江西省赣州市兴国平川中学高一语文第一次月考试题新人教版.doc

江西省赣州市兴国平川中学2013-2014学年度高一年级第一次月考语文试卷2013-9-28第i卷(选择题，共36分)一、选择题(18分，每小题3分)1选出加点注音全都正确的一项()a. 长篙(ho)漫溯(s) 彷徨(png) 载歌载舞(zi)b. 河畔(pn)青荇(xng) 颓圮(j) 浪遏飞舟()c. 彳亍(ch ch)慰藉(ji) 忸怩(ni) 亘古不变(gn)d. 团箕(j) 叱骂(ch) 火钵(b) 残羹冷炙(zh)2下列各句中，没有错别字的一项是( )a廖廓 逻辑 氾南 至高无尚 惹事生非b喧嚣 峥嵘 瓦菲 毛骨耸然 贻然自得c贫脊 涟漪 笙箫 魂牵梦萦 盖莫能外d炫耀 迷惘 宣泄 怨天尤人 妄自菲薄 3下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )a对于作文中的病句和错别字，许多老师不以为然，觉得这些问题不必较真，学生长大了自然会解决。b作为中国高温合金的奠基人，师昌绪先生多次领导攻关会战，运筹帷幄，斩关夺隘，在我国航空发动机材料的研究方面倾注了大量心血，建立了卓越功勋。c近年来，人们购买中国自主品牌轿车的热情蔚然成风，主要是因为国产品牌质量不断提高，同时也可能与某些国际品牌多次发生因质量问题被召回的事件有关。d这个罪犯的父亲就是横行乡里的痞子，如今他青出于蓝而胜于蓝，比他的父亲还坏。4、 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( )a、奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的。b、经济学家玫瑰石顾问公司董事谢国忠语出惊人地表示，未来国内的房价下跌5%都很正常。很后悔买房子，说他们亏大了，价格降了一倍。c、在依靠企业来促进环保工艺水平提升效果不佳的情况下，政府掀起环保风暴，强化环保行政执法力度，这无疑能收到立竿见影的效果。d、青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组成，磨砂板可隔绝紫外线，防砸板有强大的抗砸击功能，均按古建筑保护要求设计安装。5.依次填入下段文字中横线上的词语，最恰当的一组是( )艾青说：“我所努力的对诗的要求是四个方面： ，有意识地避免用华丽辞藻来掩饰空虚； ，以一个意象来表明一个感觉和观念； ，以全部力量去完成自己所选择的主题； ，不含糊其辞，不写为人费解的思想，决不让读者误解和坠五里雾中。”a.朴素 集中 单纯 明快b.单纯 朴素 明快 集中c.朴素 单纯 集中 明快d.单纯 集中 明快 朴素6、下列对有关名著内容的说明，不正确的一项是( )a、论语成书于春秋战国之际，是一部语录体散文集，是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把论语和中庸孟子大学合称为“四书”。b、孔子的思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们入仕，即“出来做事”。开私人讲学的风气，传说有弟子三千人，身通六艺者七十二人。孔子本人也被历代统治者尊奉为至圣先师。c、大卫科波菲尔这部小说是19世纪法国批判现实主义大师狄更斯的一部具有强烈的自传色彩的小说。d、大卫的后父默德斯东凶狠贪婪，他把大卫看作累赘，常常责打他。母亲去世后，即把不足10岁的大卫送去当洗刷酒瓶的童工，让他过着基本能解决温饱的生活。二、(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成7-9题。国庆节的精神内涵国庆节作为我们伟大祖国的特定节日，其时间性内涵就是指1949年10月1日那个特定的时间中华人民共和国的成立。我们现在以阅兵、游行、歌舞等方式加以庆祝，记住并分享1949年10月1日那一天，我们的先辈们是如何欢欣鼓舞地告别了他们苦难的过去并憧憬着美好的未来。而想要全方位地分享和体验他们的快乐的必要前提条件就是能够充分地体验他们曾经的苦难。勤劳、勇敢、智慧的他们长期追求自由、民主、独立、富强的道路，在经历了无数次的农民起义和资产阶级改良与革命后，他们终于认识到，只有在坚持以工人阶级为领导的、工农联合的、团结一切可以团结的力量的政权形式，才是他们获得彻底的自由与解放的唯一出路；从意志考验上来说，我们的先辈们付出了无数的血的代价，经过一百多年的反复斗争终于取得了最后的胜利；从情感体验上看，各民族各阶层的先辈们在长期的血雨腥风的反抗斗争中，结下了深厚的兄弟般的友谊。这些认知、意志和情感的精神结晶就是中华人民共和国这个最高实体的诞生，它是我们先辈们每一个华夏儿女一百多年血泪与智慧换来的成果，也是中华民族几千年民族文化和精神绵延的产物。节日的重要意义不仅仅在于对过去的那个已经发生的事情的回忆和纪念，更重要的是其对于现在和未来的精神意义。体验到了先辈们为新中国的建立付出了那么多的艰辛与代价，现在的我们就会由衷地记住并感谢那些牺牲的无数先烈们，就会自然而然地认识到“祖国”的神圣和伟大，就会在心里不由自主地产生一种效仿先烈和前辈们为祖国献身的冲动和力量，就会在情感上产生与祖国同呼吸、共命运的认同感。这种认知、冲动和情感就汇成了一种当代的个人精神，这种精神促使我们每个人时时刻刻心怀祖国、心忧祖国，这就是一种“单一物与普遍物统一”的“精神”，透过这种“精神”，伟大的祖国就成了我自身的体现，祖国的伟大就是我自身的伟大，祖国的富强就是我自身的富强，一种民族自豪感油然而生，也就会产生为祖国的自由、民主、独立和富强而奋斗的强大的精神动力。这就是国庆节的精神意义之所在。在我们回忆与缅怀先辈们的丰功伟绩的庆祝中，我们分享了他们的快乐，体验了他们痛苦，同时也继承了他们那种追求民主、自由、独立、富强的不屈不挠的牺牲精神和创造智慧，这种精神是我们形成强大的民族自信心和自豪感的不竭的源泉，是中华民族的民族精神和国家的凝聚力的现实体现，值得我们后人传承并继续发扬光大。7、下列说法不支持“中华人民共和国的诞生是一种精神结晶”这一观点的一项是( )a、中华人民共和国的诞生让我们的先辈们欢欣鼓舞地告别了苦难的过去并憧憬着美好的未来。b、中华人民共和国的诞生是先辈们在革命实践中不断探索、认知和选择的结果。c、中华人民共和国的诞生是先辈们付出了无数血的代价，经过长期艰苦斗争所取得的最后胜利。d、中华人民共和国的诞生是各民族各阶层的先辈们在长期反抗斗争中建立的深厚友谊的结晶。8、下列有关国庆节意义的说法，不准确的一项是( )a、国庆节的重要意义不仅在于对以往那个艰苦斗争过程的回忆和对革命先辈们的纪念，更在于深刻体验先辈们为新中国的建立付出的艰辛与代价。b、国庆节让我们在回忆和感激中认识到“祖国”的神圣，产生为国献身的冲动以及与祖国同呼吸、共命运的认同感。c、国庆节给予我们的认知、冲动和情感汇成的当代个人精神，促使我们每个人时刻心怀祖国，心忧祖国。d、国庆节让我们每一个人把自己的命运和祖国的命运紧紧联系在一起，产生为祖国的自由、民主、独立和富强而奋斗的强大的精神动力。9、下列对文章有关内容的表述，正确的一项是( )a、阅兵、游行、歌舞等庆祝国庆节的方式全面地展现了国庆节深刻的精神内涵。b、只要充分地体验到了先辈们曾经的苦难，就能真正领会国庆节对于现在和未来的精神意义。c、在回忆与缅怀先辈们丰功伟绩的庆祝中，最重要的就是要深刻认识国庆节的精神意义。d、先辈们不屈不挠的牺牲精神和创造智慧是中华民族宝贵的精神财富，值得后人传承并发扬光大。三、(9分，每小题3分)阅读下面文言文，完成10-12题。吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，家累千金，游仕不遂，遂破其家，乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人，而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰：起不为卿相，不复入卫。遂事曾子。居顷之，其母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁，学兵法以事鲁君。鲁君疑之，起杀妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。”鲁君疑之，谢吴起。吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？”李克曰：“起贪而好色，然用兵司马穰苴不能过也。”于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。10、对下列语句中加点词语的解释错误的一项是( )a、击秦，拔五城 拔：攻克，攻下b、吴起取齐女为妻 取：通“娶”c、鲁君疑之，谢吴起 谢：劝诫d、子,卒也，而将军自吮其疽 卒：士兵11、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )a、起乃之鲁，学兵法以事鲁君吴广之次所旁丛祠中b、妾不知其死所矣吾其还也c、而将军自吮其疽，何哭为若为佣耕d、以明不与齐也晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋12、下列对于原文有关内容的分析推断不正确的一项是( )a、吴起好用兵，善用兵，攻齐、攻秦，皆去得过辉煌成功。b、吴起抱定“不为卿相，不复入卫”的旦旦信誓，连自己的母亲过世也“终不归”。c、有人认为吴起“贪名猜忍”，学兵法事鲁君，会给鲁国带来灾难，建议鲁君弃用吴起，鲁君听信了谏言。d、吴起与士卒同甘共苦，但有的士卒的母亲认为这是吴起欺骗兵士为之卖命的一种阴险手段，因此非常痛恨他。第ii卷(非选择题，共114分)13、翻译下面的句子。(12分)(1)越国以鄙远，君知其难也。(4分)_(2)吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。(4分)_(3)曾子薄之，而与起绝。(4分)_14阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(8分)沪杭车中徐志摩匆匆匆！催催催！一卷烟，一片山，几点云影，一道水，一条桥，一支橹声，一林松，一丛竹，红叶纷纷：艳色的田野，艳色的秋景，梦境似的分明，模糊，消隐，催催催！是车轮还是光阴？催老了秋容，催老了人生！此诗作于1923年10月30日。发表于1923年小说月报第14卷第11号，原名沪杭道中。(1)本诗表现了诗人怎样的感慨？简要作答。(2分)答：_ (2)本诗运用了哪些艺术手法？试作简要分析。(6分)答：_ 15古诗文填空(5题限选4题)(8分)(1)看万山红遍，_；漫江碧透，_。(毛泽东沁园春长沙)(2)恰同学少年，风华正茂；_，_。(毛泽东沁园春长沙)(3)在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的 ， 。(戴望舒雨巷)(4)_，不是清泉，是天上虹，_，沉淀着彩虹似的梦。(徐志摩再别康桥)(5)_， _；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。(徐志摩再别康桥)五、(21分)阅读下面的文字，完成1619题。语文天生浪漫熊芳芳让我们再次聆听那遥远的声音“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”更是将古人的浪漫情怀推向了极致。语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。开天辟地的盘古、以身补天的女娲用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫、逐日的夸父用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”；因着浪漫，五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。因着浪漫，王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。 因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧” 激荡着每一个开拓者的胸襟。因着语文，我们收藏了春的温馨、夏的火热、秋的丰硕、冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞、精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户、立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖，又可机壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远”。如此，语文教师又怎能没有一点儿浪漫情怀？一个有些浪漫情怀的语文教师，才能够理解闻一多何以会在国民党的手枪面前横眉怒对、拍案而起；一个有些浪漫情怀的语文教师，才能够体会蒲松龄的那些鬼怪精灵的故事蕴蓄了多么厚重的历史沧桑；一个有些浪漫情怀的语文教师，才可能认同那个被历代传诵的叫做“愚公”的老人异想天开的决策和近乎愚蠢的执着；一个有些浪漫情怀的语文教师，才可能明白那苍颜白发，颓然乎众宾之间的醉翁，其意不仅不在酒，且也不全然在乎山水之间也只有具备一些浪漫情怀，语文教师才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文；唯有具备一些浪漫情怀，语文教师才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；也唯有这样的语文教师才可能影响一批懂得享受语文、享受生活的学生。因为，语文天生浪漫。浪漫是感同身受黯然的低眉，是情到真处开怀的大笑；浪漫是与青春一同上路，比梦想走得更远；浪漫是用爱成就理想，用心托举希望；浪漫是一种永远年轻的生命的记号，是一个与浩渺时空中的一些人、一些事相遇的过程浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。浪漫是一粒种子，把信念扎入地下，才可能将生命探向蓝天；浪漫是一棵大树，愈是同泥土为伍，愈是有云彩作伴；浪漫是一道彩虹，汇集了地上的雨露，才能够凝成天上的锦绣 一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的相片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。16划线语段分别写了四位诗人的浪漫情怀，请分别概括其不同的“浪漫”内涵。(4分)答：_ 17文章引用了很多古代文人名句，请从内容和结构两个方面谈谈这样写有什么好处。(6分)答：_ _18作为学生，学习语文也应该具备一些浪漫情怀。请结合文章内容，联系实际，谈谈如何具备学习语文的浪漫情怀。(7分)答：_19下列对这篇文章的赏析，正确的两项是( )(4分)a作者写陶潜、孟郊、王昌龄、李白等，是为了阐释语文来自于浪漫、悠闲、宁静的心境。b作者写盘古、女娲、精卫、夸父等，是为了描绘出祖先大胆的想象和对自由与光明的追求。c作者写孔雀东南飞、木兰从军，写雪莱、但丁等，生动地阐释了从浪漫心灵出发的语文可以引导人们走向深广，走向博大。d全文围绕“语文天生浪漫”这一话题，信手拈来，既有诗句和神话传说，又有文学长廊中的历史人物，材料丰富、很有感染力。e本文饱含激情，语言流畅，综合运用了记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式，内容层层展开，阅读本文，给人在浪漫的语文世界徐徐穿行之感。六、(15分)20语言综合运用。(15分)在沁园春 长沙中，毛泽东综合运用各种描写手法，描绘了一幅壮阔博大、生机盎然的湘江秋景图。请借鉴沁园春 长沙中的描写方法，调动自己的情感和想象，描绘一幅活泼柔美的山村春光图。要求：以描写为主，想象合理，情景交融；使用拟人、比喻两种修辞；字数不少于200字。七、作文(50分)请以“牵挂”为题，写一篇记叙文。要求：(1)角度自选，立意自定。(2)必须写记叙文。(3)不少于700字。(4)不得抄袭，不得套作。平川中学高一年级第一次月考语文试卷参 考 答 案2013-9-281. d(a项中的“篙”读“go”；b项中的“圮”读“p”；)2d 寥廓 至高无上 惹是生非 毛骨悚然 怡然自得 贫瘠 概莫能外3b(a 不以为然：不认为对，表不同意，有轻视之意。b运筹帷幄：泛指筹划决策。符合语境意思c蔚然成风：形容一种事情逐渐发展、盛行，形成风气。不能形容热情。d青出于蓝，是正面的说法,不合语境。)4c(a：主客体颠倒，应是“对于奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的，中国青年是不陌生的”。b：降低不用倍数 d句式杂糅，“的构成是由组成”将两种句式混杂在了一起，可去掉“的构成”或“由组成”三个字，保留一种说法即可。)5.c6、c(应为“英国批判现实主义作家。”)7、答案a解析：这种说法不是对“精神结晶”的本质解说。8、答案a解析：应该是“更重要的是其对于现在和未来的精神意义”。9、答案d解析：a项原文中缺乏依据；b项逻辑错误；c项“最重要的”不恰当，要“认识”更要“继承”。10、c 解析：“谢”应为“辞退”11、a 解析：a项：均表示“到，前往”。 b项：代词，他/表婉商语气，还是；。 c项：句末疑问助词/介词，替。 d表目的/表原因，因为。12、d 解析：“欺骗兵士为之卖命的一种阴险手段，因此非常痛恨他”与原文意思不符。13、答案(4分)越过别国而把远地当做边邑，您知道那是很难的。(重点注意“越”“鄙”“远”)(2)这时吴起听说魏文侯贤明，想去侍奉他。(注意“于是”表“在这时”，“贤”“事”)(3)曾子看不起他，而和他绝交。(注意“薄”“绝”)参考译文：吴起是卫国人，善于用兵。曾经向曾子求学，侍奉鲁国国君。齐国的军队攻打鲁国，鲁君想任用吴起为将军，而吴起的妻子却是齐国人，因而鲁君怀疑他。当时，吴起一心想成名，就杀了自己的妻子，用来表明他不亲附齐国。鲁国终于任命他做了将军。吴起率领军队攻打齐国，大败齐国。鲁国有人诋毁吴起说：“吴起为人，猜疑残忍。他年轻的时候，家里积蓄足有千金，在外边求官没有结果，他就杀掉三十多个讥笑自己的人，然后从卫国的东门逃跑了。他和母亲诀别时，咬得自己的胳膊狠狠地说：我吴起不做卿相，决不再回卫国。于是就拜曾子为师。不久，他母亲死了，吴起最终还是没有回去(奔丧)。曾子瞧不起他和他断绝关了师徒关系。吴起于是就到鲁国去，学习兵法来侍奉鲁君。鲁君怀疑他，吴起杀掉妻子(表明心迹)，用来谋求将军的职位。鲁国只是个小国，现在却有了战胜国的名声，那么各诸侯就要图谋鲁国了，况且鲁国和卫国是兄弟国家，鲁君要是重用吴起，就等于抛弃了卫国。”鲁君对此心有疑惑，就辞退了吴起。这时吴起听说魏文候贤明，想去侍奉他。文候问李克说：“吴起这个人怎么样啊？”李克回答说：“吴起贪恋名利而爱好女色，然而带兵打仗，就连司马穰苴也比不过他。”于是魏文候就任用他做将军，攻打泰国，夺取了五府城池。吴起做主将，跟最下等的士兵穿一样的衣服，吃一样的伙食。睡觉不铺褥垫，行军不乘车骑马，亲自背着捆扎好的粮食，和士兵们同甘共苦。有个士兵生了恶性毒疮，吴起替他吸吮脓液。这个士兵的母亲听说的，就放声大哭。有人说：“你儿子是个无名小卒，将军却亲自替他吸吮脓液，怎么还哭呢？”那么母亲回答说：“不是这样啊。以前吴起将军替他父亲吸吮毒疮，他父亲在战场上勇往直前，就死在敌人手里，如今吴将军又给他吸吮毒疮，我不知道他又会在什么时候死在什么地方。因此，我才哭他啊。”魏文候因为吴起善于用兵打仗，廉洁不贪，待人公平，能取得所有将士的信任，就任命他担任西河地区的长官，来抗拒泰国和韩国。14(1)时光流逝(1分)、人生易老(1分)的感慨。(2)妙用拟声词(或叠词)，“匆匆匆！催催催！”既模拟出火车行进之声，又形象地表现出时光流逝的紧迫。叠加意象(或排比的运用)，既形象地表现了列车飞逝而过时景物的迅速变换，又表现了窗外景色之美。虚实结合，以实写虚。实写车窗外的田影和秋天的景象，在自己的视线里随着火车的移动由清晰变模糊后消失；虚写人的生命也正随着时间车轮季节的更替而逐渐磨损逝去。情景交融。由一系列意象绘成一幅色彩鲜明的写意画，结束一句“催老了秋容，催老了人生”点题显意，道出了作者“人生几何”的感叹。(写到任意两种即得满分，只写到一种得3分。指出表现手法，计1分；能结合具体内容准确分析表达效果，计2分。其它的手法言之成理也可)鉴赏：将朱自清的散文匆匆与徐志摩这首沪杭车中比较来读或许是饶有趣味的事。朱自清用舒缓从容的笔墨描写了时光匆匆流逝的步履、印痕，徐志摩却用极其简洁的文字再现了匆匆时光的形态、身姿。朱自清的时光是拟人化的，徐志摩的时光却是强大的建筑式的。有谁目睹过时光？尽管时间以昼夜黑白的形式重复升降在我们生命之中，时光的本质到现代才真正成为人类致命的敏感。如果说朱自清的匆匆让我们注意到时光在细小事物中的停留和消逝，徐志摩的沪杭车中则要我们与时光对视、相向而行。它以诗所特有的语言将空间竖起，时间化为邃道。沪杭车中给人的感受是紧张和尖锐。这首诗的诗题就是动态空间：沪杭车中。上海与杭州短暂的距离已被现代交通工具火车不经意打破了。时间和空间本是相对物，此刻简直就是浑然一体了：“匆匆匆！催催催！”两组拟声词把这种浑然表达得淋漓尽致。随着这到来的时空的浑然，时空中原本浑然一体的自然反被切割成零碎的片断：“一卷烟，一片山，几点云影；一道水，一条桥，一支橹声，一林松，一丛竹，红叶纷纷”更深刻的、实质意义的分裂乃是人类自身的安宁的梦境的分裂。和大自然一样安宁而永恒的梦境(或说大自然本身就是一个梦境)由分明而“模糊，消隐。”“催催催！”这现代文明的速度和频率不能不使诗人惊叹：“催老了秋容，催老了人生！”第一段写现代时空对自然的影响，第二段写现代时空在人类精神深处的投影，二段互为呼应、递进，通过“催催催”这逼人惊醒的声音让人正视时间。这种强烈的现代时间意识，正是现代诗创作的原动力。徐志摩曾在猛虎集序文中谈到时间意识迟钝的痛苦：“尤其是最近几年，有时候自己想着了都害怕：日子悠悠的过去内心竟可以一无消息，不透一点亮，不见丝纹的动。”迟钝和敏感或许是一枚硬币的两面。事实上诗人的时间感是现代时间意识的多重折射。徐志摩写于沪杭车中之后的1930年的车眺和1931年的车上所表达的便分别是时间永恒和时间在生命中生生不息的主题。无论“车”这一意象多么富于流动动荡的时间感，如下的诗句带给我们的安宁几乎是不可击碎的：“绿的是豆畦，阴的是桑树林，幽郁是溪水傍的草丛，静是这黄昏时的田景，但你听，草虫们的飞动！”(车眺)而“她是一个小孩，欢欣摇开了她的歌喉；在这冥盲的旅程上，在这昏黄时候，象是奔发的山泉，象是狂欢的晓鸟，她唱，直唱得一车上满是音乐的幽妙。”(车上)则使我们无不为生命与时间同在并使时间生机勃勃而感动。徐诗三篇写时间的诗皆以车为象征，而沪杭车中堪称象征的一个小奇迹：沪杭车这一具体事物及催与匆同声同义不同态拟声词的巧妙运用，实在是诗人天才的悟性和语言敏感的反应。然而，如果我们读沪杭车中而不去读车眺和车上，便是一个不小的遗憾。它们是徐志摩时间观的统一体。既有朱自清洋洋洒洒的匆匆，又有徐志摩雕塑建筑式的沪杭车中，现代文学史中的时间概念才真正是可触可感。15略16陶潜的淡泊名利，孟郊的矢志不渝，王昌龄的爱国豪情，李白的乐观自信。(各1分)17答：在内容上，这样写是为了突出古人的浪漫情怀，增加了文学色彩；也表明“语文，从远古走来”，源远流长(3分)在结构上，既与上文的“遥远”和标题中的“天生”一词想照应；又有一种由古到今的先后顺序，使行文结构更加紧密。(3分)(要求从内容和结构两个方面回答其作用，回答出一个角度且言之成理给3分。意思答对即可；若与答案不同而言之成理可酌情给分。)18(本题为开放性题目，只要观点集中合理，分析有理有据，表述清晰流畅，即可得满分7分)19(4分 )c d(a王昌龄因浪漫引发了豪壮的情怀；b是为了阐释“语文从祖先浪漫的心灵中走来”这一观点；e未运用“说明”这一表达方式。)20参考范文：山村的春天是柔美的，春像个未出阁的姑娘，悄悄唤醒山脚的小河，哗哗地叙说着情话。水中过完冬的鱼儿也出来活动，时不时跃出水面，说不出的顽皮和捣蛋。半山的竹林也热闹起来，嫩绿的竹叶在枝头迎风飘动，展现着那婀娜的身姿和柔美的腰肢。山喜鹊也爱在这个时候凑热闹，穿梭于竹林间，叽叽喳喳地叫个不停。村子后面是一片空旷的草地，小草露出嫩肥的芽，用好奇的眼光环顾着这个世界。各种蝴蝶也在花丛中翩翩起舞，像极了传说中的花仙子。对于村子的春，我情有独钟于她的柔美。(每少一种修辞扣1分；不是“山村春光图”扣5分；不是“活泼柔美”特点扣4分；每少15字扣1分)21范文： 牵挂 生活中的许多事看似平常，其实稍作揣摩，你回发觉很多东西 初春的小站，原出的空气中回荡着阵阵的鞭炮声，两鬓染霜的父亲提着两大包的行李，身后跟着即将返校报道的女儿。女儿空着两手跟在父亲的身后，父亲将女儿送上车，叮嘱着：“热水杯放在绿色的行李包靠锁的口袋里，到了学校别乱跑，女孩子要注意安全。还有瓜子、花生放在黑色的行李包里，到那给同学尝尝。总吃人家的不好。还有，到了南京路太远就打的”父亲还意尤未尽，但女儿已显得不耐烦了。父亲只好告别下车，站在车窗前久久不离去。汽车发动了，父亲似乎突然想到了什么，又跑上车来，将一袋话梅塞给女儿，“含在嘴里，不会晕车”。女儿突然一怔，父亲的白发是那样的刺眼，泪水禁不住流了下来。她把头伸出车窗外，冲着父亲喊到：“爸，照顾好妈，你自己也要保重身体！”父母心中对远在他乡的子女怀着深深的牵挂，这种牵挂自子女出身那天起就一直根植于父母的心中，并一直伴随着他们走到生命的尽头，最终，他们仍将带着这份牵挂而去，而子女呢？ 年轻的母亲，见儿子发烧，慌了手脚，抱着儿子往医院跑，却忘了同样发烧在家的老母。当她把儿子抱回家时，却不慎摔了个跟头，等她睁开眼，年迈的母亲正拥她在怀，手中端着一碗热气腾腾的姜汤，女儿的第一句话是儿子怎么样，老母笑着告诉她外孙没事，她喝完汤无意中碰到老母滚烫的手，才想到老母也在发烧，泪水在女儿的脸上滑落，她心中牵挂的是她的儿子，却忽略了老母，而老母牵挂的却是自己的女儿，