮船或飞机为参照物提问：(1)研究某个人是上楼还是下楼，以什么为参照物好呢？(2)研究汽车往哪个方向行驶，我们取什么为参照物？(3)“朝辞白帝彩云间”，参照物是什么？(4)小小竹排江中游，参照物是什么？(5)太阳从东方升起，有人说以东方为参照物，也有人说以地平线为参照物，对吗？ 学生回答学生练习2、运动的相对性课件：晋朝的葛洪曾有这么句话：“游云西行，而谓月之东驰。” 有同学能给我讲解一下吗？课件：我们不走运的jim先生，某天拜访一个客户，主人家的大狗一见jim就满心欢喜，不巧的是jim先生怕狗，就出现了这一幕。提问：大家看了这一幕，能回答我几个问题吗？(1) 包含了哪些物理知识？(2) jim是运动的还是静止的？(3) 能否得到不同的结论？课件：空中加油机，加油机和战斗机在加油的过程中处于相对静止的状态。请同学们讨论，能不能用现有的器材，或通过肢体来表现运动的相对性。（可提供滑板等）运动的相对性在生产、科研上有广泛的应用。学生讨论说明我国古人就有运动相对性的思想，由于参照物选取的不同，对于同一个物体运动情况的描述会有所不同。这就是运动的相对性。同学们能举出生活中关于运动相对性的例子吗？（如：地球同步卫星，接力棒传送，手抓子弹，给运动员递水。）通过观察、讨论、分析、探索归纳使学生理解运动和静止