河北省保定二十六中八年级生物上学期期中试题（含解析） 冀教版.doc

2014-2015学年河北省保定二十六中八年级（上）期中生物试卷一、选择题（每小题1分，共40分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意）1（2012秋江津区期末）一粒饱满的种子能够萌发长成一棵高大的植株，这主要在于种子中有（）a胚b胚乳c胚芽d子叶2（2011济南）菜豆种子和玉米种子都具有的结构是（）a种皮和胚b种皮、胚和胚乳c胚和胚乳d子叶和胚乳3（2014秋曹县校级期末）春天植物播种前要松土，是因为种子萌发需要（）a一定水分b适宜温度c适度的光照d充足的空气4（2014秋新市区校级期中）在保存种子时应提供的条件是（）a潮湿、高温b干燥、高温c干燥、低温d潮湿、低温5（2014秋新市区校级期中）农民在早春播种时常常蒙上地膜此项措施的主要作用是（）a提高温度b提供氧气c增加光照d防治病虫6（2011南通）完整种子胚的结构包括（）a种皮、子叶、胚根、胚芽b子叶、胚芽、胚轴、胚根c种皮、胚根、胚芽、胚轴d种皮、胚乳、子叶、胚轴7（2013秋仙游县期中）植物的芽按将来发育的不同可以分为（）a叶芽、花芽和混合芽b顶芽、花芽和混合芽c花芽、叶牙和顶芽d花芽、侧芽和混合芽8（2013秋石家庄期末）叶芽的生长点的作用是（）a长出侧芽b长出幼叶c发育成茎d使芽轴不断伸长9（2013湖南模拟）炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自（）a小麦的子叶花生的子叶b小麦的胚乳花生的子叶c小麦的子叶花生的胚乳d小麦的胚乳花生的胚乳10（2013双柏县校级模拟）在下列结构中，使根不断向土壤深层推进的是（）a根冠和生长点b分生区和伸长区c根冠和伸长区d伸长区和成熟区11（2014祁阳县校级模拟）移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽，这是为了（）a减少水分散失b减少幼根和根毛折断c防止营养流失d防止植物不适应环境12（2014秋新市区校级期中）风雨过后，田野中的小麦倒伏了一大片，这是小麦缺（）a含氮的无机盐b含锌的无机盐c含磷的无机盐d含钾的无机盐13（2011裕华区校级模拟）下列哪一项不是应用顶端优势原理采取的措施？（）a果树摘心b葡萄打顶c绿篱修剪d去掉部分枝叶14（2014汕头）“检验绿叶在光下制造有机物”试验步骤的第一步，是把植物放在黑暗出一昼夜，其主要目的是（）a消耗叶片内储存的淀粉b消耗叶片内的叶绿素c储备光合作用的原料d提高光合作用的效率15（2013秋涉县期末）光合作用的原料是（）a叶绿素、水和二氧化碳b二氧化碳和水c淀粉和氧气d光、叶绿素和水16（2008长春）正确表达呼吸作用过程的反应式是（）a水+二氧化碳有机物+氧+能量b有机物+氧水+二氧化碳+能量c有机物+二氧化碳水+氧+能量d水+氧有机物+二氧化碳+能量17（2014秋新市区校级期中）叶片中制造淀粉较多的部位是（）a光照充足的上表皮b叶绿体较多的栅栏组织c获得二氧化碳较多的海绵组织d首先得到水分和无机盐的叶脉18（2012吉安模拟）如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么它的“车间”和“机器”分别是（）a叶肉细胞和叶绿体b叶绿体和叶肉细胞c叶肉细胞和叶绿素d叶绿素和叶肉细胞19（2015中山校级模拟）光合作用的实质是（）a制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来b分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量c制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量d分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来20（2014秋定州市期中）植物进行呼吸的主要部位是（）a只在叶片的细胞中b在植物题绿色部分的细胞中c只在根系的细胞中d在所有的活细胞中都能进行21（2014秋新市区校级期中）造成油菜只开花不结果的原因是（）a缺氮b缺锌c缺硼d缺钾22（2014秋新市区校级期中）我们漫步在公园里时，经常发现草坪上有“请勿践踏，爱护我”的爱心提示牌这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长其中的科学道理是（）a土壤中缺少氧气，影响根的呼吸b气孔关闭，影响吸收作用c植物缺少无机盐，影响生长d植物缺少水，影响光合作用23（2010秋营山县期末）养鱼时，把新鲜水草放入鱼缸内的主要目的是（）a增加鱼缸内的氧b增加鱼缸内的养料c净化鱼的生活环境d降低鱼缸内的二氧化碳24（2010承德）日常生活中，我们常说的“无土栽培”是指（）a把植物直接栽培在人、畜的粪尿中b直接将植物栽培在水中的栽培方式c不需要给植物施无机盐的栽培方式d把植物栽培在植物需要的按比例配制的营养液中25（2014秋新市区校级期中）温带地区冬季寒冷，大部分树木叶片要脱落，落叶的原因是（）a减少蒸腾b植物体内水分的吸收和运输增强c光合作用减弱d呼吸作用加强26（2013云南模拟）植物从土壤中吸收的水，大部分（）a用于光合作用b用于呼吸作用c用于蒸腾作用d贮存在体内27（2014秋新市区校级期中）麦收后，阴雨天农民会把未晒干的小麦拢成堆盖上塑料布，久了把手伸进麦堆会感到烫手，原因是（）a呼吸作用放出热量b蒸腾作用放出热量c光合作用放出热量d空气不流通引起发热28（2008秋济南期末）植物的呼吸作用和光合作用分别在植物细胞的（）中进行a叶绿体、细胞核b液泡、细胞核c线粒体、叶绿体d线粒体、液泡29（2014秋新市区校级期中）根将土壤中的水分吸收到植物体内的顺序是（）土壤溶液 导管 根毛细胞 根表皮以内的层层细胞abcd30（2014秋淮南期末）人类生命活动中所利用的能量最终来自（）a地球b植物c太阳d食物31（2014薛城区校级模拟）绿色植物的蒸腾作用可以（）a降低植物叶片表面及其周围环境的温度b增加空气的湿度，有利于形成降雨c促使水的吸收与运输d以上三项都是32（2014秋新市区校级期中）植物一次施肥过量，出现“烧苗”的原因是（）a土壤溶液的浓度大于细胞液的浓度b细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度c土壤溶液的浓度等于细胞液的浓度d土壤溶液的浓度太大，植物吸收水分过多33（2014秋新市区校级期中）如图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，发生在夜间的现象是（）a b c d 34（2014秋新市区校级期中）呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于（）a生物需要消耗有机物b呼吸作用产生的水是生命活动所必需的c生命活动都需要能量作为动力d呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出35（2014秋新市区校级期中）将颗粒饱满的种子分别种在肥沃、贫瘠的土壤里（温度均为25），先萌发的是（）a肥沃土壤里的种子b贫瘠土壤里的种子c同时萌发d不确定36（2014仪陇县校级模拟）在甘蔗的茎杆中储藏着大量的糖分，这些糖分是（）a由根从土壤中吸收来的b由甘蔗茎内细胞制造c由甘蔗的绿叶制造的d由甘蔗的果实制造的37（2009莆田）种植白菜、菠菜等以生产叶为主的植物需要多施（）a氮肥b磷肥c钾肥d硼肥38（2012乐山二模）花浇水过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（）a水分过多，根毛无法吸收b水分过多，根无法呼吸c水分过多，使细菌能大量繁殖，导致根烂掉d根吸收的水分过多而死亡39（2007鄄城县）下列关于光合作用的各项说明中，不正确的是（）a表示式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气b能量转化：光能转化为储存在有机物中的能量c产物利用：只为生物圈中的动物和人提供基本的食物来源d意义：维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡40（2009泉州）下列关于绿色植物对生物圈的作用描述不正确的（）a促进水循环b维持大气中二氧化碳和氧的平衡c造成温室效应d为其他生物提供食物和能量二、简答题（每空2分，共60分请将正确答案填写在题中的横线上或空格内）41（2014秋新市区校级期中）如图是某同学在显微镜下观察到的叶横切面图和气孔开闭图请根据图回答问题（1）图甲中、是 ，属于保护组织，、属于 组织（2）图甲中 是植物蒸腾失水的门户，它的张开和闭合受 控制，这种细胞呈半月形，和其他表皮细胞相比，细胞内 （3）植物吸收的水分绝大部分都通过 作用散失掉了（4）图乙气孔的开放和关闭图中，箭头表示 的进出42（2014秋新市区校级期中）图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图请回答下列问题（1）甲图中是 ，对幼嫩的胚有保护作用（2）甲图中是 ，能发育成乙图中的 （填标号）（3）甲图中种子萌发时为胚提供营养的是 （填标号）（4）种子萌发需要的环境条件是 、 和 43（2014秋新市区校级期中）在探究“绿叶在光下制造有机物”时，因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验原理的情况下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法（1）乙同学提出的实验方法在科学研究称之为 实验，实验的变量是 （2）甲同学提出的检验方法，利用了 的特性（3）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和 对实验结果的影响，体现了实验的科学性去除叶片中原有淀粉的方法是 （4）叶片滴加碘液后出现的现象是：遮光部分 ，不遮光 部分44（2014秋新市区校级期中）（1）甲装置可以用来验证光合作用需要 ，若此装置需要一个对照实验对照实验的水槽中应装有 （2）乙装置可以用来验证光合作用是否有 的产生，此装置必须放在 环境中（3）丙装置可以用来验证 此装置中试管内盛有 （4）丁装置可以用来验证 ，但此装置有一个错误，应修改为 2014-2015学年河北省保定二十六中八年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题1分，共40分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意）1（2012秋江津区期末）一粒饱满的种子能够萌发长成一棵高大的植株，这主要在于种子中有（）a胚b胚乳c胚芽d子叶考点：种子萌发的条件和过程；种子的结构和成分分析：本题考查种子的结构和及萌发的过程等知识种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气，此外，还需要具有完整的胚以及供胚发育所需的充足的营养物质解答：解：种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶四部分当种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用逐渐增强，将储存在子叶或是胚乳中的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽在种子萌发初期，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶，通过这个过程，种子的胚就发育成了幼苗，幼苗逐渐长成一棵高大的植株故选：a点评：种子的结构以及萌发的过程是考查的重点，多以选择题或是实验题的形式出现，难度一般2（2011济南）菜豆种子和玉米种子都具有的结构是（）a种皮和胚b种皮、胚和胚乳c胚和胚乳d子叶和胚乳考点：菜豆种子和玉米种子结构的异同分析：菜豆种子和玉米种子都包括种皮和胚，胚是种子的重要部分玉米种子和菜豆种子的主要区别在于有无胚乳和子叶的数目据此解答解答：解：菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳它们胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里可见，菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和胚故选：a点评：明确菜豆种子和玉米种子的结构和两者在结构上的不同是解题的关键3（2014秋曹县校级期末）春天植物播种前要松土，是因为种子萌发需要（）a一定水分b适宜温度c适度的光照d充足的空气考点：探究种子萌发的条件分析：种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质解答：解：松土可以增加土壤中的空气，春天植物播种前要松土，是因为种子萌发需要充足的空气故选：d点评：解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件4（2014秋新市区校级期中）在保存种子时应提供的条件是（）a潮湿、高温b干燥、高温c干燥、低温d潮湿、低温考点：种子的知识在农业生产上的应用分析：延长种子寿命，就要想方设法抑制种子的呼吸作用因为只有抑制了它的呼吸作用，才能使种子中的有机营养物质被分解的慢，从而能长时间保存足够供胚发育的营养物质解答：解：抑制种子的呼吸作用就要为种子提供干燥、低温、通风的环境，因为只有在这样的环境中种子的呼吸作用才能受到抑制，同时又不会发霉变质所以在保存种子时应提供的条件是干燥、低温、通风的条件，可避免种子萌发，可延长种子寿命故选：c点评：植物的呼吸作用原理在人类生产生活上的应用5（2014秋新市区校级期中）农民在早春播种时常常蒙上地膜此项措施的主要作用是（）a提高温度b提供氧气c增加光照d防治病虫考点：探究种子萌发的条件分析：种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质解答：解：农民在早春播种时常常蒙上地膜此项措施的主要作用是提高温度，有利于种子萌发故选：a点评：解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件6（2011南通）完整种子胚的结构包括（）a种皮、子叶、胚根、胚芽b子叶、胚芽、胚轴、胚根c种皮、胚根、胚芽、胚轴d种皮、胚乳、子叶、胚轴考点：种子的结构和成分分析：此题考查种子的结构和成分，胚是种子的主要结构，它包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，可以看做是新的植物体解答：解：双子叶植物种子包括种皮和胚两部分，胚包括胚芽、胚轴、胚根和两片子叶并且胚的结构都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶营养物质储存在子叶中；单子叶植物种子包括种皮、胚和胚乳三部分，胚包括胚芽、胚轴、胚根和一片子叶，营养物质储存在胚乳中，可见胚的结构都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶故选：b点评：单子叶植物种子和双子植物叶种子都包括胚，胚是种子的重要部分，都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分二者最主要的不同是子叶的数目、营养物质的贮存结构、有无胚乳等7（2013秋仙游县期中）植物的芽按将来发育的不同可以分为（）a叶芽、花芽和混合芽b顶芽、花芽和混合芽c花芽、叶牙和顶芽d花芽、侧芽和混合芽考点：叶（枝）芽的结构和发育分析：本题考查叶芽的结构和分类本知识点多结合叶芽的结构图与生活经验进行对比记忆解答：解：对于芽的分类，1按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽、花芽、混合芽叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶2按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽可以从芽的“肥大”“瘦尖”分花芽与叶芽，较“肥大”的是花芽或混合芽，较“瘦尖”的是叶芽故选：a点评：枝芽（叶芽）发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶芽的名称与功能相似8（2013秋石家庄期末）叶芽的生长点的作用是（）a长出侧芽b长出幼叶c发育成茎d使芽轴不断伸长考点：叶（枝）芽的结构和发育分析：此题可以从叶芽的结构和发育方面来分析解答解答：解：叶芽（枝芽）的结构和作用如图所示：由图可知：叶芽生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽可见选项d符合题意故选d点评：解答此类题目的关键是理解掌握叶芽的结构和发育9（2013湖南模拟）炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自（）a小麦的子叶花生的子叶b小麦的胚乳花生的子叶c小麦的子叶花生的胚乳d小麦的胚乳花生的胚乳考点：菜豆种子和玉米种子结构的异同分析：回答此题的关键是要明确种子的结构和各部分功能解答：解：面粉是由小麦加工而来，小麦属于单子叶植物，其种子的结构包括：种皮、胚乳和胚种皮起保护作用；胚乳里贮存着营养物质，面粉就是小麦的胚乳加工来的；胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶将胚乳里的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴花生油是由花生加工而来，花生是双子叶植物，其种子的结构包括：种皮和胚种皮起保护作用；胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶肥厚，贮存营养物质花生油就是由花生子叶加工而成的故选：b点评：要明确单、双子叶植物种子的结构不同和各部分的功能10（2013双柏县校级模拟）在下列结构中，使根不断向土壤深层推进的是（）a根冠和生长点b分生区和伸长区c根冠和伸长区d伸长区和成熟区考点：幼根的生长分析：此题考查的知识点是根的生长解答时可以从分生区和伸长区的特点功能方面来切入解答：解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方是根不断向土壤深层推进的动力因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故故选：b点评：解答此类题目的关键是理解根的生长原因11（2014祁阳县校级模拟）移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽，这是为了（）a减少水分散失b减少幼根和根毛折断c防止营养流失d防止植物不适应环境考点：根毛的分布位置和功能分析：此题考查的知识点是移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的目的解答时可以从根毛的位置和功能，幼苗期的根系特点，带土移栽的目的方面来切入解答：解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少根和根毛折断提高根的吸水能力，从而提高根的成活率故选：b点评：解答此类题目的关键是理解移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的目的12（2014秋新市区校级期中）风雨过后，田野中的小麦倒伏了一大片，这是小麦缺（）a含氮的无机盐b含锌的无机盐c含磷的无机盐d含钾的无机盐考点：氮、磷、钾对植物生活的意义分析：植物的生长需要无机盐，需要量较多的无机盐是含氮的无机盐、含磷的无机盐和含钾的无机盐解答：解：含氮的无机盐促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂，缺乏时植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色；含磷的无机盐促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子的成熟提早，缺乏时植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色；含钾的无机盐使茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，缺乏时茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯风雨过后，田野中的小麦倒伏了一大片，这是小麦缺含钾的无机盐故选：d点评：此题考查了含氮的、含钾的、含磷的无机盐对植物生活的作用，难度一般13（2011裕华区校级模拟）下列哪一项不是应用顶端优势原理采取的措施？（）a果树摘心b葡萄打顶c绿篱修剪d去掉部分枝叶考点：顶端优势分析：本题考查的是顶端优势的应用，顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象它的应用有两个方面，一是保护好顶芽，维持顶端优势，如用材林；一是打破顶端优势，如果树解答：解：顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象对于用材林，我们要保护好顶芽，及时去除部分侧枝，让树木长得又高又直对于果树等，我们要及时去掉顶芽，促使侧芽发育成枝条，从而多开花，多结果实果树摘心、葡萄打顶、绿篱修剪项，都是打破顶端优势，从而多生侧枝，多开花结果或维持好的形态 而去掉部分枝叶对于果树目的是合理控制营养生长，促进果树内部通风见光，促进生殖生长不是应用顶端优势的原理故选d点评：关注顶端优势原理在生活中的应用，灵活解答14（2014汕头）“检验绿叶在光下制造有机物”试验步骤的第一步，是把植物放在黑暗出一昼夜，其主要目的是（）a消耗叶片内储存的淀粉b消耗叶片内的叶绿素c储备光合作用的原料d提高光合作用的效率考点：绿叶在光下制造有机物分析：由我们所学的知识可以知道：（1）植物在光下可以制造淀粉，说明植物在实验前叶子中含有淀粉（2）在黑暗处植物无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用消耗植物的淀粉，以便知道实验前植物的叶子里面没有淀粉据此可以解答本题解答：答：a：植物在黑暗处植物无法进行光合作用，可以进行呼吸作用消耗植物的淀粉，所以暗处理的目的是耗尽叶片中的淀粉，为正确项b：如果叶绿素在无光的条件下变成了其他的色素，植物就无法进行光合作用了为错误项c：光合作用的原料是二氧化碳和水，暗处理的目的是消耗叶片内储存的淀粉，为错误项d：光合作用的效率与光照和二氧化碳的浓度等有关，为错误项故选a点评：关键知道暗处理的目的是使植物进行呼吸作用消耗原有的淀粉15（2013秋涉县期末）光合作用的原料是（）a叶绿素、水和二氧化碳b二氧化碳和水c淀粉和氧气d光、叶绿素和水考点：光合作用过程中的物质转化和能量转化分析：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程解答：解：光合作用可用如图所示的表达式来表示：即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体故选：b点评：此题是关于光合作用的一个基础题，考查的是光合作用的原料：二氧化碳和水记住光合作用的概念和光合作用的表达式对解决此类题很有帮助16（2008长春）正确表达呼吸作用过程的反应式是（）a水+二氧化碳有机物+氧+能量b有机物+氧水+二氧化碳+能量c有机物+二氧化碳水+氧+能量d水+氧有机物+二氧化碳+能量考点：呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放分析：利用呼吸作用的概念即可解答此题，呼吸作用的表达式是：有机物+氧气水+二氧化+能量解答：解：呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量故选：b点评：此考查的就是呼吸作用的反应式，记住呼吸作用的概念是解答此题的关键所在，知道呼吸作用和光合作用是互为相反的两个生理过程17（2014秋新市区校级期中）叶片中制造淀粉较多的部位是（）a光照充足的上表皮b叶绿体较多的栅栏组织c获得二氧化碳较多的海绵组织d首先得到水分和无机盐的叶脉考点：叶片的基本结构及其主要功能分析：此题是一道基础知识题，具体考查的是叶片的基本结构及其主要功能解答：解：叶片的主要功能是进行光合作用制造有机物，进行光合作用的部位在叶绿体中所以叶片中制造淀粉较多的部位是叶绿体较多的部位叶片上含有叶绿体的部位有表皮中的保卫细胞和叶肉中的叶肉细胞，其中含叶绿体最多的是叶肉中的栅栏组织叶片中制造淀粉较多的部位是含叶绿体较多的栅栏组织故选：b点评：光合作用在叶绿体中进行，是初中阶段一个主要的考点18（2012吉安模拟）如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么它的“车间”和“机器”分别是（）a叶肉细胞和叶绿体b叶绿体和叶肉细胞c叶肉细胞和叶绿素d叶绿素和叶肉细胞考点：光合作用的概念分析：植物的光合作用是植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程分析答题解答：解：由分析可知植物的绿叶进行光合作用的场所是叶绿体，所以叶绿体相当于生产东西的“机器”而叶绿体存在于叶片的叶肉细胞中，所以一个个的叶肉细胞就相当于一个个的“车间” 利用的能量是光能，为光合作用提供“动力”，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，所以原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气故选：a点评：植物的光合作用是中考的热点，题型多种多样，注意知识的灵活应用19（2015中山校级模拟）光合作用的实质是（）a制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来b分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量c制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量d分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来考点：光合作用过程中的物质转化和能量转化；光合作用的概念分析：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题解答：解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气由公式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中故c是正确的故选：c点评：做这题结合光合作用的公式比较好，公式比较直观的体现了其过程、实质也可以结合其概念答题20（2014秋定州市期中）植物进行呼吸的主要部位是（）a只在叶片的细胞中b在植物题绿色部分的细胞中c只在根系的细胞中d在所有的活细胞中都能进行考点：呼吸作用的概念分析：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程解答：解：呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，呼吸作用每时每刻都在进行故选：d点评：关键抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的细胞就能进行呼吸作用21（2014秋新市区校级期中）造成油菜只开花不结果的原因是（）a缺氮b缺锌c缺硼d缺钾考点：无机盐的类型及其对植物的作用分析：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐解答：解：含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输硼是植物必需的营养元素之一，硼对受精过程的正常进行有特殊作用，因此，对防治油菜“花而不实”、棉花“蕾而不花”和果树“落蕾、落花、落果”、小麦“不稔”等症均有明显能力故选：c点评：关键点：硼对受精过程的正常进行有特殊作用22（2014秋新市区校级期中）我们漫步在公园里时，经常发现草坪上有“请勿践踏，爱护我”的爱心提示牌这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长其中的科学道理是（）a土壤中缺少氧气，影响根的呼吸b气孔关闭，影响吸收作用c植物缺少无机盐，影响生长d植物缺少水，影响光合作用考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系分析：细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用解答：解：践踏草地会使草地中的土壤板结，而板结的土壤，其土壤颗粒间的间隙减小，其中氧气含量就减少，因此根的呼吸作用减弱，从而使的吸收功能受到抑制，影响植物地上部分的生长，甚至造成植物体的死亡因此不能践踏草地故选：a点评：中耕松土、及时排涝等措施都是为了促进根的生命活动23（2010秋营山县期末）养鱼时，把新鲜水草放入鱼缸内的主要目的是（）a增加鱼缸内的氧b增加鱼缸内的养料c净化鱼的生活环境d降低鱼缸内的二氧化碳考点：绿色植物为所有生物提供食物和能量分析：光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程分析答题解答：解：把新鲜水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量，可以延长换水的时间故选：a点评：熟练掌握光合作用的知识，在完成题目的同时，最好还能把学到的知识应用的我们的生活中注意要把金鱼缸放置在温暖向阳的环境中24（2010承德）日常生活中，我们常说的“无土栽培”是指（）a把植物直接栽培在人、畜的粪尿中b直接将植物栽培在水中的栽培方式c不需要给植物施无机盐的栽培方式d把植物栽培在植物需要的按比例配制的营养液中考点：无土栽培分析：本题考查的是植物的无土栽培，首先明确的是无土栽培的概念解答：解：无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物的一种方法由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点可见d符合题意故选：d点评：理解无土栽培的原理是解答此类题目的关键25（2014秋新市区校级期中）温带地区冬季寒冷，大部分树木叶片要脱落，落叶的原因是（）a减少蒸腾b植物体内水分的吸收和运输增强c光合作用减弱d呼吸作用加强考点：绿色植物的蒸腾作用分析：这是关于植物的蒸腾作用的选择题，分析答题解答：解：植物的蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用能蒸发掉植物体内大量的水分，带走植物体内的热量，降低植物体的温度，叶片是蒸腾作用的主要部位由于温带地区冬季寒冷，降雨也少，植物通过根吸收的水分减少，所以大部分树木叶片要脱落，以降低蒸腾作用，减少植物体内热量的散失以及水分的流失，以适应冬天的环境故a是正确的故选a点评：这部分内容在考试中经常出现，题型多变，要注意灵活的运用知识解决不同的题目26（2013云南模拟）植物从土壤中吸收的水，大部分（）a用于光合作用b用于呼吸作用c用于蒸腾作用d贮存在体内考点：水的作用及其对植物分布的影响分析：此题是关于植物的蒸腾作用的选择题，植物从土壤中吸收的水，大部分用于了蒸腾作用，分析作答解答：解：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%参与植物体的构成，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义，一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死 四是促进了生物圈的水循环故c正确故选c点评：植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握27（2014秋新市区校级期中）麦收后，阴雨天农民会把未晒干的小麦拢成堆盖上塑料布，久了把手伸进麦堆会感到烫手，原因是（）a呼吸作用放出热量b蒸腾作用放出热量c光合作用放出热量d空气不流通引起发热考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系分析：呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程解答：解：粮食堆放久了会发热是由于种子细胞能够进行呼吸作用的缘故，呼吸作用在氧的参与下分解细胞线粒体内的有机物储存的能量，产生二氧化碳，同时一部分能量以热的形式散失出来，所以把未晒干的小麦拢成堆盖上塑料布，久了把手伸进麦堆会感到烫手故选：a点评：解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象28（2008秋济南期末）植物的呼吸作用和光合作用分别在植物细胞的（）中进行a叶绿体、细胞核b液泡、细胞核c线粒体、叶绿体d线粒体、液泡考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系；线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器分析：由我们所学的知识可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有机物+氧+能量（2）呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水，据此可以解答本题解答：解：光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程呼吸作用是指生活细胞中的有机物在氧的作用下分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，它与光合作用的区别与联系为：区别联系场所原料条件产物能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互对立相互依存呼吸作用所有的活细胞（线粒体）有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量所以植物的呼吸作用和光合作用分别在植物细胞的线粒体、叶绿体中进行的故选：c点评：本题考查呼吸作用和光合作用的区别和联系光合作用与呼吸作用的关系是学考和中考的重要考点，要求考生熟记29（2014秋新市区校级期中）根将土壤中的水分吸收到植物体内的顺序是（）土壤溶液 导管 根毛细胞 根表皮以内的层层细胞abcd考点：根对水和无机盐的吸收分析：水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：土壤溶液根毛细胞成熟区表皮以内的各层细胞根毛区导管根的导管茎的导管叶的导管据此解答解答：解：成熟区，也称根毛区成熟区是吸水的主要部位内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管导管具有运输作用 表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：土壤溶液根毛细胞成熟区表皮以内的各层细胞根毛区导管根的导管茎的导管叶的导管故选：b点评：此题考查植物体内水分和无机盐的运输过程，难度中等30（2014秋淮南期末）人类生命活动中所利用的能量最终来自（）a地球b植物c太阳d食物考点：生态系统中物质和能量的流动分析：此题考查生态系统的组成和营养结构食物链（网）中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳解答：解：生态系统都是由两部分 （生物部分和非生物部分）四种成分组成：非生物的物质的能量（阳光、空气和水等）、生产者、消费者、分解者其中：非生物的物质的能量是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础生产者通过光合作用将非生物的能量太阳能、非生物的物质二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中因此，生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉在生态系统中，生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链各种食物链彼此交织在一起，形成食物网生物种类越丰富，个体数量越大，食物网越复杂，而且食物网中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳故选：c点评：在生态系统中食物链和食物网反映了自然界各种生物通过食物而形成的复杂关系，反映了生态系统中物质和能量的流动情况在食物链（网）中植物的数量最多，食肉动物数量最少31（2014薛城区校级模拟）绿色植物的蒸腾作用可以（）a降低植物叶片表面及其周围环境的温度b增加空气的湿度，有利于形成降雨c促使水的吸收与运输d以上三项都是考点：蒸腾作用的意义分析：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行解答：解：根从土壤中吸水的水分除了一小部分参与植物体内的各项生命活动以外，大部分都通过蒸腾作用散失到大气中；植物通过蒸腾作用散失水分，可以降低植物体的温度，避免植物体在炎热的夏天被日光灼伤，同时，植物的蒸腾作用还降低了植物体周围环境的温度，这就是平时所说的“大树底下好乘凉”的原因；再者，植物体的蒸腾作用提高了空气的湿度使天空的云量增多，从而增加了降水量；其次，植物的蒸腾作用所形成的蒸腾拉力促进了根对水分、无机盐的吸水和运输故选：d点评：蒸腾作用散失水分对植物体来说并不是浪费，而是具有重要的意义：降低植物体的温度，促进根对水分和无机盐的吸水和运输，增加降水量等32（2014秋新市区校级期中）植物一次施肥过量，出现“烧苗”的原因是（）a土壤溶液的浓度大于细胞液的浓度b细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度c土壤溶液的浓度等于细胞液的浓度d土壤溶液的浓度太大，植物吸收水分过多考点：植物细胞的吸水、失水分析：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水解答：解：由分析可知，给植物一次施肥过量，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞细胞液浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫即出现烧苗现象故选：a点评：解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理33（2014秋新市区校级期中）如图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，发生在夜间的现象是（）a b c d 考点：呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放分析：在白天有光，植物体能进行呼吸作用、光合作用和蒸腾作用，夜晚能进行呼吸作用和蒸腾作用，据此答题解答：解：叶片白天进行光合作用、蒸腾作用和呼吸作用，光合作用产生的氧气大于消耗的氧气，因此放出氧气，晚上进行呼吸作用，消耗氧气，放出二氧化碳故选：d点评：光合作用和呼吸作用是一对互相联系、互相对立的两个生理过程34（2014秋新市区校级期中）呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于（）a生物需要消耗有机物b呼吸作用产生的水是生命活动所必需的c生命活动都需要能量作为动力d呼吸作用产生的二氧化碳必须及时排出考点：呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放；生物的特征分析：生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的解答：解：呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻