河北省保定市涞水县林清寺中学七年级生物上学期第一次月考试卷（含解析） 新人教版.doc

2014-2015学年河北省保定市涞水县林清寺中学七年级（上）第一次月考生物试卷一、单项选择题（本大题共有20个小题，每小题2分，共40分在每小题所给四个选项中，只有一项符合题目要求）1下面是在某小水塘中发现的物体或物质，请选出全部是生物的一项( )水 石块 泥沙 水草 青蛙 小鱼abcd2在显微镜下观察一滴渠江水时，发现有一些能动的小颗粒下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据( )a小颗粒显绿色b小颗粒能反光c小颗粒有细胞结构d小颗粒呈微小球形3变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明( )a杨树的生活需要营养物质b杨树能够繁殖和生长c杨树能够进行呼吸d杨树能够排出体内的废物4某活动小组调查校园里的生物，发现有蜻蜓、蚂蚱、小鸟、蘑菇及各种树木花草下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是( )a都能进行呼吸b都能排出体内的废物c都能生长和繁殖d都能自己制造有机物53月20日龙卷风携带冰雹袭击了广东东莞，造成8死2伤，为掌握龙卷风和冰雹对农业生产造成的损失情况，应采用的方法是( )a模拟实验b实验法c调查法d观察法6进行植物调查时不应该( )a明确目的b详细计划c凭个人喜好取舍d真实记录7按照生态结构特点可以将生物归类为( )a植物、动物、其他生物b陆生生物、水生生物c作物、家禽、家畜、宠物d有用的、无用的8北极的极地狐耳朵小，沙漠的大耳狐耳朵大造成这一差异的主要非生物因素是( )a温度b水分c光照d空气9从2010年春季以来，云南省连续四年大旱，造成某些地区植物干旱死亡造成植物干旱死亡的主要非生物因素是( )a温度b水分c光照d空气10“螳螂捕蝉黄雀在后”这个成语讽刺了那些只顾眼前利益，不顾身后祸患的人对鼠目寸光、利令智昏、不顾后患这类人提出警告从生物学角度来说主要描述了生物之间的( )a寄生关系b捕食关系c竞争关系d合作关系11生物与环境的关系非常密切，下列现象中属于生物影响环境的是( )a鱼儿离不开水b蚯蚓使板结的土壤疏松c沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长的很多d秋天大雁从北方飞向南方12下列各项中，不能称为生态系统的是( )a绵阳的三江水库b城市郊区的蔬菜基地c伊力牛奶奶牛养殖基地的一群牛d江油的西山森林公园13某森林公园动植物资源丰富，生活着大鲵（俗称娃娃鱼）、黄腹角雉、五步蛇和连香树等珍稀物种，该森林公园中的大鲵是生态系统中的( )a非生物部分b分解者c生产者d消费者14有毒物质会通过食物链不断积累你认为能正确表示某生态系统中生物体内积累的有毒物质数量关系的图示是( )abcd15在生态系统中，随着环境的变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这是因为( )a动物与植物之间相互制约b生产者总是数量最多的c生态系统具有一定的自动调节能力d有人类的控制16中国网2014年3月5日讯：李克强说今年将继续实施退耕还林还草，今年拟安排500万亩实施“退耕还林”、“退耕还草”的措施，其根本目的是( )a增加木材和发展畜牧业b发展旅游事业，增加旅游收入c维护生态平衡d控制粮食产量17“我们只有一家，我们拥有一个共同的家园，那就是生物圈”这句话中，“我们”指的是( )a所有生物b人类c植物d植物和动物182014年3月13日14日，“世界生物圈保护区合作与发展”研讨会在中科院召开下列有关生物圈的范围及其定义的说法正确的是( )a地球上所有生物的总称b地球上所有能够生活的地方c地球上所有生物以及它们所生活的环境d大气圈、水圈和岩石圈的全部19生物圈中有多种多样的生态系统以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，具有净化水源、蓄洪抗早作用的生态系统是( )a森林生态系统b淡水生态系统c海洋生态系统d湿地生态系统20我们说生物圈是一个统一的整体，是因为各生态系统间都相互关联以下对这种关联的表现理解错误的是( )a各生态系统间的地域相互关联b各生态系统间的非生物因素相互影响c各生态系统间的生物因素相互关联d各生态系统的组成成分因人类改造可能统一化二、情景综合题（本题包括4小题，共60分）21下列是有关生命现象和生命特征的叙述，请将这两列中相关的内容连接起来22晓峰想了解本班同学的近视发病率现有两种方案：抽样调查法，任抽班上3组同学进行调查；普查法，对全年班同学进行调查（1）方案_获得的数据更准确（填序号）（2）调查时首先要明确_和_，并制定合理的调查方案有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为_（3）晓峰调查所在学校七、八、九年级近视发病率如图，近视发病率有_的趋势23（18分）以下是某班同学设计的探究“影响鼠妇生活的环境因素”实验方案制定并实施探究方案：在铁盒内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盒两侧的中央处各放10只鼠妇，静置2分钟，观察鼠妇的行为此表是全班八个小组实验结果：组数一组二组三组四组五组六组七组八组明亮处（只）23411232阴暗处（只）87699878（1）该班同学做出的假设是_（2）有人说，用10只鼠妇做实验太麻烦，用1只鼠妇就行了，这种说法_（选填“正确”或“不正确”），原因是_（3）统计并计算全班平均值，你得出的结论是_计算全班平均值的原因是_（4）如果同学们还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，那么实验的变量是_（5）试验结束后，应该怎样处理鼠妇_24某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示请回答：（1）图中的植物是生态系统中的_者，动物是生态系统中的_者（2）该生态系统中共有_条食物链，请写出一条包含兔在内的食物链_（3）图中是分解者，主要指营腐生生活的_和_（4）与森林生态系统相比，草原生态系统自我调节能力相对比较_（填“弱”或“强”）（5）如果该环境中兔数量大量减少，在一段时间内草的数量将会_（填“减少”或“增多”）2014-2015学年河北省保定市涞水县林清寺中学七年级（上）第一次月考生物试卷一、单项选择题（本大题共有20个小题，每小题2分，共40分在每小题所给四个选项中，只有一项符合题目要求）1下面是在某小水塘中发现的物体或物质，请选出全部是生物的一项( )水 石块 泥沙 水草 青蛙 小鱼abcd【考点】生物的特征 【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有以下特征：1、生物都具有新陈代谢现象；2生物都能够生长发育，由小长大；3成熟的生物个体都能繁殖后代；4后代与亲代之间表现出既有相似又有差异的特征，说明生物都有遗传和变异现象；5生物能够对外界刺激作出反应；6生物都能表现出对生活环境的适应并影响环境；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的水、石块、泥沙不具有生物的特征不属于生物；小鱼、水草、青蛙具有生物的特征属于生物故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征2在显微镜下观察一滴渠江水时，发现有一些能动的小颗粒下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据( )a小颗粒显绿色b小颗粒能反光c小颗粒有细胞结构d小颗粒呈微小球形【考点】生物的特征 【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的选项c小颗粒有细胞结构是生物的特征小颗粒显绿色、小颗粒能反光、小颗粒微小球形不属于生物的特征故选：c【点评】生物的特征是区别生物与非生物的依据3变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明( )a杨树的生活需要营养物质b杨树能够繁殖和生长c杨树能够进行呼吸d杨树能够排出体内的废物【考点】生物的特征 【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时结合题意从生物的特征切入【解答】解：生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的生物能排出身体内产生的废物，如动物和人排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿植物排出废物的方式：落叶因此，变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明杨树能够排出体内的废物故选：d【点评】解此题的关键是理解生物的特征知道植物排出废物的方式是：落叶4某活动小组调查校园里的生物，发现有蜻蜓、蚂蚱、小鸟、蘑菇及各种树木花草下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是( )a都能进行呼吸b都能排出体内的废物c都能生长和繁殖d都能自己制造有机物【考点】生物的特征 【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时结合题意从生物的特征切入【解答】解：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的生物的生活需要营养，植物从外界吸收水、二氧化碳和无机盐，通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食，从中获得营养物质可见，选项d的概述是错误的故选：d【点评】解此题的关键是理解生物的特征53月20日龙卷风携带冰雹袭击了广东东莞，造成8死2伤，为掌握龙卷风和冰雹对农业生产造成的损失情况，应采用的方法是( )a模拟实验b实验法c调查法d观察法【考点】调查的基本方法 【分析】此题考查科学探究的方法观察法、实验法、调查法是科学探究常用的方法，模拟实验属于实验法，结合题意解答【解答】解：调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案调查过程中有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计为掌握旱暴雨对农业生产造成的损失，应采用的方法是调查法模拟实验：在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验该选项不符合题意实验法：是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论该选项不符合题意观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论故选：c【点评】解此题的关键是理解掌握调查法的方法步骤6进行植物调查时不应该( )a明确目的b详细计划c凭个人喜好取舍d真实记录【考点】调查的基本方法 【分析】调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法【解答】解：调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查三、制定调查提纲及项目四、实施调查调查时要如实全面的记录，不能凭个人感觉喜好取舍记录，五、调查材料及数据的处理对调查结果要认真整理分析，有时还需要进行数学统计六、撰写调查报告故选c【点评】掌握调查法的内容和要求，不同的题目要根据题意选择正确的调查方法7按照生态结构特点可以将生物归类为( )a植物、动物、其他生物b陆生生物、水生生物c作物、家禽、家畜、宠物d有用的、无用的【考点】生物的分类及分类单位 【分析】此题考查的知识点是生物的分类依据解答时可以从生物分类方面来切入【解答】解：生物分类的依据，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类如植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非细胞生物界a、植物、动物、其他生物，是按照生态结构特点来划分的故该选项符合题意；b、陆生生物、水生生物，是按照生活环境不同来划分的故该选项不符合题意；c、作为、家禽、家畜、宠物是按照生物的用途来划分的故该选项不符合题意；d、每一种生物都有一定的价值，有些生物目前没有使用价值即无用的，但是它有间接价值、潜在价值故该选项不符合题意故选：a【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类依据8北极的极地狐耳朵小，沙漠的大耳狐耳朵大造成这一差异的主要非生物因素是( )a温度b水分c光照d空气【考点】环境对生物的影响 【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响，解答时可以从生物与环境的特点方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体北极狐耳朵小，可以减少热量的散失，保持体温，适应寒冷的北极环境而非洲沙漠的狐，耳朵较大可以增加热量的散失，降低体温适应高温的环境因此北极的狐和非洲沙漠的大耳狐耳，耳朵大小的不同主要非生物因素温度有关故选：a【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释9从2010年春季以来，云南省连续四年大旱，造成某些地区植物干旱死亡造成植物干旱死亡的主要非生物因素是( )a温度b水分c光照d空气【考点】环境对生物的影响 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体【解答】解：云南省连续四年大旱，造成某些地区的植物大面积死亡，主要是环境中水分不足造成的，体现了环境对生物的影响故选：b【点评】解答此类题目的关键是环境与生物之间的相互影响关系，关键是确定谁对谁造成的响应10“螳螂捕蝉黄雀在后”这个成语讽刺了那些只顾眼前利益，不顾身后祸患的人对鼠目寸光、利令智昏、不顾后患这类人提出警告从生物学角度来说主要描述了生物之间的( )a寄生关系b捕食关系c竞争关系d合作关系【考点】生物和生物之间有密切的联系 【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物对生物的影响螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系；体现了生物之间的相互影响的捕食关系故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释11生物与环境的关系非常密切，下列现象中属于生物影响环境的是( )a鱼儿离不开水b蚯蚓使板结的土壤疏松c沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长的很多d秋天大雁从北方飞向南方【考点】生物对环境的影响 【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等【解答】解：a、鱼儿离不开水，是受水环境条件的影响，体现了环境影响生物，故不符合题意b、蚯蚓使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境故符合题意c、生活在沙漠中的植物骆驼刺的地下根比地上部分长得多，可以吸收到沙漠深处的水分，是对干旱缺水环境的适应，因此是生物对环境的一种适应现象故不符合题意d、大雁南飞是大雁的迁徙行为鸟类的迁徙是对环境因素周期性变化的一种适应性行为气候的季节性变化，是候鸟迁徙的主要原因因此大雁南飞是节律行为，属于环境影响生物故不符合题意故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释12下列各项中，不能称为生态系统的是( )a绵阳的三江水库b城市郊区的蔬菜基地c伊力牛奶奶牛养殖基地的一群牛d江油的西山森林公园【考点】生态系统的概念 【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体它既包括某一地域的全部生物又包括环境分析答题【解答】解：由分析可知a、b、d都是既包括了生物生存的环境，又包括了环境中所有的生物，因此都是由生物与环境构成的一个生态系统故a、b、d错c、伊力牛奶奶牛养殖基地的一群牛：只有动物，没有植物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统故c正确【点评】关于生态系统的知识在中考中经常出现，要理解并掌握13某森林公园动植物资源丰富，生活着大鲵（俗称娃娃鱼）、黄腹角雉、五步蛇和连香树等珍稀物种，该森林公园中的大鲵是生态系统中的( )a非生物部分b分解者c生产者d消费者【考点】生态系统的组成及各部分的作用 【分析】此题考查生态系统中生物部分的作用，生产者植物、消费者动物、分解者腐生细菌、真菌【解答】解：生态系统中，生产者绿色植物能够通过光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量是一切消费者和分解者物质和能量的源泉消费者动物在维持生态平衡有着重要作用，促进生态系统中的物质循环分解者细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，作为分解者参与物质循环该森林公园中的大鲵是国家一级保护动物，属于消费者；故选：d【点评】态系统都是由非生物部分（阳光、空气和水等）、生产者、消费者、分解者组成其中：最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存14有毒物质会通过食物链不断积累你认为能正确表示某生态系统中生物体内积累的有毒物质数量关系的图示是( )abcd【考点】某些有害物质沿食物链积累 【分析】有毒物质在生物体内不易排出和分解，随着食物链和食物网逐级积累据此可以解答本题【解答】解：有毒物质如铅、汞等会沿着食物链传递并逐渐富集积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多在食物链“草兔鹰”中鹰的营养级最高，体内积累的有毒物质积累最多，草的营养级最低，有毒物质积累最少故选：a【点评】关键知道有毒物质在生物体内不易排出和分解，随着食物链和食物网逐级积累15在生态系统中，随着环境的变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的这是因为( )a动物与植物之间相互制约b生产者总是数量最多的c生态系统具有一定的自动调节能力d有人类的控制【考点】生态系统具有一定的自我调节能力 【分析】生态系统具有一定的自动调节能力，所以各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的【解答】解：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡；生态平衡是生态系统在一定时间内结构和功能的相对稳定状态，其物质和能量的输入输出接近相等，在外来干扰下能通过自我调节恢复到原初的稳定状态；因此生态系统具有一定的自动调节能力故选：c【点评】此题考查了生态系统的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的16中国网2014年3月5日讯：李克强说今年将继续实施退耕还林还草，今年拟安排500万亩实施“退耕还林”、“退耕还草”的措施，其根本目的是( )a增加木材和发展畜牧业b发展旅游事业，增加旅游收入c维护生态平衡d控制粮食产量【考点】保护植被的意义 【分析】我国自然环境先天不足，生态脆弱，受到人为破坏以后，原始植被很难恢复，造成严重的水土流失与沙漠化有必要实施“退耕还林”、“退耕还草”措施【解答】解：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态目前水土流失与沙漠化面积不断扩大，不但严重地制约了当地经济的发展与人民生活水平的提高，而且也危及全国环境建设为此，国家决定在不适于发展农业的地区，如黄土高原区、西部山区的坡度大于25度以上的坡耕地，一律要退耕还草、还林来维护生态平衡故选c【点评】解答此类题目的关键是熟知“退耕还林”、“退耕还草”的根本目的17“我们只有一家，我们拥有一个共同的家园，那就是生物圈”这句话中，“我们”指的是( )a所有生物b人类c植物d植物和动物【考点】生物圈是最大的生态系统；生物圈的范围 【分析】生态系统是指生物与环境构成的一个统一的整体，生物圈是最大的生态系统，据此答题【解答】解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它可见a是正确的故选：a【点评】明确一点：生物圈是人类和其它生物生存的共同家园182014年3月13日14日，“世界生物圈保护区合作与发展”研讨会在中科院召开下列有关生物圈的范围及其定义的说法正确的是( )a地球上所有生物的总称b地球上所有能够生活的地方c地球上所有生物以及它们所生活的环境d大气圈、水圈和岩石圈的全部【考点】生态系统的组成及各部分的作用 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；岩石圈是地球表面的固体部分它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”也是人类的“立足点”【解答】解：a、地球上所有生物还缺少环境，因此不能构成生物圈，a不正确；b、地球上所有能够生活的地方，缺少环境不能构成生物圈，b不正确；c、地球上所有生物以及它们所生活的环境构成生物圈，c正确；d、大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面属于生物圈，如岩石圈内部温度高达4000多度没有生物，d不正确故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围19生物圈中有多种多样的生态系统以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，具有净化水源、蓄洪抗早作用的生态系统是( )a森林生态系统b淡水生态系统c海洋生态系统d湿地生态系统【考点】生态系统中的类型 【分析】本题考查的是生态系统的类型，不同的生态系统具有不同的特点【解答】解：a、森林生态系统 主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称不符合题意；b、淡水生态系统 是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等具有易被破坏、难以恢复的特征不符合题意c、海洋生态系统 由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统不符合题意d、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统符合题意故选：d【点评】解答此题的关键是掌握湿地生态系统的特点和功能，其它生态系统的知识也要了解20我们说生物圈是一个统一的整体，是因为各生态系统间都相互关联以下对这种关联的表现理解错误的是( )a各生态系统间的地域相互关联b各生态系统间的非生物因素相互影响c各生态系统间的生物因素相互关联d各生态系统的组成成分因人类改造可能统一化【考点】生物圈是最大的生态系统 【分析】生物圈中的生态系统多种多样，它们之间并不是相互孤立的，而是相互联系在一起的，生物圈是一个统一的整体【解答】解：a、b、c、各生态系统并不是密闭的，孤立的，而是开放的，相互联系在一起生态系统中的植物和动物通过吃与被吃的关系，形成了食物链和食物网，因此某种生物的种类和数量大大增加或减少，会影响其他生物的生存，从而影响整个生态系统的平衡和稳定生态系统中的生物通过食物链和食物网进行物质和能量的传递，其中有害物质随着营养级的升高而不断积累，在没有使用过ddt的南极企鹅体内也发现了ddt，这说明ddt等物质通过食物链的传递，已加入全球性的物质循环当中，生物圈是一个统一的整体，其整体性体现在地域相互关联、非生物因素相互影响、生物因素相互关联不符合题意d、生态系统的组成成分生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等不同的生态系统具有不同的特点以及不同种类的生物，不可能因人类改造而统一符合题意故选：d【点评】生态系统的知识是中考的热点，要重点理解和掌握，结合题意答题二、情景综合题（本题包括4小题，共60分）21下列是有关生命现象和生命特征的叙述，请将这两列中相关的内容连接起来【考点】生物的特征 【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：种瓜得瓜，种豆得豆属于遗传；向日葵朝向太阳是植物对阳光的刺激做出的应激性；植物的开花结果属于生殖现象；金钱豹捕捉羚羊是生物的生活需要营养；蘑菇由小长大是生物能够生长；人体的排汗是生物能排出身体内产生的废物故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征，可结合具体的事例来解答22晓峰想了解本班同学的近视发病率现有两种方案：抽样调查法，任抽班上3组同学进行调查；普查法，对全年班同学进行调查（1）方案获得的数据更准确（填序号）（2）调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本（3）晓峰调查所在学校七、八、九年级近视发病率如图，近视发病率有增长的趋势【考点】调查的基本方法 【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等要根据不同的情况来选择相应的方法【解答】解：（1）调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查因此，普查法获得的数据更准确（2）调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本（3）据调查，我国青少年的近视发病率高达60%，居世界首位，并且还以每年10%的速度增长这引起了人们的高度关注如图所示某同学调查所在学校七、八、九年级近视发病率调查结果从中可以发现，近视发病率有逐年增长的趋势故答案为：（1）（2）调查目的；调查对象；样本（3）增长【点评】明确各种科学探究的基本方法的特点是解题的关键，科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判断；科学探究还需要正确地表达、需要与人交流和合作23（18分）以下是某班同学设计的探究“影响鼠妇生活的环境因素”实验方案制定并实施探究方案：在铁盒内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盒两侧的中央处各放10只鼠妇，静置2分钟，观察鼠妇的行为此表是全班八个小组实验结果：组数一组二组三组四组五组六组七组八组明亮处（只）23411232阴暗处（只）87699878（1）该班同学做出的假设是光对鼠妇的分布有影响（2）有人说，用10只鼠妇做实验太麻烦，用1只鼠妇就行了，这种说法不正确（选填“正确”或“不正确”），原因是用1只鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性（3）统计并计算全班平均值，你得出的结论是光对鼠妇的分布有影响计算全班平均值的原因是为了使实验结果更准确；（4）如果同学们还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，那么实验的变量是土壤的潮湿度（5）试验结束后，应该怎样处理鼠妇将鼠妇放回大自然中【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组【解答】解：（1）铁盒两侧唯一不同的变量是光照，因此该实验探究的是光对鼠妇分布的影响假设是对问题肯定或否定的解答，根据“探究光对鼠妇分布的影响”，作出的假设是：光对鼠妇的分布有影响，或光对鼠妇的分布没有影响（2）只用1只鼠妇做实验不行要用10只鼠妇，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差如果