通远乡晓林小学和谐校园先进材料(1).doc

构建和谐校园促进学校发展“和谐校园先进学校”推荐材料 永登县通远乡晓林小学2012-10-24构建和谐校园，促进学校发展 “和谐校园先进学校”推荐材料为构建和谐文明的校园环境，推进“平安校园”创建工作，我校在上级的正确领导下，以组织为依托，以制度为保证，以教育、预防为重点，积极、扎实地开展 “平安和谐校园”创建活动。2006年以来，学校治安事件为零，刑事事件为零，群体事件为零，学校治安良好，校园稳定，师生满意，达到了平稳、平顺、平安和谐的目标。2007年度通远乡党委、政府评为“先进集体”；2008年度荣获全县“防震减灾演练示范”学校；2008年获永登县大课间活动二等奖；2009年度通远乡工作目标考核先进单位；2011年度被永登县教育局评为永登县小学教育质量优秀奖。一、学校基本概况通远乡晓林小学是一所历史悠久的乡镇完全小学，创建于公元一九三七年，三移校址，现址位于距永登县城38公里处，占地面积10008,学校现有6个教学班，学生70人，其中：住校生60名，教职工14名，专任教师14名，职工2名。教师中有11名具有大专及以上学历水平，教师学历合格率达到100%，教师专业技术职称：中级职称教师7名，初级职称教师6名，未评教师1名；骨干教师2名。图书藏书量3000册，仪器配备完整。学校设施齐全，管理科学，师资力量雄厚，文化氛围浓郁，是学生求知求学的理想之地。近几年来，学校坚持“民主管理、和谐育人”的办学思想，坚持“以爱育爱，培养合格的现代社会人”的办学理念。各项工作获得长足发展，教育教学活动丰富多彩，教育教学质量稳步上升。 二、创建平安校园基本做法 几年来，我校坚持以科学发展观为指导，强调“以爱育爱，努力培养合格的现代社会人”的办学理念，努力做到科学治校、民主治校、依法治校，不断推进学校和谐发展、可持续发展。 一、坚持“以人为本”，促进人的全面和谐发展“校和万事兴”，构建和谐校园，人际关系的和谐是关键，而师生之间、师师之间的关系都与教师的素质密切相关，因此，不断提高教师素质成为构建和谐学校的当务之急。为了提高教师的各项素质，我们采取了以下做法： （一）以良好的作风推动教育又好又快的发展1、开展“两型”创建活动。开展学习型、科研型“两型”创建活动，建设“两型校园”。为了适应新形势下教育发展的需要，进一步构建终身学习体系，促进教师的全面发展。我校把开展读书活动作为创建和谐校园的主要内容之一，规定了具体的读书时间、读书形式和读书内容。同时要求每位教师每月上交一篇学习摘记，每学期上交一篇学习体会（总结），每位教师参与课题研究（至少县级及以上课题），每一学年至少完成一篇教育教学论文，至少有一篇能在教育核心刊物上发表。学校制定奖励措施，把以上各项规定作为教师考核的一项重要指标。2、开展为人、为师、为学活动评选对象为教职员工，通过征集评选普通教师在教书育人过程中的感人事迹，宣传一批爱岗敬业、业务精湛、深受学生和家长欢迎的优秀教师典型，彰显高尚师德，树立良好的社会形象。通过评选、事迹展示，大力弘扬普通劳动者爱岗敬业、无私奉献的精神，形成崇尚劳动、尊重劳动者的良好氛围，努力营造和谐教育、和谐校园环境。3、开展师德师风建设承诺仪式和教师论坛活动为了规范教师的从教行为，加强师德师风建设，在教师节期间，我校十四名教师集中在中心小学，举行庄严的师德师风承诺签字仪式。学校把承诺作为教师的工作量化考核内容，直接与职评、评优、年度考核挂钩。为了深入开展这一主题教育活动，又在全校组织开展“学师德规范、做合格教师、创和谐学校”大讨论，并举行师德讨论会，使师德师风建设成为广大教师的自觉追求。4、开展师德师风建设情况走访调研活动 为了全面了解师德师风建设情况，学校专门组织人员，通过对教师个别谈话、问卷调查、参与工会组织的民主生活会等渠道，对建设情况进行全面的走访调研，以总结经验、查找问题，促进教师作风的进一步转变。 以上主题活动围绕学校中心工作，贯穿全学年，进一步加强思想作风、学风、工作作风、领导作风建设，促使我校全体教师的作风进一步转变，以良好的作风提供优质的教育服务，以优质的教育服务铸造通远教育的卓越品质及特色品牌，全力营造高品质教育生态，努力实现“让学生满意、家长满意、社会满意”，为推进通远乡教育又好又快的发展作出积极的贡献。（二）将合理有效的规章制度和人性化管理有机地结合起来严格执行有效的制度，并辅之保证措施，这是“人本”管理的前提和保证，也是构建和谐校园不可缺失的一环。我们相信只有在规范各项工作的前提下，让各类人才获得均等的展现与发展机会，人尽其才，各得其所，这才是真正的“以人为本”，才能构建和谐校园。几年来，我校的教学成绩一直在兄弟学校评比中名列前茅。 二、加强校园文化建设，构建和谐校园环境良好的精神面貌是学生全面健康发展的前提，我校从多渠道为学生精神文明创设氛围，搭建平台。一是高度重视搭建民主的平台，营造民主、平等、和谐的管理氛围。要求学生熟背小学生守则，小学生日常行为规范，让他们知道什么事应该做，什么事不应该做。使他们从小认清是非的标准，播下善良正直的种子，为其今后的健康发展奠定坚实的基础。二是以和谐校园的行为要求规范人。积极组织班会、队会活动，选取有教育意义的题目，通过讨论、交流、表演在活动中培养学生良好的道德情操，引导学生形成正确的人生观、价值观。三是以和谐的校园文化感染人。充分利用和挖掘学校的德育资源，利用墙报、“红领巾”广播、名人画像、板报、警示牌、标语、构建优美的校园环境，让每一面墙壁说话，让每一块土地育人，使学生受到了潜移默化的熏陶，时时提醒学生、处处鼓励学生，引导他们健康成长。三、加强学校安全管理，确保学校平平安安学校的安全关系到广大师生的根本利益，关系到学校的和谐发展，为了确保校园安定，学校把安全时刻放在首位。（一）组织健全，制度落实1、学校建立安全工作领导小组，安全组织网络健全。校长亲自抓，保安人员具体指导，教导主任、少先队、班主任齐抓共管，形成科学的管理网络。2、落实工作责任制，层层签订安全目标责任书，完善各项安全制度，责任到人，制度上墙，责任到位。3、落实监督检查制度。成立以校长为组长的监督检查小组，定期召开例会，汇总情况，研究解决办法，提出具体要求。检查中做到综合检查和专项检查相结合，突出检查和日常检查相结合，抽查和自查相结合，确保安全无疏漏、无死角。4、做好安全宣传。学校利用主题班会、家长会、黑板报、班报、校园广播电视等，营造安全氛围。同时多次邀请派出所、交警队、医院、消防等部门来校讲座，强化师生的安全意识。5、结合实际，强化住宿生管理。鉴于小学生由于想家而产生厌学等现象，学校积极创造条件，不断丰富校园文化生活，加强对寄宿学生的生活管理，尽量创造宽松和谐的生活环境，使寄宿学生感受到集体的温暖、家庭的温馨。如每星期给学生播放一次爱国主义影片，给低年级学生观看动画片，在宿舍内创办以团结友爱、互帮互助等为主要内容的寄宿生生活园地，提出“一个宿舍一个家，互助互爱靠大家”口号，制定了文明宿舍、五好宿舍评选办法和实施细则，定期开展文明宿舍、五好宿舍评比等活动，增强了学校对学生的吸引力，达到了学生“进得来、留得住”的目的。由于我校对安全工作思想上重视，认识上到位，行动上落实，确保了几年来无一例责任事故发生，确保了学校健康和谐有序的发展。四、加强领导班子建设，提高领导和管理水平，推动学校可持续发展1、强化领导班子凝聚力领导班子以身作则，善于学习，勇于开拓。办学思想端正，办学目标明确，团结协作，勤奋务实。注重自身建设，分工明确，责任到人，做到有职有权，互助协作，使班子成员心情舒畅，在一个宽松和谐的环境中大胆工作，在管理上实行以情感人，以理服人，严以律己，宽以待人，做好教师的知心人。整个领导班子在教师中享有较高的威望。我校在近几年的管理研究探索中，强化制度建设，初步形成了一套具有农村小学特色而且比较完整、全面、系统、操作性强的管理制度，构建了“校级决策，班组实施，家长会监督”的纵向管理运行机制。实行民主管理，公开和民主评议每位教师。正因为有了一个和谐的领导班子，学校各项工作得到蓬勃发展，近几年来学校多次受到县、乡奖励。2、注重领导的亲和力领导的亲和力在构建和谐校园的工作中起到示范和凝聚的作用。对于领导班子成员个人，我们强调要加强个人修养，识大体、顾大局，大事讲原则、小事讲谦让，以工作和事业为重，我们要求干部明确：建立和谐的人际关系是实现育人使命的需要，是建设文明校园的需要，也是完善人格的需要。要实现人际和谐化、领导对师生，就要做到公正、公平，要尊重和保护每个人的合法权益。学校领导干部要始终与师生员工同呼吸、共命运、心连心，重实际、说实话、办实事、求实效，全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重