初中德育教育研究的论文.doc

初中德育教育研究的论文 一、内容空洞陈旧 在初中教育教学中德育教育经常被空洞政治思想教育代替这样就失去了它的具体化和层次化德育内容与课程教材也就存在着严重的脱节学生也会因此而产生失落和迷茫因此我们要在平时的德育教育中把它具体化、层次化例如初一年级重在日常行为习惯的养成及良好心质的培养初二年级重在国情及法律知识教育初三重在思想教育 二、教育方式简单化、单一化 某校在学雷锋演讲比赛中夺得团体第一名；在爱心捐款中该校捐款数目最多受到校内外一致好评然而在该校校园碎纸熟视无睹；花草常被践踏；打架现象时有发生这两方面形成了鲜明的对比这就说明我们的德育教育缺乏针对性没有落实到实处一味地灌输并没有给学生留下主动思考、讨论、选择与行为的空间而这种简单灌输教育在当今日趋多元化的今天必然会导致德育教育实效性的缺乏所以我们的德育教育要以日常行为突破口从点滴做起要注重严格养成持久养成与集体养成从点滴做起从小事做起逐步培养其良好的意志品质和行为习惯由于以上两方面的问题使很多地方的德育教育成为一种空谈所以笔者认为要想把德育教育实效化必须做到以下几点 （一）融洽的师生关系是德育教育的第一前提教师是学生学习的榜样在中小学教育中教师是影响学生道德品质形成的关键因素教师不仅是知识的传播者更是学生心理的保健医生是未来事业的领路人一个新时代的优秀教师应该具备良好的品德、稳定的情绪、坚强的意志、开朗的性格要不断提升自己、改造自己用自己的言行影响每一个学生而不是像过去说的那样起早贪黑对学生看管、盯、压强迫学生服从领导墨守成规我们要与学生建立一种融洽的师生关系要平等地对待每一个学生时刻关注每一个学生的心理动态；了解他们的生活状况多激励表扬用自己充满爱心的笑容发自内心的语言促使学生进步要经常开展师生联谊活动增进师生感情要成为学生的良师也要成为学生的益友 （二）营造德育教育的氛围培养高尚的道德情操在学校教育教学中要营造一种德育教育的氛围在潜移默化中感染学生使他们逐渐形成健康的人格和正确的人生观例如4月5日清明节要带领学生为革命先烈扫墓献花向学生讲解革命先烈的英勇故事；五四青年节美术征文和演讲比赛；七一党的生日时要求学生学唱一两首革命歌曲要把每一个节目都注入新时代的气息以此来教育学生另外尽量在校外建立一些德育教育基地定期带领学生参观多组织学生参加一些力所能及的劳动使他们认识到劳动成果来之不易甚至可以带他们去参观一些监狱、劳教所、戒毒所以便增强他们的法制观念可以让学生处处感受到爱的传递如宣传栏上展出学生好人好事的图片；走廊中名人名言英雄的图像；花草栏边一些文明的言语都可以对学生进行德育教育的渗透引导学生树立远大的人生理想学校还要设立贫困生储备基金帮助那些生活中有困难的学生教师要平等对待每一名学生给差生义务补课不歧视每一个学生让学生在一个轻松自由和谐的氛围中、快乐地成长 （三）德育教育要从课堂教学入手课堂教学是对学生进行思想政治教育和道德教育的主要场所中学的每一科都蕴含着德育的内容所以我们要在课堂教学中把德育教育定为学习的主要目标把德育教育渗入每一课中把社会道德要求转化为学生的自我要求形成内在的道德认识和自我教育态势让学生在文化学习的过程中不知不觉地感受到德育教育；要经常召开班集体会议针对学生日常生活中存在的不良行为及时给予引导和纠正；在班内经常开展批评与自我批评每天写一篇反思日记反思一下自己当天的得与失每天一篇班级日志对个别学生的错误言行登记入档帮其改正要做到意见大家提是非大家辨在问题中提高认识学会怎样生活怎样做人开展“一帮一”、“一扶一”活动开展“手拉手献爱心”活动培养学生健全的人格和良好的心理素质增强学生的受挫折适应环境的能力班内可以开展朗读诗歌表演等形式让学生体验情感让学生在浓厚的意境中感悟到人生的哲理提高明辨是非的德育认知水平而不应像过去