江苏省射阳县特庸初级中学八年级物理下册 10.1 压强学案（无答案） 苏科版.doc

9.1 压强一、学习目标：1、知道压力的概念，方向和大小特点。2、会实验探究影响压力作用效果大小的因素。3、知道压强的物理意义，压强的公式、单位，能简单计算。4、会用压强知识解释生活中增大或减小压强的方法。课前复习（1）力的作用效果是使物体_，使物体_。（2）弹力是在物体发生_时产生的力，常见的弹力有_、_、_等。1、压力（1）概念：物理学中把_在物体表面的力称作压力。（2）产生的条件：有_，有_。（3）压力的方向：总是_接触面指向_。例1画出各图中物体对接触面的压力的示意图例2在例1的四幅图中分别画出物体所受重力的示意图例3关于压力，下列说法正确的是（ ）a. 压力的大小不一定等于物体重力的大小b. 压力的方向总是竖直向下c. 压力的大小可能等于重力的大小d. 压力的大小一定不等于重力的大小【知识拓展】压力与重力的区别和联系压力重力施力物体受力物体被压物体物体力的三要素大 小决定于互相挤压所发生形变的情况，_（一定，不一定）与重力有关方 向作用点力的性质属于_力，是由于两个直接_的物体间相互挤压发生形变而产生的力属于引力，物体和地球之间不直接_也会受到重力受力图2、压强【观察】下列情景说明了什么？分析：同一个物体放置在相同的纸巾上，产生的压力大小_（相等，不等），产生的作用效果的程度_（相同，不同）。（思考）课本77页图103说明了什么？物体学中为了表示压力的作用效果，引入了“压强”的概念。（1） 压强的意义：压强是反映压力作用效果的物理量，压强越大，压力的作用效果越_。（2） 物理学中把_叫做压强（3） 压强的符号：_【实验探究】压强的大小与哪些因素有关科学猜想：压强的大小可能与_、_等因素有关。实验方法：_实验器材：小铁桌，砝码，细沙实验过程：a探究压强与压力的大小的关系，应控制_相同。观察实验现象，分析：压力越大，压力的作用效果越明显，即压强越_；b探究压强与受力面积大小的关系，应控制_相同。观察实验现象，分析：受力面积越大，压力的作用效果越明显，即压强越_。结论：压强与压力大小和受力面积有关，压力越_，受力面积越_，压强越大。【即：受力面积一定时，压强与压力成_；压力一定时，压强与受力面积成_。】（4） 压强的定义式：_。即物体单位面积上受到的压力叫压强。【比较记忆】速度的定义式：，表示物体_。【说明】 关于物理符号：_表示压强，_表示压力，_表示受力面积。 关于单位：压力的单位是_，面积的单位是_，所以压强的单位可表示为_（读作_），压强还有专门单位：帕斯卡，简称帕，符号为pa。 关于定义方法：采用比值定义法，所以该公式普遍适用于任何求压强的情况，无论是_体、_体和_体，只要压力对应_（任何，同一个）研究对象。 两个变形公式：f=_，已知压强和受力面积，可求出压力的大小；s=_，已知压力和压强，可求出受力面积的大小。例1将重为2.5n、边长为0.1m的正方体物块，放在水平课桌中间，该物块对桌面的压力大小为_n，压强为_pa；如果沿竖直方向将该物块切去一半，则剩余部分对桌面的压强为_pa。例2关于物体的压强为10帕斯卡的解释正确的是（ ）a. 物体在受力面积上产生的压力为10nc、物体的受力面积为1b. 物体在1上产生的重力为10n d、物体在1上产生的压力为10n例3关于压强公式p=f/s的说法正确的是（ ）a. 物体的压力越大，压强就越大 c、物体的压强与受力面积成反比b. 该公式只能求出固体的压强 d、该公式适用于任何求压强的情况3、减小或增大压强的方法（1）为什么要改变压强？任何物体所能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体会被损坏，所以应根据实际情况需要增大或减小压强，依据是p=_。（2）减小压强的方法： 压力一定时，_；如：书包肩带做得较宽，挖土机车轮装有履带等。 受力面积一定时，_； 在条件允许的情况下，同时_和_。（3）增大压强的方法： 压力一定时，_；如：刀刃磨得很薄，图钉尖端很小等。 受力面积一定时，_； 在条件允许的情况下，同时_和_。例下列所示事例中，属于减小压强的是（ ）a西餐使用刀叉 b刀切芒果 c书包肩带宽扁d线切皮蛋10.1压强互动学习评价（一）班级_姓名_学号_1_叫压力。压强是_物理量。2当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越_；当压力大小相同时，受力面积_，压力的作用效果越显著。3一种无缝钢管能承受的压强是78 400 kpa，它表示的意义是_。4下面说法中正确的是（）a.压力是由物体的重力产生的，压力就是重力 b.压力不是重力，但其大小与重力相等c.压力的方向垂直指向受力面 d.压力的方向总是竖直向下的5关于压强的概念，下列哪种说法是正确的（）a.压强就是压力 b.压强只和压力有关c.压强只和受力面积有关 d.压强和压力及受力面积都有关6人坐在沙发上比坐在硬凳上感到舒服，是因为人受到的压力_（填“变大”“变小”或“不变”），受力面积_，压强_的缘故。7一块均匀的砖平放、侧放、竖放对地面的压力_（填“相同”或“不同”），对地面的压强最大的放法是_。8一个重500 n的物体，静止在水平地面上，对地面的压力为_n，若受到 100 n竖直向上的拉力后，物体对地面的压力为_n，若将此物体放在一斜面上，对斜面的压力将_500 n（填“大于”“等于”或“小于”）。9如图所示，小明同学利用a、b两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验（1）实验中小明是通过观察_来比较压力作用效果的（2）比较图1、2两图所示实验，能够得到的结论是：受力面积相同时，压力作用效果大小 与 _大小有关（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图_所示实验（4）小华同学实验时将物体b沿竖直方向切成大小不同的两块，如图4所示他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关你认为他在探究过程中存在的问题是 _。10某同学质量为50 kg，每只鞋底与地面的接触面积为100 cm2，则他双脚站在水平地面上时，对地面的压力为多少？，压强为多少？（g取10nkg）行走时对水平地面压强为多少？10.1压强互动学习评价（二）班级_姓名_学号_1、图钉尖的面积比图钉帽的面积小得多, 是为了 （ ）a. 增大压力 b. 减少压力c. 增大压强 d. 减小压强2、超载汽车对公路的损坏你认为超载汽车对公路的损坏主要取决于 （ ）a汽车的大小 b汽车对公路的压强c汽车的速度 d汽车的惯性3、下列措施中，是利用减小压强方法的是 （ ）a软包装饮料的吸管有一端被削尖 b刀、斧、剪的刀刃钝了，要磨一磨c学生的书包带做得比较宽而平整 d在裂开的冰面行走时，要用脚尖着地行走4、用螺丝固定工件时，常在螺丝帽下面垫一个垫圈如图所示，使用该垫圈的好处（ ） a.使螺帽旋得更紧 b.减少螺帽对工件的压力c.减少螺帽对工件的压强 d.装饰作用，使工件美观5、冰的湖面上行走一同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是 （ ）a、赶紧向岸边跑去 b、站住不动c、就地爬伏在冰面上慢慢向岸边挪动 d、立即改成单脚站立6、为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道，如图所示李刚在盲道行走，感觉到脚有些不舒服从物理学角度分析，这是因为：走在盲道上，脚与地面的_减小了，从而增大了_7、图钉帽的面积为110-4m2，图钉尖的面积为0.05mm2，手指对图钉帽的压力为20n，手对图钉帽的压强是_pa，图钉对墙的压强是_pa。8、在封冻的水平冰面上，若人的每只鞋底的面积是125cm2，体重为500n的人恰好可以安全通过，如果每只鞋底的