班级总结.doc

创建周恩来班班级总结我们无法忘记那个儒雅的书生，我们无法忘记那满脸慈爱的笑容，我们无法忘记那憔悴的身影，可是时光无法倒流，我们无法再目睹他的容颜，但我们通过“争创周恩来班”与他相会，聆听他的教诲，汲取他的精神，感受他的伟大人格，于是我们有了收获满满的行囊。为了确保争创活动能扎实有效的开展，我们制定了详尽的活动规划和发展目标，并确定了“一口一心一准则，三个结合谋发展”的指导思想，它指的是：以净化风气，弘扬正气为口号，以育人为中心，以友爱、奉献、互助、进步为准则，与思想政治教育相结合，与精神文明建设相结合，与班风建设、学风建设相结合，探索规律，创出班级特色，推动活动向高层次发展。秉着这样的指导思想，我们齐心协力、团结一心、求真务实、开拓进取，我们的各项争创活动扎实开展：一、统一认识，深入领会争创内涵在争创活动开始之初，尽管学校、方老师反复强调争创的性和深刻意义，但仍有一部分同学认识模糊，认为这只是走过场、讲形式罢了，为此我们专门组织一次班会课，深入讨论“新时期总理精神是否过时？”同学们畅所欲言，各抒己见，最后同学们一致认为虽然时代变迁但总理的伟大精神、崇高品德永不会过时，总理的精神永远值得我们学习，通过这次大讨论，全班同学对争创的内涵有了深刻的认识与清晰的理解，极大地优化了班风、学风，提升了同学们的思想境界，也为后面争创活动地顺利开展奠定坚实的基础。二、把握重点，积极创新形成特色在认真落实各项争创活动过程中，我们注重创新活动的形式和内容，从而形成了自己的争创特色。特色1、选树典型、示范引导争创周恩来班的关键在于全面践行恩来精神，为此我们在班内树立了一批发扬恩来精神的优秀个人和先进团体，并予以表彰，如乐于助人的单成名同学、认真负责的戚韶同学、拾金不昧的彭婷婷同学，团结友爱的单雨昕等，他们充分发挥典型的示范引领作用，取得显著效果。特色2、与班风、学风建设相结合争创周恩来班与班级体的建设是紧密结合的，为此我们把争创活动落实到班级班风和学风的建设中，我们采取了班级学风认定制，对每位同学的学习、生活、道德素质等各方面提出了很高的要求，做得不到位的同学扣分，而表现优异的同学进行加分，同时由于每个同学的学习能力和学习水平存在差异，为了帮助和激励同学，我班近期推出了“一帮一合作互助”活动和“一对一公平竞争活动”，通过这两项活动，同学们的目标更明确了，学习的热情也极大提高，我们的班风和学风有了很大改观。特色3、与能力培养相结合 为了跟上时代的步伐，适应社会的快速发展，我们举行了丰富多彩的活动，为同学们锻炼和展示自己的能力提供宽阔的舞台，我们举行了班级手抄报评比、精彩的知识竞答赛、激烈的辩论赛、热情洋溢的诗歌朗诵比赛、形式多样的社会实践活动等。我们还积极参与学校组织的各项活动，在校一年一度的运动会中我班承担了负责安全的纠察工作，同学们在寒风中站了一天半时间，腰酸背痛，非常辛苦，但大家认真负责，任劳任怨。三、我们的收获争创的过程是多彩的，争创的收获是丰富的，经过我们全体老师、同学的共同努力，我们取得了一个又一个成绩：班级班风正、学风浓，同学团结。积极向上，月月被评为先进班级；在县级比赛中屡屡获奖 ，作文，舞蹈，读书等均取得了良好的成绩。青春至上，我们怀抱着最初的梦想从恩来的春天里走来斗志昂扬，我们怀揣着坚定的信念在前中的校园里扬帆。 争创周恩来班是一场没有终点的美好旅程，我们将进一步加强宣传教育工作，进一步发挥发扬团队