运动与静止.doc

运动与静止1新设计 （1）利用同学们熟悉的西游记中的孙悟空的“腾云驾雾”是怎样拍摄的进行导课，在刚一上课就激发了学生的兴趣，吸引了学生。（2）在课后反馈这个环节，改变了以往老师出题学生对应答题的格局，而是设计了一个flash动画，利用组与组间的竞争，让学生根据动画自己提出问题，其他学生来回答的模式，这样既复习巩固了本节内容，锻炼了学生的语言表达能力，培养了学生从不同角度观察问题的能力，还用竞争激励法调动了学生的积极性。2教学目标 一、知识与技能1、知道什么是机械运动。2、会根据指定的参照物判断物体的运动或静止；会根据物体的运动情况判断参照物。3、理解运动和静止的相对性。4、知道自然界中的机械运动的运动类型。二、过程与方法体验物体运动和静止的相对性，获得应用物理知识解决问题的能力。三、情感、态度与价值观1通过列举运动相对性在生活、科技、电影、文学等方面的应用，激发学生对物理的兴趣。2通过对参照物的选取不同来启发学生看待事物应从多个角度分析。评论（0） 3学情分析 机械运动的现象很普遍，学生也非常熟悉。但用物理的语言去描述运动，用物理的方法去判断运动，却是学生欠缺的。因此，在讲授本节课时，我力求从学生身边入手，使学生学会用物理的方法来研究，并学会将物理知识应用与生活，获得应用物理知识解决实际问题的能力。评论（0） 4重点难点 【教学重点】物体运动和静止的判断，参照物的判断，运动与静止相对性的理解。【教学难点】运动与静止相对性的理解。5教学过程 教学活动 评论(0) 活动1【导入】新课导入 播放孙悟空 “腾云驾雾”视频。师西游记是大家比较熟悉和喜欢的电视剧，其中的孙悟空，更是给人留下了美好的印象，那你知道孙悟空的“腾云驾雾”的镜头是怎么拍摄的吗？学完本节的运动与静止，你将会明白其中的奥妙。展示今天的课题，运动与静止。评论(0) 活动2【讲授】参照物的定义 师运动与静止咱们都不陌生，谁能举几个运动与静止的例子？生学生讨论回答，教师评价。展示图片乙。师同学们说的非常好！我这儿也有一个例子，请大家帮忙判断乙图中，汽车和飞机谁在运动？并说明理由。生乙图中飞机在动。师“你凭什么认为飞机在动？”引导学生思考，如何用准确的语言来说明运动。生用准确的语言回答并说明理由。师请同学们再观察甲图中谁在运动？生学生讨论，有的说汽车动，有的说飞机动但都有人反驳。最后结论是不能确定。师为什么乙图能确定飞机在动，而甲图不能确定谁在动？请对比甲乙两图进行回答.生交流讨论，得出结论：乙图中有一棵树，而甲图中没有。师总结上述分析过程，引导得出结论：要想判断一个物体是运动还是静止，必须选一个标准物体作为参照，这个被选定的标准物体，就叫参照物。投影 参照物定义，并要求学生在教材中找到并画出。评论(0) 活动3【讲授】机械运动 师有了参照物就可以帮忙判断物体是否运动了，那什么是物理学中的运动呢？【投影】机械运动的定义，要求学生在教材中找到、画出，并齐读一遍。老师引导学生分析定义.师定义中涉及两个物体，你能判断出哪个物体是事先选定的参照物吗？生另一个物体。师根据运动的定义，你能总结出判断物体是否运动的方法吗？生组内交流讨论，得出结论：如果物体相对于参照物的位置随时间改变了，则此物体是运动的。如果位置没有随时间改变，则此物体是静止的。评论(0) 活动4【活动】参照物的选取与机械运动练习 【投影】一个图片。师下面看看我们会不会学以致用，举一反三。师以大树为参照物，小男孩儿是运动还是静止的？说明理由。生小男孩儿是运动的，因为他相对于树的位置改变了。师以小女孩儿为参照物，小男孩儿是运动的还是静止的？生小男孩儿是静止的，因为他相对于小女孩儿的位置没有改变。师“回答正确，语言准确。那同一个小男孩儿，一会儿是运动的，一会儿是静止的，原因是”生选取了不同的参照物师说的非常正确！从这个例子可以看出参照物必须是静止的物体？运动的物体？还是可以任意选取呢？生任意选取。师对，参照物可以任意选取，但是要根据研究问题的方便而定。播放参照物动画1.师以路旁的树为参照物，骑车者是运动的还是静止的？生骑车者是运动的，因为他相对于树的位置发生了改变。师以骑车者为参照物，树是运动还是静止的？生学生讨论思考，有的说树是静止的，因为树长在地上，根本不会动。有的说树是运动的，因为树相对骑车者的位置发生了改变。师你看见过运动的树吗？（教师再一次引导学生）播放参照物动画2。生有的同学恍然大悟：树是运动的，因为它相对骑车者的位置发生了改变。有同学仍是一脸迷茫师从大家的表情老师看出，有同学在想：树明明是静止的，怎么一学了物理，树就成了运动的呢？老师继而引导分析，平时我们看到树楼房等是静止的，飞机，汽车等运动的，虽然没有说谁是参照物，其实都是以地面和地面上静止的物体为参照物的，如果以运动的物体为参照物，原本看着静止的物体就会运动起来！师生活实际中你真的看见过树运动吗？在什么情况下看见过树是运动的？生坐在快速行驶的汽车上我看见过树运动师（教师追问）那此时是以谁为参照物的呢？生汽车师非常正确，这位同学善于观察、积极动脑，这两点是学好物理的秘诀，大家在这方面要想这位同学学习。评论(0) 活动5【讲授】运动与静止的相对性 播放参照物动画1.师以路旁的树为参照物，骑车者是运动的还是静止的？生骑车者是运动的，因为他相对于树的位置发生了改变。师以骑车者为参照物，树是运动还是静止的？生学生讨论思考，有的说树是静止的，因为树长在地上，根本不会动。有的说树是运动的，因为树相对骑车者的位置发生了改变。师你看见过运动的树吗？（教师再一次引导学生）播放参照物动画2。生有的同学恍然大悟：树是运动的，因为它相对骑车者的位置发生了改变。有同学仍是一脸迷茫师从大家的表情老师看出，有同学在想：树明明是静止的，怎么一学了物理，树就成了运动的呢？老师继而引导分析，平时我们看到树楼房等是静止的，飞机，汽车等运动的，虽然没有说谁是参照物，其实都是以地面和地面上静止的物体为参照物的，如果以运动的物体为参照物，原本看着静止的物体就会运动起来！师生活实际中你真的看见过树运动吗？在什么情况下看见过树是运动的？生坐在快速行驶的汽车上我看见过树运动师（教师追问）那此时是以谁为参照物的呢？生汽车师非常正确，这位同学善于观察、积极动脑，这两点是学好物理的秘诀，大家在这方面要想这位同学学习。师教师引导：刚才我们一会儿说小男孩运动，一会儿又说小男孩静止，现在一会儿说骑车者是运动的，一会儿说树是运动的，出现这种情况的原因是什么呢？（继而引出运动和静止的相对性。）生 选取了不同的参照物。师说的很好！可见选不同的参照物，对同一物体运动的描述就可能不同。这就是运动与静止的相对性。评论(0) 活动6【练习】学以致用 师运动和静止的相对性在生活、文学作品、科技、军事等方面有着广泛的应用，我们先看它在军事上的应用。播放“空中加油”视频，并回答屏幕上的问题。1、两架飞机在 和 相同的情况下，才能实现空中加油。2、以加油机为参照物，战斗机是 ，以 为参照物，战斗机是 运动的。师 下面我们看看运动与静止的相对性在科技上的应用。播放同步卫星视频，师用三颗同步卫星就可以实现全球通信，为什么叫同步卫星呢？我们来看视频。引导学生观看视频并回答屏幕上的问题：同步卫星相对于地球是同步卫星相对于太阳是 评论(0) 活动7【活动】“腾云驾雾”的拍摄过程，解答课题导入 播放“运动”的气球视频，师你能试着猜想“腾云驾雾”的拍摄过程吗？生 学生猜想:钢丝绳吊着孙悟空拍的，孙悟空坐在运动的平底车上表演的，孙悟空不动拉着后面的景物跑动拍的师大家说得方法也可以完成类似的场景，但是常用的省钱省时又省地方的拍摄方法是这样的：先分别拍摄孙悟空的动作镜头和景物镜头，然后将两组画面放在特技机里叠合，叠合时迅速的移动背景上的白云和山河湖海。用摄像机把它们拍摄下来，看电视时观众以白云和山河湖海做参照物，于是便产生了“腾云远去”的感觉。这是运动与静止在影视上的应用评论(0) 活动8【讲授】机械运动的分类 播放图片汽车和过山车。师汽车和过山车的运动路线有什么不同？生汽车的运动路线是直的，山车的运动路线是曲线。师根据经过路线的不同将机械运动可分为两类：直线运动和曲线运动，你能举出直线运动和曲线运动的实例吗？生百米赛跑时走的是直线运动，放学回家走的是曲线运动评论(0) 活动9【练习】反馈与小结 播放襄邑动画师观看下面的动画，提出一些与运动有关的问题，并利用今天学到的知识做解答。本次练习采用“组组挑战制”。挑战规则：1 2 3所提问题不能重复，声音要响亮；提对或