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文档简介

我和风儿作朋友教案 活动目标： 1、通过对风的各种描述，使幼儿知道风无所不在的特性。 2、以辩论的形式，丰富幼儿对风的种类、功用等知识的了解，进一步激发幼儿探索大自然奥秘的兴趣。 活动准备： 1、表情娃娃两个，风型标记若干 2、风的相关幻灯片 活动过程： 一、引出主题：“昨天，我们做了一件什么有趣的事情呢？”（和风娃娃捉迷藏） 二、风娃娃在哪里：（观看活动录像） 1、师提问：“你们找到风娃娃了吗？是怎么找到的（启发幼儿说说是用身体感觉的或找一样东西做试验的），它在哪里？” 幼儿用“我在找到了风，因为我感觉到了（看到或听到了）”的句型进行讲述。 2、师：我们在幼儿园的操场上、教室里、平台上找到了风，那么在生活中的其它地方有没有找到风呢？（鼓励幼儿运用身体的各个感官） 3、师总结：我们能在很多地方找到风，幼儿园里、大街上、家里，到处都是风，这说明风是无所不在的。 三、小小辩论会 1、师启发提问：“你们喜欢风吗？”然后，出示两个表情娃娃：“这个笑眯眯的娃娃表示喜欢风的一方，这个皱眉的娃娃表示不喜欢风的一方！”幼儿根据自己的意愿自由进行分组，喜欢风与不喜欢风的小朋友分别坐在相应的娃娃的一边。 2、师：“今天，我们举办一个小小辩论会，喜欢风和不喜欢风的小朋友都来说说自己的理由，让大家来听一听、评一评这些理由上否成立，如果说对了，电脑的资料库里就会发出好听的声音，出现和他所说的一样的图画，看看哪一方的小朋友能赢！ 3、两边幼儿分别讲述自己喜欢风和不喜欢风的理由，并由小朋友或电脑进行判断，如果理由成立，则在属于自己的一方贴上一个风型标记。 四、我是小博士：（提出一个问题） 师：“刚才，我们说了许多喜欢风的理由，因为风可以，但是还有一些风是我们不喜欢的，它们有极强的破坏力，给人类带来了很大的危害，那我们怎样让我们不喜欢的风变成我们的好朋友呢？”“
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