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文档简介

课堂教学导学案设计首页课 题第8课 猜猜我是谁课 时 2时 间学习目标 1、对游戏和制作活动有兴趣，并能体验装扮自己和参与“猜猜我是谁”活动的愉悦。2、认知各种纸质撕贴材料和制作面具，培养方法。3、运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动手能力和创造能力。教学重点运用撕、贴、拼的方法制作面具，培养动手能力和创造能力。教学难点面具的眼睛、嘴巴的抠洞。课前准备 教具：范品若干，各种纸质撕贴材料等学具：各种纸质撕贴材料，剪刀，胶水等辅助手段多媒体学情分析课堂教学导学案设计主页（一）时 间步骤课堂交流互动活动预设补充完善教师行为学生行为5分钟自学反馈这一大堆撕好的纸，我们该怎么办？能有什么用？1）看一看：你观察了面具，你发现了什么？面具的内容是什么？面具用了什么颜色的彩纸？2）摸一摸：你又有什么发现？摸上去有什么感觉？为什么有这样的感觉？20分钟质疑导学师生围坐在一起尽情的撕纸。1）边撕纸边探讨：撕纸时为什么会发出声音？2）撕纸时声音的轻重会有什么样的不同？3）撕纸与用剪刀有什么不同？4）这样尽情的撕纸，你心情怎么样？5）如果要撕两个相同的形状，你有什么方便的好办法？3）戴一戴：戴上后有什么样是感觉？ 表演给大家看看。4）想一想：你看过后，你认为我们应该怎么样做？课堂教学导学案设计主页（二）时 间步骤课堂交流互动活动预设补充完善教师行为学生行为10分钟展示评价 1、带上面具，游戏活动“猜猜我是谁”2、相互欣赏，相互活动。1、及时反馈、纠正。2、帮助有困难的学生。3、参与其中。5分钟检测评价 课堂教学导学案设计尾页板书设计学情分析补救措施教学叙事 一、组织教学准备制作用具，规范美术制作习惯。二、导入新课学习撕纸1、听：教师背对学生撕纸，让学生听听这是什么声音？2、尝试撕纸：师生围坐在一起尽情的撕纸。1）边撕纸边探讨：撕纸时为什么会发出声音？2）撕纸时声音的轻重会有什么样的不同？3）撕纸与用剪刀有什么不同？4）这样尽情的撕纸，你心情怎么样？5）如果要撕两个相同的形状，你有什么方便的好办法？3、分析撕纸：这一大堆撕好的纸，我们该怎么办？能有什么用？4、揭示课题三、欣赏感知1、出示教师制作的纸面具，引导学生欣赏分析。1）看一看：你观察了面具，你发现了什么？ 面具的内容是什么？ 面具用了什么颜色的彩纸？2）摸一摸：你又有什么发现？ 摸上去有什么感觉？为什么有这样的感觉？3）戴一戴：戴上后有什么样是感觉？ 表演给大家看看。4）想一想：你看过后，你认为我们应该怎么样做？2、全班师生讨论：制作步骤。3、你认为怎样为自己眼睛、嘴巴开洞最准确，最方便？（小组探讨）4、欣赏各地各种的面具，了解面具的常识，启发学生制作。四、学生作业师生大家利用撕好的各色彩纸，制作面具。五、教师巡回指导。1、及时反馈
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