达镇二中“十二五”教育科研发展规划.doc

达连河镇第二中学“十二五”教育科研发展规划 陶行知说过：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”。可见教育事业的发展是一个国家发展的前提，而对于教育事业来说，教育科研又是教育事业改革发展的第一生产力，为充分发挥教育科研的基础性、先导性、战略性作用，促进我校教育事业全面协调可持续发展，根据国家中长期教育改革和发展规划纲要的精神和市、县科研所“十二五”教育科研发展规划的相关要求，结合我校“十二五”时期教育发展的目标和任务，增加课题研究参与人员，选择适合我校校情、针对性强，具有时效性的课题作为科研工作重点，使科研促进教学，特制定本方案。一、指导思想以科学发展观为指导，对十一五科研工作取精用弘，全面贯彻全国、省、市中长期教育改革和发展规划纲要和各级教育会议精神，统筹规划，重点突破，分类指导，有效推进，以全面实施素质教育和推进新课程改革为依托，切实增强我校教育科研的针对性、操作性和实效性；确立“科研兴校、科研强教、科研塑师”的理念，增强教育科研为教育决策服务、为学校发展服务、为教师成长服务的主动性，进一步加大教育科研在教育改革与发展中的基础性支持。将切实提高教育教学质量和提升办学水平。二、发展目标（一）总体目标加大“科研兴校”、“科研强教”“科研塑师”的实施力度，以教育科研推进学校的个性化发展、教师的专业化发展、学生的全面发展；进一步提高我校教师的科研素养和科研能力；在“十一五”期间我市教育科研取得良性发展的基础上，继续探索适合我校实际的科研定位和科研发展道路、模式，进一步营造浓郁的教育科研氛围，壮大教育科研骨干队伍，在重大教育教学问题的研究能力、教育科学规划课题的立项层次、专著出版和论文发表的质量水平等方面实现新的超越，努力实现教育科研整体实力的大幅度提升。（二）具体目标1. 加强教育科研队伍建设。“十二五”期间，进一步加强教育科研队伍建设，建立一支业务素质好，研究能力高、组织能力强，专职与兼职相协调，科研与教学紧密结合的教育科研队伍。充分发挥这支队伍的骨干带头作用，充分发挥其进行教育科学研究、组织的职责，并有计划、多渠道、多形式对教师进行培训。紧紧围绕我校教育中心工作，对我校教育重点、难点和热点问题开展超前研究，为教育决策提供高效服务。近五年之内完成市级一般课题两项。2.加强读书制度建设。充分利用网络资源和专家资源，营造浓郁的读书氛围，努力提高读书的实效性。“十二五”期间，每人至少精读5本教育教学专著并按要求完成相关的读书任务。3. 加大重点课题的研究力度。紧紧围绕我县“十二五”教育发展规划制定的主要任务，真正抓住12个重点课题开展研究；学校要根据学校自身发展的需要来组织选踢，把课题研究与学校的中心工作和未来发展紧密结合起来，提高研究的有效性。在“十二五”期间，力争做到“有重点课题，有立项课题，每位教师都参与课题”的目标，使我校的教育科研水平有深度。4. 改善教育科研条件，建立科研信息交流中心。 从教育科研工作的需要出发，配置相应设备，推荐信息技术在教育科研工作中的应用。重视网络技术对教师专业发展的推动作用，扩大教师合作交流范围，构建促进教师专业发展的新型平台，营造重实践、重研讨、重反思、重合作的教育科研氛围。5. 借助课题提高团队的研究能力。“十二五”期间，将有目的、有计划地培养一批师德水平高、业务素质好、研究能力强的教育骨干团队。6.加强教科研机构建设。“十二五”期间，加强教科室主任研究能力和教育科研管理能力的培训，促进教科室主任学术水平的提高。提升教育科研队伍的整体发展力。7规范课题研究管理，建立课题研究管理中心。进一步注重选题管理、方法管理、过程管理、成果管理、成果转化管理，进一步提升课题的研究实效，发挥精品课题的示范引领作用。8.加大教科研培训的力度。一是根据我校实际的校情、师情、学情高效开展各级有针对性培训；二是尽可能多地组织教师参加国家、省、市、县级各类培训。加大对我校教科研培训的力度，力求在“十二五”期间，教科研成绩进入县内同类型学校的先进行列。三、主要策略（一）开展“中国基础教育期刊全文数据库”推广应用工程加强网络应用培训，让“中国基础教育期刊全文数据库”在教师教育科研中发挥最大化作用。（二）开展课题质量提升工程一是重点做好选题论证工作。学校从校级层面每年开展一次选题论证工作。二是加强过程培训。每一期课题，培训内容均涉及到课题研究的每一个环节。三是实行问题约定制度。学校或老师在研究过程中遇到了问题可以与教科室约定，教科室在管理过程中，发现了问题也可与学校或老师进行约定。根据约定内容针对性解决学校和老师们所迫切需要解决的问题。四是实施课题管理备案制，建立健全课题管理的中期评估制，实施课题研究过程升降制、研究结果奖惩制、中长期课题结题现场答辩制、课题结题量化考核制。（三）开展课堂教学研究工程一是做好实证研究，重在解决教育教学中出现的实际问题；二是做好实验研究，重在提高教学效率；三是做好调查研究，重在及时把脉教育教学方向。（四）实施“借力强力”工程一是不放走每一个培训机遇，积极参加各级各项培训学习活动。二是“外引内联”，提高教师的专业素质。三是学校组织有名师参与的教科研活动。四是借助名师带动新教师。有计划开展教师读书和教科研联动，每一位名师每年带动一位新教师，每年对结对教师进行一次随机检查，促进新老教师教科研能力的同步提升。（五）推进教科研体制、机制创新，增强教科研工作实力加强教科研机构建设及教科研队伍建设，充分发挥先导教科组的示范引领作用，切实增强教科研工作的活力。（五）制定科研量化考核评估标准，对各教科组和教科研人员进行量化考核管理。（六）利用校园网建立教科研专题栏目，及时上传教科研信息，强化教科研工作的宣传力度和课程改革的引领效度。（七）加大教科研培训力度，强化教师教科研素质的提高进一步强调教科研在教师专业化成长中的重要引领作用，以活动为抓手，扎实做好教科研各类培训工作，切实提高教师的教科研素质，使他们在课堂实践、课题研究、论文撰写各方面得到有效 提升。四、保障措施1.明确职能定位在“十二五”期间应充分认识到教育科研在人才培养、体制改革、内涵发展、队伍建设方面的重要作用，将教育科研工作作为“一把手”工程来抓实抓好。2.强化组织建设加强教科组的标准化建设，做到有专人负责，有办公场所及相应设备，有专项教育科研经费”。培养12名从事教育科研工作的人员。严格教科室主任任职资格标准和选拔聘用办法，把理论素养高、科研能力强的骨干教师选派到科研主任岗位上来。3.加大经费投入 “十二五”期间，每年要拟定年度科研经费专项计划，保证必要的教育科研经费（指专门用于资助课题研究、表彰奖励科研先进和科研成果的经费）投入。每年度的教育科研经费教师人均不少于300元。4.完善评价机制完善教育科研成果评价标准和