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文档简介

谈教室的布置 -班级文化一议 桐梓县娄山关镇中心学校 赵洪敏一个教室的布置对教育有着重要的作用，因为良好的班级物质环境是全班学生健康成长的文化土壤，是一种无声的教育，能陶冶学生的情操，铸就学生的灵魂。他还能将知识、智能、情操、审美修养洒向学生的心田，熏陶、感染和教化学生。因此我对班级的布置一直都很重视。对于我班的教室布置，孩子们还都满意，因为我的教室布置，我每次都会根据本班的情况，根据学生的情况来进行统一协调的布置。学生在校90%的时间是教室里面度过的，班级物质环境是教师和学生工作学习的主要场所，是实施素质教育的主阵地，是学生成长和发展的主要环境。整洁优美的室内环境，健康向上的班风，民主和谐的师生关系，丰富多彩的文化生活，对于陶冶学生的情操，美化学生的心灵，启迪学生智慧，规范学生的行为有着至关重要的作用。班级物质文化属于班级文化的硬件，是看得见、摸得着的东西。在我班级的教室布置中，我每次学生一起来进行。都是与在布置之前，我会将我的想法告知学生，让他们提出他们的意见或建议，大家共同来进行。对于教室布置中的一些其他学科的资料，我就事先与相关的任课老师联系好，让他们利用他们的教学与学生一起来做，让他们也参与到我的教室布置中来。我通过师生的共同劳动，共同创造，使教室的环境达到“美、净、敬、静”的环境要求。在我班级的布置中我始终坚持的原则是：灵活更换、整体协调，充分考虑儿童的心理和年龄特点，学生与课任教师、家长都参与的原则。如：在低段的时候，我就会让孩子们弄一些自己的字或画来贴，搞一些乖娃娃的照片，弄一个“我的一家”的角落等。到了中高段，我就会注重孩子的激励机制和相应的年龄特点，在教室的布置中弄上“上榜之星”“文明小屋”，“心灵之家”、“小作者角落”等内容，在有了这些内容和学校的统一安排后，我还会根据班上情况，请写字好的老师帮我写上一些名言或警句贴在教室里。在今年的教室布置中，我根据班上一些同学懒惰的现象，写下了两条警句-“爱拼才会赢”，“懒惰等于将一个人活埋”分别贴在教室的后面和成果展示栏里，让孩子们每天见到后能对他们有一个警示作用，从孩子以及家长的反映来看效果还不错。总之，我的每一个布置都是灵活的，都是随时能根据需要进行更换的，并且注重在感官上的统一效果。在我们的教室的布置中，我们一定要注重孩子的年龄和心理发展以及美术效果，在物质环境建设中，我们要充分发挥学生的主体性，坚持“美、净、敬、静”方针。 班级文化具有间接而内隐的教育影响，学生是班级的主人，班级是学生的班级，班主任应带领全班同学，用自己的智慧和双手来布置教室，使他们在班级文化建设中得到锻炼和提高。在班级物质文化建设中，我们要充分发挥班级文化的教育功能。班级文化不仅能为学生的素质发展创建良好的氛围，还能为形成勤奋向上充满活力的班集体起到桥梁纽带作用，班级文化的舆论引导作用，更能使学生明辨是非，分清道理。作为班主任应
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