翻转课堂人教八年级英语上册导学案：Unit 6 I’m going to study computer science 第三课时语法课.doc

Unit 6 Im going to study computer science 课型： 语法课（翻转课堂） 主备人： 审核： 第三课时 编号：导学案教学反思Section A2 (Grammar focus-3c)一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：college, education, medicine, university, London, article, send . 2）总结一般将来时态的句子结构，并掌握其在不同句式中的句子结构。3) 能够熟练运用一般将来时态的句子来表达自己未来的打算和做法等情况。2. 情感态度价值观目标：每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。 人们时常谈论他们的设想，因此，应通过本课内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。 二、教学重难点1. 教学重点：1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。 2) 能够熟练运用一般将来时态的句子来表达自己未来的打算和做法等情况。2. 教学难点：（微视频内容7分钟讲解）1) 掌握一般将来时态的句子结构，并掌握其在不同句式中的句子结构。 2) 能够熟练运用一般将来时态的句子来表达自己未来的打算和做法等情况。 三、教学过程一情景创设 . Warming- up and revision 1. Watch a short movie about “be going to”.2. Game: Give some riddles on jobs to the Ss. Ss try to guess the job. 3. Ask and answer what they want to be and how theyre going to do that. 二自主探究. Grammar Focus. (核对学生看微视频后练习答案）1. Have a dictation of the new words .(检查自主学习效果）2. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后核对3a 、3b 答案。Work on 3a: 1. Tell Ss to read the sentences in 3a and match what these people want to do with what they are going to do. 2. 方法指导：指导：先读懂这些句子的意思。根据生活常识来进行推测，将职业与相关的活动相连。 比如，在第一题中，“我朋友想成为一名工程师。” 由常识可知答语应是学习数学；因此应选e句“她打算学习数学。”其他类似。3.学生们，按老师指导的方法进行阅读，并根据常识来推测应采取什么样的活动。4. 最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。Work on 3b: 1. 让学生们阅读对话，整体把握对话的意思。2. 然后仔细读对话，根据上下文意及时态来确定空格处所应填的词。3. 和学生们一起校对答案。4. 让学生们朗读并表演这个对话。三合作探究 一般将来时态：1. 回顾视频 be going to 是一个表达将来的结构，后面接_表示_ 做某事或_例句：我打算下个月去北京参观。 Im going to visit Beijing next year. 她打算长大后，搬往上海。 Shes going to move to Shanghai when he grows up. 四 ：交流展示：1. 让学生们看表格中的四个特殊疑问词，告诉他们，在这个活动中要求学生们在表格中填写出自己的理想、实现理想的做法，工作的地点及开始的时间等问题。2. 学生们与自己的小组成员一起来讨论自己理想、实现理想的做法，工作的地点及开始的时间等问题，同学们根据自己的实际情况，在表格先填写出自己打算成为什么职业的人；打算在哪里工作；打算如何做；打算什么时候开始。3. 就上述问题，根据表格的提示，用英语进行讨论。4. 让几个小组的同学来用英语回答上述四个问题。 (最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）五 巩固小结：What have we learned today ?1. 复习Grammar focus 中的内容。2.当堂检测：用所给词的适当形式填空。1.The boys _ (go) play soccer this afternoon. 2. _ you _(play) basketball with me next week? 3.The actor _ going to _(move) New York. 4. He admires