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文档简介

信息窗1出海归来 第二课时 两位数乘一位数的估算【教学内容】：教科书第12页。【教学目标】：1、学生体会学习乘法估算的必要性，了解两位数乘一位数估算的一般方法。2、 引导学生根据具体情境合理进行估算。培养学生良好的思维品质和应用 数学的能力。3、培养学生认真书写，仔细检查的良好习惯。【教学重、难点】：了解两位数乘一位数估算的方法。【教学准备】：多媒体。【教学过程】： 教学程序及教师活动 学生活动一、解读信息窗运用多媒体课件再次呈现的是渔民们出海打鱼归来的情境图，让学生找出有关信息。二、提出问题： 根据信息，你能提出什么有价值的数学问 题？ 3、 尝试与探索，交流与解释我们先来解决“螃蟹每千克29元，买6千克螃蟹，200元够吗？”这个问题。1）请学生说一说算式的意思。2）学习估算方法。 296 如何估算？ 3）学生独立估算：312 3 引导学生归纳乘法是一位数乘法估算的一般方法：把一个因数看成整百（整十）或几百几十（几千几百）的数，另一个因数不变，用口算除法的基本方法进行计算。【设计意图】：通过独立思考和尝试小组交流和分享集体讨论和反思对比小结和内化的方法让学生在自主探究和交流中构建乘数是一位数的乘法的估算方法。四、巩固练习1、 估算： 125 536 389 3195 494 617 4116 2878 2、联系实际进行估算。1）每本笔记本3元买69本，200元够吗？2）湖边种着4排柳树每排62棵，一共大 约有多少棵？3）一盒胶卷能照36张相片，3盒胶卷大约 能照多少张照片？4）一篇文章400字小王叔叔平均每分钟打 53个字8分钟能打完吗？五、引导学生说一说生活中应用乘法进行估 算的例子。六、小结：这节课你都学了些什么？学生可能提出：1） 螃蟹每千克29元，买6千克螃 蟹，200元够吗？2） 带鱼312千克，每千克3 元， 这批带鱼大约能卖多少钱？独立思考，解决问题，列式 296 同桌交流估算的方法 2930 306=180 296180 学生独立完成。学生独立列式估算，交流并说出理由。先仔细审题，再独立列式解答。学生谈收获。
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