江西省赣州市安远县浮槎中学九年级生物上学期第一次月考试卷（含解析）.doc

2014-2015学年江西省赣州市安远县浮槎中学九年级（上）第一次月考生物试卷一、选择题（共12小题，每小题1分，满分12分）1“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”造成这一差异的环境因素是（）a光b水分c温度d湿度2下列生物中属于生产者的是（）a草b食虫鸟c细菌d猪3下列食物链正确的是（）a草蚱蜢食虫鸟蛇鹰b蚱蜢草食草子的鸟鹰狐c狐鹰食虫鸟蚱蜢草d草蚱蜢食虫鸟鹰蛇4俗语说“鱼儿离不开水”对此最恰当的解释是（）a生物影响环境b生物适应环境c生物改变环境d生物依赖环境5下列各项中影响小麦生长的生物因素是（）a水b阳光c田鼠d温度6麦田中小麦与杂草之间的关系是（）a竞争b捕食c寄生d共生72003年10月15日，“神舟五号”成功发射，杨利伟成功绕地球飞行20小时，你认为“神舟五号”的太空仓中，应携带哪些维持生命所需的物质（）a空气b食物、水c空气、食物、水d水8下列属于生态系统的是（）a池塘中的水草b池塘中的鱼c池塘中的所有生物d一个池塘9维持生态系统的存在，下列不是必需成分的是（）a生产者b消费者c分解者d阳光、水、空气等10下列生态系统中，有“绿色水库”之称的是（）a海洋生态系统b农田生态系统c森林生态系统d淡水生态系统11在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）a分组实验b重复实验c独立实验d对照实验12下列说法正确的是（）a某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响b生态圈就是一个巨大的生态系统c蛇类经常袭击人类，所以我们大量地捕捉蛇，这种做法是正确的d在美洲大量使用的ddt与我没有关系，因为我住在亚洲二、填空题（共7小题，每小题4分，满分19分）13生物圈包括的底部、的大部和的表面是一切陆生生物的“立足点”14连线题：15影响生物分布的环境因素可以分为两类，一类是包括、等在内的非生物因素，另一类是16如果把鱼从池塘中捞出来，用不了多长时间它就会死亡，这说明鱼类的生活需要；如果池塘中的藻类等饵料大量减少，鱼类同样也会死亡，这说明鱼类的生活需要；如果池塘中的鱼数量过多，也会造成有些鱼死亡，这说明鱼类的生活需要一定的17在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做18在探究“水分对鼠妇生活的影响”实验中属于变量的是（）a温度b湿度c光照d土壤19科学家曾对世界上最深的海沟马里亚纳海沟进行科学考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有绿色植物，其原因是海沟深处（）a没有二氧化碳b没有阳光c没有营养物质d水温太低三、解答题（共1小题，满分9分）20如图为一个水域生态系统的示意图，请据图回答问题：（1）该生态系统中生产者是；消费者是（2）大鱼与小鱼之间的关系是，小鱼与小鱼之间的关系是（3）请写出该生态系统中的一条食物链：（4）若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外，还必不可缺少的成分是和（5）ddt是一种很难分解的有毒物质，如果ddt进入该生态系统，体内ddt含量最高的生物应是2014-2015学年江西省赣州市安远县浮槎中学九年级（上）第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共12小题，每小题1分，满分12分）1“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”造成这一差异的环境因素是（）a光b水分c温度d湿度【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度故选：c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释2下列生物中属于生产者的是（）a草b食虫鸟c细菌d猪【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】由所学的知识可以知道：（1）植物能进行光合作用制造有机物，除了满足自身的需要外，还为动物提供食物，属于生产者（2）在生态系统中生物除了植物外，还有消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）据此可以解答本题【解答】答：a、草是植物，能进行光合作用制造有机物，除了满足自身的需要外，还为动物提供食物，属于生产者，为正确项 b、食虫鸟是动物为消费者，不是生产者，为错误项c、细菌属于分解者，不是生产者，为错误项d、猪是动物属于消费者不是生产者，为错误项故答案为：a【点评】重点知道植物能进行光合作用制造有机物，除了满足自身的需要外，还为动物提供食物，属于生产者3下列食物链正确的是（）a草蚱蜢食虫鸟蛇鹰b蚱蜢草食草子的鸟鹰狐c狐鹰食虫鸟蚱蜢草d草蚱蜢食虫鸟鹰蛇【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】根据所学知识，在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，据此可以解答此题【解答】解：由食物链的定义可以知道：食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，可以判断：a、符合食物链的定义，起点是草，为生产者，终点是鹰为消费者，所以为正确项b、食物链的起点是蚱蜢，属于消费者，不是生产者，终点是狐为动物，属于消费者，所以为错误项c、食物链的起点是鹰，属于消费者，不是生产者，终点是草为植物，属于生产者，所以为错误项d、起点是草，属于生产者，终点是蛇，属于消费者，但箭头的方向标错了，箭头指向吃的一方，所以为错误项故选：a【点评】掌握食物链的概念，即：在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，并会灵活运用4俗语说“鱼儿离不开水”对此最恰当的解释是（）a生物影响环境b生物适应环境c生物改变环境d生物依赖环境【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的知识点是生物依赖环境解答时可以从生物特点和环境的关系方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡俗话说：“鱼儿离不开水”对此恰当的解释是生物依赖环境故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解生物依赖环境而生存5下列各项中影响小麦生长的生物因素是（）a水b阳光c田鼠d温度【考点】环境对生物的影响【分析】解此题考查的知识点是生物因素对生物的影响解答时可以从环境因素的分类方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体水、阳光、温度是非生物因素；田鼠是生物因素【点评】解答此类题目的关键是熟知环境因素分为非生物因素和生物因素6麦田中小麦与杂草之间的关系是（）a竞争b捕食c寄生d共生【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等【解答】解：小麦与杂草之间，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系故选：a【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系72003年10月15日，“神舟五号”成功发射，杨利伟成功绕地球飞行20小时，你认为“神舟五号”的太空仓中，应携带哪些维持生命所需的物质（）a空气b食物、水c空气、食物、水d水【考点】生物生存的环境条件【分析】生物的生存是需要一定的条件的，思考作答【解答】解：生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间在飞向太空时，必须携带维持生命的物质，太空是一个高真空的环境，没有空气，因此宇航员必须携带人呼吸所必须的氧气，在细胞的线粒体里，在氧的作用下分解有机物释放能量供人体进行各项生命活动，所以必须有营养物质氧气和营养物质的运输都必需在水中进行，水是构成细胞的主要成分，因此还必需携带水分故c是正确的故选c【点评】生物生存的环境条件的内容是考试的重点，要注意理解和掌握，并能用已掌握的知识解决具体的问题8下列属于生态系统的是（）a池塘中的水草b池塘中的鱼c池塘中的所有生物d一个池塘【考点】生态系统的概念【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体它既包括某一地域的全部生物又包括环境分析答题【解答】解：a、池塘中的水草：只有植物，没有动物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统故a错b、池塘中的鱼：只有动物，没有植物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统故b错c、池塘中所有的生物：只有生物，没有环境，把生物与环境分割开了，也不符合生态系统的概念，因此也不是生态系统故c错d、一个池塘：既包括了池塘这个环境，也包括了池塘中所有的生物，符合生态系统的概念，是一个生态系统故d正确故选：d【点评】生物与环境是不可分割的整体，生态系统既包括环境又包括环境中所有的生物理解掌握了这点就可轻松作答9维持生态系统的存在，下列不是必需成分的是（）a生产者b消费者c分解者d阳光、水、空气等【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】由我们所学的知识可以知道：在生态系统中，生产者要利用无机环境中的阳光、水、空气等进行光合作用制造有机物，而分解者可以将这些有机物分解成无机物，供给绿色植物再利用，所以在理论上，没有消费者生态系统也能维持【解答】答：a、生产者指的是植物能进行光合作用，制造有机物为其他生物提供完整和能量，不符合题意为错误项b、消费者指的是动物直接或间接的以植物为食，遗体又能被分解者分解，从理论上分析可以没有，为正确项c、没有分解者生物圈中动植物的遗体就会堆积如山，无法被分解，不符合题意为错误项d、没有阳光、水、空气等非生物部分，植物无法进行光合作用，其他生物也无法生存，不符合题意为错误项故答案为：b【点评】正确分析生态系统中各组成成分的作用10下列生态系统中，有“绿色水库”之称的是（）a海洋生态系统b农田生态系统c森林生态系统d淡水生态系统【考点】生态系统中的类型【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统其中森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型；农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体；城市生态系统中的消费者主要是人类【解答】解：a、海洋生态系统由海洋和海洋生物组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多大都能在水中游动辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%该选项不符合题意b、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员农田中的动植物种类较少，群落的结构单一人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展因此，可以说农田生态系统是在一定程度上受人工控制的生态系统一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快退化；占优势地位的作物就会被杂草和其他植物所取代不符合题意c、森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有绿色水库之称，符合题意；d、淡水生态系统 是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等没有涵养水源、保持水土的特点，故该选项不符合题意故选：c【点评】握生态系统的特点是解题的关键11在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）a分组实验b重复实验c独立实验d对照实验【考点】科学探究的基本方法【分析】探究实验的变量具有唯一性，据此答题【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中不同的条件就是实验变量故选：d【点评】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能12下列说法正确的是（）a某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响b生态圈就是一个巨大的生态系统c蛇类经常袭击人类，所以我们大量地捕捉蛇，这种做法是正确的d在美洲大量使用的ddt与我没有关系，因为我住在亚洲【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统，据此答题【解答】解：a、d、生物圈是一个统一的整体，生物圈中的生态系统的种类很多，各生态系统之间不是相互孤立的，而是相互联系在一起的，因此人类活动对环境的影响是整体性的，而不是地区性的不符合题意b、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，符合题意c、生态系统中的植物和动物通过吃与被吃的关系，形成了食物链和食物网，因此某种生物的种类和数量大大增加或减少，会影响其他生物的生存，从而影响整个生态系统的平衡和稳定不符合题意故选：b【点评】这部分知识是中考的热点，注意理解和掌握，不能死记硬背二、填空题（共7小题，每小题4分，满分19分）13生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面岩石圈是一切陆生生物的“立足点”【考点】生物圈的范围【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面据此解答【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；岩石圈是地球表面的固体部分它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”也是人类的“立足点”故答案为：大气圈；水圈；岩石圈；岩石圈【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围14连线题：【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】（1）生物之间的关系：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式（2）寄生是生物从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害【解答】解：老虎吃野猪，老虎是为了获取食物，属于捕食关系； 许多蜜蜂在酿蜜，需要密切配合才能完成，属于合作关系； 田里的水稻和杂草，相互争夺营养物质和生存空间，属于竞争关系；蛔虫生活在人体内，从人身上获取营养，对人造成伤害，属于寄生关系故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系15影响生物分布的环境因素可以分为两类，一类是包括光、温度、水、空气等在内的非生物因素，另一类是生物因素【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素解答时可以从环境因素的概念、分类方面来切入【解答】解：根据分析可知：环境因素可以分为两类，包括非生物因素和生物因素，其中生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等如大树、蚯蚓、鸟、人、微生物等与小草之间均属于生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等温度影响生物的分布、生长和发育 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布故答案为：光、温度、水、空气；生物因素【点评】解答此类题目的关键是理解环境因素的含义16如果把鱼从池塘中捞出来，用不了多长时间它就会死亡，这说明鱼类的生活需要水中的氧气；如果池塘中的藻类等饵料大量减少，鱼类同样也会死亡，这说明鱼类的生活需要营养物质；如果池塘中的鱼数量过多，也会造成有些鱼死亡，这说明鱼类的生活需要一定的生活空间【考点】生物生存的环境条件【分析】生物的生存需要一定的环境条件，比如空气、水、营养物质、一定的生存空间等据此答题【解答】解：鱼生活在水中，靠鳃呼吸，溶解着氧气的水从鱼的口进入，从鳃盖的后缘流出，水中的氧气就通过鳃交换到鱼的体内，可见鱼是通过鳃来获取水中的氧气鱼大多以藻类植物为食，当藻类植物大量减少时鱼就会因缺乏食物而死亡，可见鱼类的生活需要营养物质除此之外鱼的生活还需要一定的生存空间，当池塘中鱼的数量过多时，鱼就会相互争夺有限的生存空间等生存条件，进而引起死亡故答案为：水中的氧气；营养物质；生活空间【点评】关于生物生存的环境条件的知识在考试中经常出现，要注意掌握基础知识并会分析总结材料，继而得出结论17在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统【考点】生态系统的概念【分析】由我们所学的知识可以知道：在一定的区域内，生物和它生存的环境包括空气、水和温度等，二者形成一个统一的整体叫生态系统主要有生物部分和非生物部分组成，如一片农田就称为生态系统，因为农田里既包括非生物因素：光、温度、水等又包括生物部分：农田里的所有生物；如树林里的鸟就不可能称为生态系统，因为只代表树林里的生物部分中的鸟，缺少非生物部分，及其他生物，据此可以解答本题【解答】答：生物和它生活的环境形成的整体就称为生态系统，如：池塘和池塘里的鱼虾水草等就形成一个生态系统故答案为：生态系统【点评】判定生态系统主要从两个方面：一个是有没有非生物部分，另一个是有没有生物部分18在探究“水分对鼠妇生活的影响”实验中属于变量的是（）a温度b湿度c光照d土壤【考点】环境对生物的影响【分析】此题考查的是设计对照实验的原理，既设置惟一变量【解答】解：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验题目中提出的是“水分对鼠妇生活的影响”，那么设计对照实验中除了水分以外，其他条件如光照、温度等都应当相同也就是说只有水分是不同的，水分就是这个对照实验的惟一变量，而涉及水分有关的选项即为湿度故选：b【点评】在设计探究式，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件19科学家曾对世界上最深的海沟马里亚纳海沟进行科学考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有绿色植物，其原因是海沟深处（）a没有二氧化碳b没有阳光c没有营养物质d水温太低【考点】环境对生物的影响【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线【解答】解：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有绿色植物生存故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释三、解答题（共1小题，满分9分）20如图为一个水域生态系统的示意图，请据图回答问题：（1）该生态系统中生产者是藻类；消费者是小鱼和大鱼（2）大鱼与小鱼之间的关系是捕食关系，小