幼儿教育2.doc

2010年4月19日4月23日 班级：小一班 教师：董长青 杨丽丽 日期：4月19 日（一）上午集中教育活动活动一活动名称：语言活动活动内容：诗歌 绿树叶（2）活动准备：知识准备：对诗歌的内容和句式基本熟悉。物质准备：树叶 诗歌读本 挂图 字卡活动目标：1、尝试操作小句卡，整体感知诗歌内容。2、 熟悉诗歌的格式，尝试简单仿编诗歌。3、 认读重点字词：远航、凉、悄悄。活动重点：尝试操作小句卡，整体感知诗歌内容。活动难点: 熟悉诗歌的格式，尝试简单仿编诗歌。活动过程：一 预备活动 1.师幼互动，走线，线上活动 2.幼儿有序取书或教师发书二 操作活动 1.教师示范做大句卡。 2、幼儿摆放小句卡 三 创造活动 1.幼儿仿编诗歌。 （1）出示上次活动中幼儿对树叶想象的记录，教师引导幼儿简单仿编。 （2）幼儿自由仿编诗歌。树叶还可以当什么？像什么？ 2.从幼儿仿编的诗歌句子中选出一组合成一首新的诗歌。 四 结束活动 交流小结，师幼一起整理物品活动延伸：家长带孩子到户外收集树叶，知道孩子自制诗歌图书绿树叶活动二：活动名称：美术活动活动内容：欣赏迎五一活动目标：1、通过观察了解在五一小朋友是怎样庆祝的。 2、培养幼儿的想象力和创造力。 3、培养幼儿积极快乐的情绪。活动重点：通过观察了解在五一小朋友是怎样庆祝的。活动难点：培养幼儿的想象力和创造力。活动准备：1、知识准备：幼儿已经知道五一劳动节。 2、物质准备：幼儿庆祝五一劳动节图片一张、小兔子头饰。活动过程：一、导入。1、教师用神秘的口气说：今天咱们班来了一位神奇的宝宝，它要给咱们一幅美丽的画让咱们欣赏。教师：大家好！我是魔力兔兔，今天我给小朋友带来了一张漂亮的图片。2、让幼儿观察画面讲述图片上的内容，讲述给老师喝小朋友听。3、幼儿自由讨论，启发幼儿想象更多庆祝五一的图案。 教师：（1）小朋友知道五一劳动节吗？ （2）那在五一劳动节小朋友们都做什么来庆祝呢？ （3）现在小朋友能不能告诉老师你是怎样庆祝节日的。二、教师示范教师在画面上画出节日的画面，小朋友可以告诉老师画什么。 教师：现在老师要和小朋友一起画出咱们庆祝五一的图画。三、结束部分：幼儿再次观察图片，讲讲自己的想法。活动延伸：可以制作一些节日物品给小朋友观察。上午室外活动1、1、集中活动：体育游戏：丢手绢（复习）活动目标：1、培养幼儿跑的能力，锻炼腿部肌肉。 2、培养幼儿思维判断力。活动准备：沙包或手绢一个。2、分散活动：小棒、触摸球、沙包等 重点指导：小棒上午室内活动音乐游戏：小鞋匠活动目标：1、引导幼儿随音乐游戏。2、体验快乐的情绪。活动准备：鞋匠帽、围裙。下午室外活动生活指导：引导幼儿认识衣袖。下午室外活动1、集中活动：体育游戏：玩大皮球活动目标：1、练习抛接球。2、 锻炼身体的协调性和灵活性。3、 培养幼儿主动探索的情感。活动准备：每人一个球2、分散：降落伞、沙包、飞盘 重点指导：沙包下午室内活动智力游戏：我说你做（复习）活动目标：1、培养幼儿能按要求做动作。2、掌握做的字词的动作。活动准备：字卡及相应的图片。生活指导：培养幼儿自己脱毛衣，认识衣领日期：4月20日（二）上午集中教育活动活动一活动名称：数学活动活动内容：5内点数活动目标：1、能手口一致的点数5以内的物品，并说出总数 2、能将相等数量的物品放在一起。 3、提高幼儿观察和点数的能力。重点：能手口一致的点数5以内的物品，并说出总数难点：能将相等数量的物品放在一起。活动准备：1、知识准备：会数数12345 2、物质准备：蔬菜水果卡片、操作册。活动过程：一、预备活动 走线，线上游戏手指头。幼儿边跟老师学儿歌边做相应的动作。二、集体活动1、教师取出教具蔬菜卡中的4个西红柿卡片。摆放。教师引导幼儿从左往右按顺序点一个数一个，最后用手圈一下所有的西红柿，引导幼儿说出西红柿的总数。2、教师取出教具蔬菜卡上的4个萝卜卡片。竖着摆放，教师引导幼儿从上至下按顺序点一个数一个，最后用手圈一下所有的萝卜，引导幼儿说出萝卜的总数。3、教书取出教具蔬菜卡上的5个蘑菇卡片，摆成三角形，教师引导幼儿示范在某个蘑菇处做一个标记，并从这个蘑菇开始数起，一直数到这个蘑菇为止，最后用手圈一下所有的蘑菇，引导幼儿说出总数。4、教师让幼儿取出水果卡中的桃子和苹果，分开摆放，然后尝试点数后，说出每种水果的总数。5、操作册21页，进行巩固。活动延伸：游戏“数手指”。教师伸出不同数量的手指，让幼儿点数后，说出总数。活动二：活动名称：音乐活动活动内容：让爱住我家1活动目标：1、体验歌曲（重点） 2、感受和谐温馨的气氛（难点） 3、做简单的动作重点：体验歌曲难点：感受和谐温馨的气氛活动准备：1、知识准备：知道自己的家里有谁 2、物质准备：歌词磁带、全家福照片活动过程：一、交流1、欣赏全家福，理解其中的内容。幼儿结合自己的生活经验，相互交流对图片内容的理解。2、教师引导幼儿讨论。“你们喜欢爸爸妈妈么？喜欢自己的家么？为什么？二、分段欣赏1、欣赏歌曲第一段，感受歌曲柔和、舒缓的旋律。2、教师引导幼儿用动作表现温馨的样子。3、欣赏歌曲童声部分，进一步感受歌曲和谐、温馨的气氛。通过提问，引导幼儿注意倾听。“谁在唱歌？小姐姐唱了什么？4、幼儿说出歌词的内容，教师用唱的形式反馈。活动延伸：完整的欣赏 上午室外活动1、集中活动：体育游戏：红绿灯（新授）活动目标：1、培养幼儿能听口令看标志跑的能力。 2、培养幼儿快乐的情绪。活动准备： “红绿灯”，场地。活动过程：一、出示“红绿灯”引起兴趣。 教师:（1）小朋友们猜猜老师手里拿的是什么啊？ （2）那小朋友们知道这是做什么用的吗？ 给小朋友们介绍红绿灯的作用：红灯行，绿灯停，黄灯亮了等一等。 二、介绍游戏玩法。 1、小朋友们做小汽车，小汽车排成一列。 2、小朋友们眼睛看老师手里的红绿灯，绿灯亮了“小汽车”开动。红灯亮了“小汽车”就立刻停下，黄灯亮了就要慢慢开。 3、小朋友也可以做交通指挥员，指挥小汽车。 三、幼儿进行游戏。幼儿先集体游戏，教师做交通指挥员。分组进行，小朋友做指挥员，教师分组指导。 四、教师对活动进行点评，幼儿自己整理物品。2、分散：降落伞、沙包、飞盘 重点指导：飞盘上午室内活动角色游戏：小兔子乖乖活动目标：1、认识各种形状。2、学习用各种形状拼各种物品，发挥想象力。活动准备：各种图形若干、纸张。生活指导：引导幼儿认识衣袖。下午室外活动1、集中活动：体育游戏：小鸟飞飞（复习）活动目标：1、能根据老师的口令去做动作。2、喜欢尝试去做。活动准备：小鸟头饰、小棒。2、分散活动：揪尾巴 小棒 、飞盘 重点指导：小棒下午室内活动建构游戏：眼镜（复习）活动目标：1、锻炼幼儿的手部肌肉。 2、培养幼儿的想象力和创造力。活动准备：积木若干生活指导：培养幼儿自己脱毛衣，认识衣领。日期：4月21日（三）上午集中教育活动活动一活动名称：语言活动活动内容：看图讲述-取皮球活动目标：1、会观察画面，能讲述图中的主要内容。 2、培养幼儿喜欢动脑筋想办法。 3 、学习关心、体谅他人。活动重点：会观察画面，能讲述图中的主要内容。活动难点：培养幼儿喜欢动脑筋想办法。活动准备：知识准备幼儿已经认识皮球。物质准备挂图、皮球、玻璃小水缸活动过程：一、引入教师出示小皮球，告诉幼儿今天大家要一起讨论关于小皮球的事情，引起幼儿的兴趣。二、观察活动 教师逐一出示教学挂图，引导幼儿观察并大胆讲述。1、出示图片一：说说图上都有谁，他们在做什么。 2、出示图片一：说说图中发生了什么事，小动物在做什么。皮球掉进深坑里你会怎么做？引导幼儿大胆想象，自由回答，想出不同的办法。 3、出示图片三：看看小动物想出了什么好办法，他们的办法行不行。引导幼儿运用以往的生活经验进行回答。 4、出示图片四：说说小动物怎样取出了皮球，他们的心情怎样的。三、试验活动教师和幼儿利用小水缸和皮球一起做一个浮力小实验，观察、了解皮球在水中的状态，理解故事中动物们的办法。四讲述利用图片引导幼儿按顺序讲述故事，鼓励幼儿大胆的表达活动延伸：鼓励幼儿在生活中遇到事情时能动脑筋想办法。活动二：活动名称：科学活动内容：方方圆圆的妙用活动目标：1、学会辨别生活中的方形和圆形的物品 2、知道这些物品的不同用处 3、思考还有什么是圆形的跟方形的活动重点：学会辨别生活中的方形和圆形的物品活动难点：知道这些物品的不同用处活动准备：1、知识准备：认识圆形跟方形 2、物质准备：学具填画游戏活动过程：一、观察、探索 提供一些圆形的和方形的物品，让幼儿观察并自由地玩耍，在玩中感知圆形、方形的不同。（圆形能滚动；方形能垒高） 二、设想、讨论 1、请幼儿说一说：是方形的物品好还是圆形的物品好？再请幼儿设想一下：将圆的变成方的，方的变成圆的，会怎样？ 2、和幼儿一起看幼儿用书，并讨论谁的本领大。 三、操作 指导幼儿操作学具，请幼儿添画缺少的方形和圆形。活动延伸：增加图形宝宝，如三角形。上午室外活动1、集中活动：体育游戏：送图形宝宝回家活动目标：1、练习听信号跑和向指定方向跑。2、培养幼儿快速反应的能力。3、培养幼儿自我保护的能力。活动准备：三角形、圆形、方形头饰，三角形卡片，若干。场地。2、分散活动：揪尾巴 小棒 、飞盘 重点指导：小棒上午室内活动建构游戏：我的家（复习）活动目标：1、锻炼幼儿的手部肌肉。 2、培养幼儿的想象力和创造力。活动准备：积木若干生活指导：引导幼儿认识衣袖。下午室外活动1、集中活动：体育游戏：碰碰车活动目标：1、培养幼儿跑的能力，锻炼腿部肌肉。 2、培养幼儿协调能力。活动准备：制作的碰碰车若干、铃铛一个。2、分散活动：揪尾巴、飞盘、沙包等 重点指导：沙包下午室内活动娱乐游戏：好看好玩的纽扣（新授）活动目标：1、了解各种纽扣的样式，知道他们的用途。2、培养幼儿的观察能力和动手能力。3、培养幼儿好学好问的品质。活动准备：知识准备简单的了解纽扣的用途。 物质准备纽扣、细铁丝、饮料瓶或易拉罐、胶布等。活动过程：一、欣赏 1、欣赏收集到的美丽的纽扣，了解纽扣的样式。教师：这些美丽的纽扣都是什么形状、什么颜色的？像什么？这些纽扣都是用什么材料做的？ 2、幼儿完成幼儿用书第19页“找一找”。 二、分类 教师引导幼儿自由讨论：这些纽扣可以怎样分？充分讨论后，启发幼儿说出可按形状颜色大小或纽扣上眼的数量分。三、游戏1、引导幼儿用纽扣做游戏。 教师出示用纽扣穿成的项链、将纽扣装入易拉罐中做成的响筒，用纽扣拼成的小兔子图案、纽扣粘贴画，引导幼儿游戏的兴趣。2、教师示范讲解各种玩法后，幼儿可按准备的材料进行分组操作，教师给与指导，重点解决幼儿在游戏中出现的问题。 活动延伸：在日常生活中，可提醒幼儿练习自己系扣子。生活指导：培养幼儿自己脱毛衣，认识衣领。日期：4月22日（四）上午集中教育活动活动一活动名称：数学活动活动内容：5内按数取物活动目标：1、学习5内按数取物 2、进一步理解5以内数的实际意义 3、培养幼儿观察和点数的能力。重点：学习3以内按数取物 难点：进一步理解5以内数的实际意义活动准备：1、知识准备：会点数12345 2、物质准备：积木、万能牌、操作册。活动过程：一、预备活动 走线，线上游戏小雨游。幼儿跟老师边学儿歌边做相应的动作二、集体活动1、教师出示万能牌，让幼儿观察上面都有什么？并引导幼儿认读数字152、教师请一个幼儿到前面来，尝试取出能用数字“4”示的圆点和小动物卡片并按照老师的示范的形式摆放。3、教师让幼儿取出学具万能牌，尝试把数字与相应的圆点和小动物取出摆放在一起。4、游戏“听指令去卡片”。教师让幼儿取出万能牌，根据老师的指令，分别举起相应的圆点或动物卡片，教师可根据幼儿的反应能力加快或者放慢速度，也可两个幼儿一组。一个幼儿出示数字卡片。另一个幼儿取出相应数量的圆点或动物卡片。三、操作册教师请幼儿取出操作册，翻到第23页，把数字与相应的数棒连线。活动延伸：亲子游戏“听指令做动作”。家长发出指令，幼儿做相应的动作。如家长说：“拍三下手”，幼儿则拍三下手；家长说：“跺五下脚”，幼儿则跺五下脚。交换角色，游戏继续进行。活动二：活动名称：美术活动活动内容：绘画迎五一活动目标：1、根据情境画出适合的颜色，颜色要鲜艳均匀。 2、培养幼儿的动手能力和创造力。 3、让幼儿了解我们国家的五一劳动节。活动重点：培养幼儿的动手能力和创造力。活动难点：根据情境画出适合的颜色，颜色要鲜艳均匀。活动准备：1、知识准备：幼儿已对五一劳动节有一定的了解。 2、物质准备：绘画纸、蜡笔。活动过程：一、开始部分 出示图片引起兴趣。 1、教师：小朋友们看看这张图片认不认识啊？是什么节日？ 2 、小朋友们自由讲述。 3、出示老师画好的作品，让幼儿观察。 教师：小朋友们看上周我们画好的画已经有了鲜艳的颜色了。漂不漂亮啊？ 二、动手操作 1、教师介绍绘画的方法。 正确拿笔 不画到轮廓线外，沿着轮廓线画。 要均匀的画 小手扶着画，不让小手上粘有颜色。 2、幼儿自己画，教师随机指导幼儿画画。 三、做好后教师展示幼儿作品，进行点评，启发幼儿画不同的颜色，每幅画都能讲述出一个小故事。 活动延伸：根据幼儿的能力制作节日物品。上午室外活动1、集中活动：体育游戏：小蜜蜂采蜜（新授）活动目标：1、培养幼儿跑的能力，锻炼腿部肌肉。 2、培养幼儿协调能力。活动准备：制作的碰碰车若干、铃铛一个。活动过程：一、准备活动 教师设计游乐场的情境，请幼儿做走、跑等动作活动身体。 二、开碰碰车 1、出示箱子，让幼儿把箱子套在身上模仿开车，自由的在场地上四散跑。教师提醒幼儿注意持物的方法。 2、教师：碰碰车不怕碰，我们都来碰一碰。 引导幼儿用箱子轻轻碰撞，并注意保持身体平衡，幼儿也可以及时躲闪。 三、碰碰车大赛 根据幼儿能力可以选择不同难度的游戏。 1、在指定范围内游戏。 2、听口令游戏。 四、幼儿根据要求进行开车比赛。2、分散活动：沙包、响球、小棒 重点指导：响球上午室内活动表演游戏：西瓜船（复习）活动目标：1、幼儿能根据图片内容表演故事。 2、培养幼儿的观察力。活动准备：西瓜头饰、老鼠头饰、白鹅头饰生活指导：指导幼儿脱衣领。下午室外活动1、集中活动：体育游戏：身体转转转（复习）活动目标：能找出自己身体什么部位会转动，喜欢尝试去做。活动准备：呼啦圈、垫子、磁带。2、分散活动：跳绳、皮球、沙包等 重点指导：跳绳下午室内活动音乐游戏：walking(新授)活动目标：1、锻炼幼儿模仿能力。2、让幼儿学会听口令活动准备：场地、walking walking walking歌曲活动过程：1、教师边唱歌曲边做动作 2、让幼儿跟着老师一起做动作 3、熟悉几遍后，一起边唱边做动作生活指导：培养幼儿自己穿毛衣，认识袖子。日期：4月23日（五）上午集中教育活动活动一活动名称：语言活动活动内容：诗歌 -风活动目标：1、感知春天的特征。 2、大胆的表达自己对春天的感受。 3、认读重点字词：变、高。活动重点：感知春天的特征。活动难点：认读重点字词：变、高。活动准备：知识准备具有一定有关风的感性体验。 物质准备音带、图书、字卡 活动过程：一、预备活动 线上活动：幼儿有序取书或教师发书读书。 二、感知理解活动 1、户外活动：春天来了。 （1）幼儿闭上眼睛，感受春风 春风吹在脸上是什么感觉？启发幼儿用动作和语言表达自己的感受。 （2）幼儿睁开眼睛，观察风。 你是怎么知道有风的？鼓励幼儿根据各自的观察体验不一样，说出不同的参照物，如红旗在飘扬，树叶在摇动，头发在飞舞。 （3）春风吹过，大自然有什么变化？2、欣赏诗歌。 教师出示挂图，朗读诗歌，幼儿认真倾听。3、集体阅读教师与幼儿以问答的形式熟悉诗歌。 师：春天的风是怎样的？幼儿：春天的风是暖暖的。 师;春风吹过小草，小草变绿了。为什么说小草是春风吹绿的？教师随机出示大字卡“变” 师：吹向小树小树变高了。为什么说小树是风吹高的？教师随机出示大字卡“高” 师：为什么说风吹向宝宝，宝宝长大了？鼓励幼儿说出自己的理解。 三、体验活动 1、教师播放诗歌录音，划读诗歌，鼓励幼儿轻声跟读。2、幼儿自主阅读，教师观察指导。 3、幼儿表演诗歌内容，老师带领幼儿一起读诗歌，幼儿根据诗歌的内容表演相应的动作。 四、游戏活动 游戏：击鼓传卡片。幼儿在铃鼓声中传卡片，鼓声停，谁就跟读字卡上的字。 五、结束活动 交流小结，播放音乐，幼儿有序的整