项目学习初步方案.doc

项目学习初步方案课题：我们爱和平一、项目概述1. 适用年级：八年级2. 学科：语文3. 课题简介： （1） 内容：这是在国际环境下展开的课题，通过课题的展开，使学生们了解到现在安逸生活的得来不易，利用资讯的发展，通过影视图片与采访使同学们了解知道社会形态，使学生的感受具体化、形象化、深刻化。和平的美好与战争的惨烈形成鲜明的对比，使学生产生对战争的痛恨和对和平生活的向往。（2） 背景：本课题是围绕语文八年级下册第四单元的主题来展开的，体现在战争中孩子们对和平生活的渴望，以及是如何面对不太和平的世界的。要深入这个问题，学生们必须了解当时的社会状态以及各国的社会地位，与现在生活的比较，以全新的视野来重新认识现代生活和平的来之不易，树立热爱和平、维护和平的信念。（3） 意义：随着社会的安定，生活条件的提升，优越的生活开始淡薄人们的和平意识，信息的发达同时传递这多方面的讯息，然而又优有劣，在和平年代，学生对战争缺少感性认识，课题结合这一单元的内容，进行知识反馈与思想交流，使同学们更进一步的了解生活在动荡不安中的痛苦，升华学生热爱和平的情感精神。4. 学习团队：教师：李存盛 学生：合山二中学生二、前期分析1. 教学目标分析：2. 学习者特征分析：1）起点能力水平：八年级的学生思维比较单纯，有400到500的写作能力。2）认知结构：学生通过对第四单元的学习，有热爱和平的观念，但对战争缺少感性认识，维护和平只是口头呼吁，无法实质理解什么是和平。3）学习风格：学生对研究问题有着浓厚的兴趣。4）学习动机及态度：学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望达到同学和教师的赞许。三、教学策略：先行组织者教学策略、动机教学策略、探究式教学策略、合作式教学策略等四、活动阶段设计：教师活动学生活动设计意图时间第一阶段1、呈现战争时期与和平时期美好生活的相关照片，激发学生学习兴趣。2、组织学生就问题谈感受，提问题。3、利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。1、接触、讨论问题。2、了解本次活动的学习目的。3、学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求、目标。让学生对本次活动有一定的认识与了解，为后面的活动做好思想上和行动上的准备。一课时第二阶段1、组织学生讨论。2、与学生一起筛选课题，确定研究的课题。3、指导小组明确分工。4、指导提供资源。1、分成小组，认识并熟悉组员。2、制定小组行动计划。3、明确小组分工及自己的任务。让学生能相互了解、熟悉彼此的性格与特长等，明确小组的分工及自己的任务，有利于活动的组织和进行。一课时第三阶段1、指引采访人物2、引导思维方向3、提供支持材料4、及时跟进进度1、收集资料。2、筛选整理资料。3、制作展示材料。学生在教师的指导下不易偏离方向，有较好的资源可以搜集资料。一周第四阶段教师对学生进行终结性评价并奖励；做好学生学习记录表；反思学生学习效果。1、作品展示汇报。2、学生自评与互评。3、汇总、分享优秀作品,点评（包含图片，采访笔记）4、交流看法，谈谈在活动中产生的新思想作品展