江西省赣县第二中学九年级语文下册 11《地下森林断想（第1课时）》教案 新人教版.doc

11、地下森林断想教学目标1品味本文充满激情、生动形象的语言。在写作中借鉴作者运用语言的技巧。2学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。3.体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。教学重点难点1.学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。2.体味作品写景语言精炼、优美的特点及其表达效果。3.注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴。教学过程第一课时激趣导入，展示地下森林图片1、同学们，刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。初唐诗人宋之问有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织。绿岭竹成圃 。”今天我们学习的文章，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌。2、张抗抗创作经历介绍张抗抗，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。在黑龙江一国营农场生活了8年。1972年在上海解放日报上发表第一篇小说灯。1975年出版反映边疆农场建设和知青生活的长篇小说分界线。1977年入黑龙江省艺术学校编剧班学习。1979年发表短篇小说爱的权利，反映新的历史时期，青年们对不同的婚姻爱情的认识与追求。1986年出版长篇小说隐形伴侣，在更广阔的社会背景下，展示一代知青辗转矛盾的心路历程。二、初读课文1、掌握下列词语：瘠薄、沉湎、孱弱、浩瀚无垠、隐姓埋名、愤懑、万籁俱寂2、学生自由朗读，注意体会作者的感情及其变化。阅读要求： 请谈一谈文章留给你最深刻的印象是什么。 摘录一句你最欣赏的文句，并说说为什么摘选它。 针对这篇文章，谈谈你领悟到的深刻哲理。3、教师总结：大家回答得很好。谈到了这篇文章艺术特色的方方面面。触摸到了这篇文章的灵魂。感受到了作者情感的流动。如果用几个词组来概括的话，那就是语言精炼、情感浓烈、哲理深刻。三、再读课文，整体感知 1结构思路题（1）请大家从理清思路入手探究本文采用了什么写法。倒叙、虚实结合、描写抒情相结合、托物言志等。（2）作者从哪些方面来写地下森林？（特点、形成、状貌）第一部分(12段)：点明地下森林的特点奇特，表达作者的感受惊讶。第二部分(320段)：想象描写地下森林形成的历史，突出其艰辛的特点。第一层(38段)：写火山爆发。地貌面日全非，所有生命毁于旦。第二层(920段)：这部分极写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛。第三部分(2127段)：描写亲眼所见地下森林的状貌，表达作者景仰之情。并揭示悟出的深刻哲理。（3）教师小结：从理清思路入手，我们可以看出本文采用了倒叙的手法，先写作者去寻觅地下森林，其次凭想象叙写地下森林怎样在逆境中诞生、成长，最后写它的胜利。但我们可以感觉到文章处处流动着作者炽热的情感。本文叙事与抒情的水乳交融。四、语言赏析题。你喜欢文中的哪些句子? 请选出来并作简要分析。提示:答题角度。（一般不重复）a、修辞手法b、描写手法、表达方式c、特殊句式d、蕴含哲理、饱含情感答题格式及方法1、运用了的修辞手法，形象生动地(有力地表现了或强调了）的特点，抒发了的情感。2、运用了的表达