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文档简介

灵宝市实验小学“三步六环节”导学案年级 三年级 学科 音乐 总课时 10 学习内容表演放牛山歌学习目标通过本课的学习，了解音乐与民族、地域有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。学习重、难点指导学生用高亢、嘹亮的歌声唱出山歌风格的民歌。教具学具电子琴 多媒体教学光盘 沙锤学习过程（主要应有围绕目标的教学环节及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习）一、师生问好歌 二、复习草原上，边唱边表演。 师：通过唱这首优美抒情的歌曲，我们仿佛来到了辽阔的草原上，下面老师请小朋友们听一首歌曲，听听这首歌曲情绪是怎样的？它唱的小朋友们在干什么？ 三、寓教于乐1、初听范唱,听后学生回答。 2、师：你能用动作表达一下吗？ 随音乐一起做放牛、赶牛、捡柴的动作。 和你的好朋友一起表演吧。 师生一起表演。 3、师：你们可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢？（四川） 4、找出不认识的字进行识字教学,齐读歌词 5、跟着范唱轻唱歌词,师：你最喜欢哪一句，你能唱一唱吗？你还有哪一句不会唱？一起唱一唱。 注意：“啥”“哟喂”等词都是四川的土语，所以在演唱是要注意地方语言的语调和语气。 6、处理。 再听范唱，学生听后回答：小朋友的心情为什么是喜悦的？ 四、音乐知识1、复习misol la 边唱边用手势表示,学习la do re 手势边唱边做。 2、开展小组比赛：教师随意指一个音点一组学生唱，看哪一组学生唱的正确率高。 五、编创活动 1、唱一唱第一组问答句，找一找他们之间有什么规律？都是由什么音符组成的？ 2、教师唱第二个问句，请学生创作答句，提示：用已经学过的六个唱名和三种节奏进行。 课后反思我在教授放牛山歌时，我遵循了以下几点：情景想结合，学生主动参与学习。 1、主动参与学习：先让学声朗读歌词，在朗读的时候最好把这种民歌的风味读出来了。把不认识的字进行教学。2、情景结合：因为这首曲子是民歌，有地方特色。所以我们先复习了第二课的草原，这也是有地方特色的作为这首新曲子的导
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