江苏省江宁区东善桥初级中学七年级生物上册 第二章 探索生命 第二节 探索生命的方法教案 苏教版(1).doc

第二节 探索生命的方法教学目标1.举例说出科学探究的一般方法。尝试确定实验中的变量，并相应设计对照实验。2.以探究蛆是从哪儿来的为例，说明探究的一般步骤；并通过探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快，体验探究的过程。重点、难点掌握科学探究的一般方法，体验科学探究过程，学会确定变量、设计对照实验。使用说明1、先认真看课本页，完成自主互助学习部分，准备教师检查2、通过小组帮扶完成合作探究部分，标好疑点、难点，准备展示、讨论教学流程导入 分工自主互助学习 板演展示、组内帮扶 展示思维导图及小结 反馈练习 教学反思。教学过程问题设计、知识要点（含分工）教师点拨自主互助学习问题一：阅读课本p25-26，学生通过自学“蛆是从哪里来”，知道了科学探究的一般过程。科学探究的一般过程是：发现问题和_ 根据自己已有的知识和生活经验等对问题做出_ 设计相关_来开展研究 对实验中获得的证据和观察到的现象进行_、_和_最后得出结论 将结论与他人进行交流，形成科学的观点问题二：阅读课本p26-27，探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”。1科学探究和实验时必须注意的问题(1)应善于从生活中_，提出较高价值和研究意义的问题。(2)做出_，不能毫无根据的猜想，应依据已有的知识和生活经验提出观点，为了使做出的假设较为合理，还应广泛收集和查阅有关资料，并与他人交流讨论后做出。(3) _的制定要有针对性，而且要切实可行，应根据实验的情况不断地完善计划。(4)实施计划时一定要认真严格地进行，对实验的结果应本着_的科学态度。2初步学会科学探究，养成善于交流合作的品格，形成_的科学态度。思维导图反馈练习1科学探究的一般过程是：_、_、_、_、_等。2在对照实验中，除了_不同外，_应相同。3判断： (1)次实验中，只有一个实验变量。 （ ） (2)在科学探究中，同一个实验多做几次要比只做一两次更能得出科学的结论。 （ ） (3)探知两个班同学的平均年龄哪个大哪个小，应采取实验观察的方法。 ( )4在实验课中，当你得出的实验结论与科学的结论不相符时，应 （ ）a实事求是，坚持自己的结论b问其他同学，将他们的结果填在自己的实验报告中c与他人交流后，分析原因，检查自己的实验过程，再重复做几次d问问老师，以老师的观点为准5验证假设正确与否的基本途径是 （ ）a推理、判断 b实验 c查阅资料 d分析思考和想像6实施计划主要包括 （ ）a观察、分析、推理 b实验、观察、调查和搜集证据c做出假设、制定计划 d分析实验现象、处理数据7在学习科学探究中，下列有助于将来取得科学成就的是 （ ）a认真和严谨的学习态度 b勇于创新的精神c敢于挑战前人的观点 d以上都对8某些癌症往往有一定的家族发病现象，如：胃癌、肝癌等，这些癌症患者的父母及其祖辈往往也有患该病的情况。你能根据这段内容提出问题和做出假设和开展实验研究吗?(1)你提出的探究问题是：_?(2)你作出的假设是：_。 (3)你在实施研究计划时采用_的方法获得事实和证据，并通过分析搜集的_经推理、判断得出_的结论。9探究温度、水分和空气对种子萌发的影响时，对照组的条件应设置为：_，这个实验中有_个实验变量，它们是：_，因此本实验应设置_个组进