报刊类文本信息的加工与表达.doc

3.1.3报刊类文本信息的加工与表达（教学设计）授课内容：3.1.3报刊类文本信息的加工与表达涉及的课程标准：（二）信息加工与表达内容标准：能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；初步体会用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。1.教材分析：本节内容是广东教育出版社出版的信息技术基础（必修）第三章信息的加工与表达（上）中的第2节报刊类文本信息的加工与表达。本节着重引导学生从如何分析任务着手，学会从寻找技术解决的办法或策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。引导学生了解电子报刊作品创作的整个过程，激发学生的学习兴趣和创作欲望，培养学生整体规划能力和审美情趣。2.教学目标:1、知识与技能：1）了解电子报刊的一般制作过程。2）知道电子报刊的版面设计要点及报刊版面的结构。3）能够熟练使用文字处理工具软件加工信息，表达意图。4）了解电子报刊的参考评价要素。2、过程与方法：本课通过对电子报刊的制作过程的讨论，使学生了解制作电子报刊的一般步骤与方法。学生通过小组合作，在完成实践任务的过程中再次熟悉工具软件的使用，借助工具软件实现自己想要表达的视觉效果。3、情感态度与价值观：通过对电子报刊的设计促进学生获取信息的能力、设计能力、审美能力的提高，鼓励学生溶入自己的个性，制作出新颖、吸引人的作品。3.学情分析：上节课的学习使学生基本掌握了日常文本信息和报刊类文本信息加工与表达的基本操作，但仍有大部分学生对word的基础操作仍比较生疏，本节课需对相关操作予以指导。由于学生对根据任务需求解决实际问题，大多数缺乏分析、整体规划和设计制作等能力。因此本节课需通过讲解和部分操作示范引导学生制作电子报刊作品，逐步领会利用工具软件解决问题的各种方法，形成良好的习惯和信息表达表达能力。4.教学重点：1.了解电子报刊的版面结构。2.能够熟练使用word软件恰当加工信息，表达意图。5.教学难点：熟练使用文本处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。6.教学方法与策略：采用讲授、演示、任务驱动和协作讨论相结合的学习方法。本节课要求学生知道报刊制作的一般过程，其重点是体会各个环节的特点以及报刊类作品的参考评价要素。对于报刊版面的设计要求，既是重点，更是难点。所以本节课在老师的引导下将对作品进行观摩与体会。对报刊类作品制作过程中通常运用的方法要给学生亲历的机会。7.教学资源与工具： 教材，多媒体软件，ppt软件，premiere软件，2015年阅兵视频。8.教学过程与环节设计分析：教学环节教师活动学生活动设计意图视频引入新课观看视频（2015年阅兵）伴随着国庆到来的是铺天盖地的宣传。比如这是一些同学自己制作的手抄报，大家在看的过程中想一想在制作手抄报的过程中会遇到哪些问题和困难。引出：最大的困难版面设计。我们再来看一下关于国庆的一些电子板报，观看的过程中思考：什么是电子板报？为了表达的需要，我们常常把文本信息加工成电子报刊形式。什么是电子报刊呢？电子报刊是图文并茂的混合型文本，是电子板报和电子刊物的合称电子报刊的特点是什么呢？一个突出特点是要进行版面设计学生观看视频和手抄报作品在老师的启发下回答明确电子报刊的概念及特点，为后面的学习建立一个初步的认知讲解分析电子板报根据主题的不同也会有不同的表现形式和风格。但总的来说它们都经历了5个步骤：1. 确定主题2. 手机与选择素材3. 版面设计4. 制作作品5. 评价与修改总结出电子板报的制作过程体会报刊的制作过程分析交流1、 确定主题电子报刊是信息的一种呈现形式 应该：主题明确，内容健康2、 收集与选择素材围绕主题内容收集与选择素材，素材的类型包括文本、图片等。 可以在网上收集一些素材，并进行筛选，选出合适的素材。3、 版面设计（重点、难点）：电子板报的版面设计是指：对构成版面的各元素进行编排所形成的整体布局，形成一定的风格特点，配合突出主题。分为亮点：1.设计要点 2.版面结构列举实例：通过对中学生梦之旅分析得出如下结论：设计要点： 确定版面尺寸大小和页边距 尺寸合理，既不空洞也不拥挤 确定主次版面 层次分明,清晰明了 确定版面的表现形式和风格 风格适当，色彩搭配合理 确定版面结构 结构清晰，一目了然版面结构：报头：报刊的标志，包括名称、刊号、出版单位报眉：位于版心的最上行，装饰版面标题：版面的眼睛，正文的摘要正文：版面的主题，其行文可横排，也可竖排图片：起美化作用，使版面图文并茂装饰图案：报刊花边、边框等说的再多也不如做一次，下面我以中学生梦之旅的开头为例为大家演示一下电子报刊制作的一些基本操作。通过学生的回答，一步一步分析报刊版面的设计要求。让学生领会各个工具直接的合理使用方法，体会各个环节的特点以及报刊类作品的参考评价要素。最后总结出报刊的一般制作过程。试一试自定主题，选取其中一个自己喜欢的版面设计形式（4个同学一个组，完成后选出做的较好的组进行讲解评价。）动手做为下一节课制作简单的电子板报热热身分析评价抽取制作较好的组，组长分析自己