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文档简介

“高效课堂” 二年级 语文（学科）集体备课导学案 课题4古诗两首主备：吴婕课型精讲共 2课时第 1 课时辅备：张淑琴导学目标1、会认生字，会写字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 3、体会诗人对秋天的赞美之情导学重点识字写字，朗读感悟导学难点识字写字，朗读感悟导学方法讲授法导学准备生字卡片导学过程学生活动（含时间）教师导学二次备课观察图片，思考问题（5分钟） 初读古诗，小组合作进行知识认知 （8分钟） 一、 导入。同学们，古诗是我国的文化精华。谁能背几首给大家听呀？今天我们学习古诗两首看看诗中写了哪些内容？ 二、新授。1、出示课文插图，引导学生观察，说说图中都画了些什么？你想到了什么？ 2、初读，借助拼音自由读古诗，把字音读正确。 3、同桌互读，圈出不理解的词语。 4、小组合作学习。 5、教师范读，引导学生体认真倾听，体会情感，感受画面。（5分钟） 认真思考。理解诗意。（12分钟）写字练习。（8分钟）会情感，想像画面。6、重点引导学生弄清“擎雨盖、傲霜枝”的意思。 7、自由读边读边看插图，理解诗意。 8、汇报交流诗意。 9、用自己喜欢的方式背诵。10、小组交流探究。11、教师示范。 12、学生练习。 13、你喜欢哪个季节，说说为什么？板书设计 赠刘景文教后反思“高效课堂” 二年级 语文 （学科）集体备课导学案 课题主备：吴婕课型精讲共 2 课时第 课时辅备：张淑琴导学目标1、会认生字，会写字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、体会诗人对秋天的赞美之情。导学重点识字写字，朗读感悟导学难点识字写字，朗读感悟导学方法讲授法导学准备生字卡片导学过程学生活动（含时间）教师导学二次备课说说自己的识字方法 （3分钟） 汇报学习成果（5分钟）练习读诗词 朗读（10分钟）一、 导入挑战背诵古诗。学习第二首古诗。看看另一位作者对秋天的描写。 二、新授课文。1、出示山行，引导学生说说用什么方法来学习。 2、按自己的喜欢的方法来自学，教师巡视指导。 3、汇报学习成果。还有什么地方不明白。 4、师生合作解决问题。 5、学生自由练读，想像古诗中的画面。 6、教师有感情地范读。 7、学生共同朗读练习写字（10分钟）8、写字，教师示范，学生找出需要注意的地方。 9、
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