江苏省新沂市第二中学九年级语文下册 古诗文鉴赏复习教案（2） 新人教版.doc

古诗文鉴赏（2）3主备人 用案人授课时间 月 日总第 课时课题 古诗文鉴赏（2）课型新授课教学目标1、准确把握中考考点和题型。2、掌握理解诗歌主旨思想的方法。3、学会对诗歌进行分类。重点掌握理解诗歌主旨思想的方法。难点学会对诗歌进行分类。教法及教具先学后教，当堂训练教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 一、答题技巧点拨及常见题型的示例和练习（六种题型）（一）教师进行答题技巧的点拨1、原则： 在“读懂“的基础上答准、答顺、答美。2、结构： 景+情事+情场面+情情形+情3、方法：“一切景语皆情语”。 “诗言志”。 结合诗歌背景。 注意作家风格。 抓住关键字、词语、句子、诗眼来分析。（二）常见的几种答题格式示例和练习（“三点”题考点、热点、难点）（1）题型一、点评思想内容，理解主旨型“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”描写了一种什么样的场面？全词抒发了作者怎样的思想感情？（学生背诵破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）答题格式：描写了（或叙述）什么的景色（场面等），抒发了什么的思想感情。学生做练习1（白居易的钱塘湖春行）（2）题型二、赏析语言型1、辛弃疾的西江月这首词在语言上有何特色？（学生背诵西江月）答题格式：点特色（用一两个词语准确点出特色）+例子（特色语句）+析感情2、中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用得最好？请说出理由。（05年中考题）（学生背诗）答题格式：释含义+描景象+点情景3、某词或句是全诗的关键，为什么？（学生背诗）如：苏轼的江城子 密州出猎 中的贯穿全词的词眼是什么，为什么？答题格式：思结构（在结构上所起的作用）+虑主旨（对突出主旨所起的作用）答案：贯穿全词的词眼是“狂”；突出词人自己要发少年狂的豪归纳答题技巧和方法原则总结诗歌思想内容和答题的步骤学生识记答题思路和步骤教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动情壮志。学生做练习2（杜甫的望岳 ）（3）题型三、赏析名句型请赏析“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄” （学生背诗）答题格式：抓词语+点作用学生做练习3（杜甫的望岳 ）（4）题型四、描述画面型请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面。（学生背诗）答题格式：采用描写的表达方式+扣住重点语句扩展诗句学生做练习4（马致远的天净沙秋思）（5）题型五：分析技巧型 晏殊的浣溪沙这首词中多处用到对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。（04年中考题）（学生背诗）答题格式：点明手法+阐述运用+分析效果学生做练习5（马致远的天净沙秋思）（6）题型六：比较阅读型可以比较两首诗的内容、思想感情、语言、表达技巧等。例如：下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（李清照武陵春）问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。（李煜虞美人）答题格式：点明手法+阐述运用+分析效果学生做练习6、7（刘禹锡的秋词和马致远的天净沙秋思）二、综合练习我也可以这样做（做练习：我学、我练、我提高）三、布置