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文档简介

灵宝市第三小学教案学科语文班 级二（4）执笔人张勇威执 教时 间年 月 日课 题比本领学习目 标1、 会认生字14个，会写8个生字，继续练习分析字形。2、 指导学生有感情地朗读全文。3、 通过阅读理解课文，懂得合作的重要性。教学重 点认识14个生字，会写8个生字。教学难 点通过阅读理解课文，懂得合作的重要性。教具准 备课件、字卡课时安 排两课时教学过程教学过程教学过程第一课时教学目标1、会认生字个，会写个生字。2、正确流利地朗读课文。一、导入课题板书课题 比本领二、 明确目标1、会认14个生字，会写8个生字。2、正确流利地朗读课文。三、初读课文1、自读课文，注意不会读的生字。2、听老师读课文，注意不认识字的读音。3、指名读课文。4、评价读得怎么样。（先说优点，再提缺点。）5、再读课文。四、学习生字1、小组合作学习绿色通道里的生字。2、说说你们用什么方法记住了哪个生字？3、小老师教读生字。（重点指导）4、给生字组词。5、认读词语卡片五、指导书写1、以小组为单位分析字形，通笔顺。2、小组展示记字方法和通笔顺。（“都、象、谁”的笔顺是重点）3、师范写，生描红。4、生书写生字。5、同桌交换互评作业。六、再次熟读课文，并思考： 梅花鹿和金丝猴，谁的本领大？第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文2、明白个人的本领再大，也需要合作才能干好事情的道理。一、复习检查1、抽认课文生字，听写部分生词。2、让学生说说课文的大概内容。3、板书：比本领二、明确教学目标：1、有感情地朗读课文2、明白个人的本领再大，也需要合作才能干好事情的道理。三、学习课文，理解内容1、指名读第1自然段。自读自悟。（重点理解“它们两个都觉得自己的本领大”）学生在小组内分角色练读。小组展示表演读。2、用自己喜欢的方式读第2自然段。小组内互相讨论：梅花鹿和金丝猴谁的本领大，你是怎样认为的？小组代表谈自己的体会。抓住重点词语有感情地读一读第2自然段。3、学习第3、4自然段。默读第3、4自然段。小组讨论：它们谁的本领大？你是怎怎么知道的？ 小组代表说说自己的理解。理解最后一句“你看看我，我看看你，都笑了。”想一想：它们俩都明白了什么道理？学生畅所欲言。四、拓展练习连一连。 天鹅 大虾 梭鱼 梅花鹿 金丝猴 跑 飞翔 游泳 爬树五、有感情朗读全文。1、小组分角色展示读课文，其他同学学生评价。2、有感情的齐读课文。六、课外阅读读
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