江西省抚州市金溪二中九年级语文下册 第二单元导学案 新人教版.doc

第二单元 【知识链接】本文写于1918年冬，发表于1919年4月的新青年，后收入小说集呐喊。封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。院试由县、府、省主持，及格者称秀才。乡试每三年在省城举行，主考由朝廷委派，参加者须是秀才。乡试及格者称举人。会试在乡试的第二年二月举行，由礼部主持，及格者称贡生。殿试由皇帝在皇宫大殿亲自主持，中者称进土，第一名为状元。科举实际上是由下而上的层层考试。科举考试的内容，明朝以后主要考八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，内容是阐释孔孟之道，从内容到形式都不允许越矩半步，严重禁锢了知识分子的思想。从科举取士人员的情况来看，康有为曾经指出，戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，人选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。【学法指津】通读课文，联系本篇小说的有关背景、情节，分析人物性格，理解小说的主题。学习本文用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法，精巧含蓄的布局，进一步加深对小说有关常识的掌握。【自主学习】1、给下列加点字注音（1）给下面加点的字注音。 附和( ) 砚( )台 羼（ ）水涨（ ）红 绽（ ）出 哄（ ）笑 间( )或 着( )了慌 打折（ ）腿 不屑( )置辩 （2）根据所给拼音写出汉字。 阔 chu ( ) sh（ ）擦 wn（ ）惜 hn ( ) 菜 门kn（ ） 咸hng( )酒店 tu（ ）唐 2、解释下面词语。 不屑置辩：颓唐： 之乎者也： 君子固穷： 营生：附和： 3、孔乙己的作者是_ 原名_ ，字_ ，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级_ _ _ ，中国现代文学的奠基人.4、整体感知，理清思路。(1) 请写出故事发生的地点，时间。 (2) 酒店的顾客可分为哪两种类型，各有什么特点？（3）再读课文，完成下列表格内容姓 名籍 贯年 龄出生年月学 历身体状况特 长工作单位生活空间工作生活经历（六个生活片断）最终结局(4)请每小组分别派两名代表走上讲台，先说一说自己眼中的孔乙己，再结合关键词句，说一说其性格。 5、请归纳文章主旨。【合作探究】1、小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的科举和顾客的情况，这样写的用意是什么？2、 小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？ 3、造成孔乙己悲剧的社会原因。4、通读412段，讨论：文中几处写到众人的哄笑？他们为什么笑？作者用笑声来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？5、小说没有采用第三人称的写法，而是以“小伙计”的口吻来叙述，这样安排角色的作用是什么？6、品味小说的语言特色，揣摩以下加点词的意味。 1）便排出九文大钱。 2）他从破口袋里摸出四文大钱。 3）坐着用这手慢慢走去了。 4）大约孔乙己的确死了。 【释疑解惑】学完本课后，你还有什么疑惑没有解决，请提出来，大家一起来研讨。【拓展创新】假如孔乙己终于“进学”而后中举，他的生活状况会如何？【自测提升】积累运用1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）a哽咽（yn） 迁徒 怒不可遏（） 不知所措b鄙夷（b） 狼籍 惟妙惟肖（xio） 根深蒂固c污秽（hu） 忐忑 锲而不舍（qi） 眼花缭乱d镌刻（jun） 震撼 义愤填膺（yng） 锋芒必露2、下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）（2分）a从太空回眸我们这颗生存的星球，在变幻莫测的白云的飘忽中，它总是散发着一种浅蓝色的绚丽，谁也说不清那究竟是大海还是气晕的颜色。b我们的祖国山河壮丽，文学家以脍炙人口的诗句吟咏它，绘画家以使人迷恋的丹青描绘它，摄影师以令人神往的镜头记录它。c改革开放以来，江西人解放思想，抢抓机遇，经济发展取得了令人瞩目的成就，各项事业蒸蒸日上，人民生活安居乐业。d时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些让人看不懂的名称，只能贻笑大方。3、下列句中有语病的一项是（ ）（2分）a“嫦娥二号”航天飞行器在圆满完成了探月任务后，飞离月球，开始新的宇宙探测之旅。b食品是否安全，是人们身体健康的基本保障，所以，食品生产企业要高度重视食品安全。c在世人的广泛关注下，“山水合璧黄公望与富春山居图特展”终于如期成功举办了。d为让市民及时了解更多更新的信息，南昌市在网络上建立了全国第一个微博城市广场。二、课内阅读（11分）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹着伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下了绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对拒里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出丸文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者手”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切地说道，“不能写罢？我教给你，记着！这些字应该记着，将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和掌拒的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说：“对呀对呀！回字有四样写法，你知道么？”我念不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。 4、选文首句有什么作用？（2分）5、作者为什么刻意写孔乙己那件破长衫？（2分）6、孔乙己的性格充满了矛盾性，选文哪些描写可体现他性格的矛盾？具体分析是什么矛盾。（3分）7、选文中作者为什么不让孔乙己把四个“茴”字写完？（2分） 8、联系全文想想作者用一个什么字来伴随孔乙己一生？为什么用这个字？（2分） 三、课外阅读（13分）人，又少了一个（聂华苓）三年前，也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。她头发蓬乱，脸色苍黄，穿着一件空荡荡的破旧棉袄，和一条褪了色的灰布裤子，手中提着一个白布口袋。她轻轻推开我家虚掩的大门，缩缩瑟瑟地探进头来。我正站在窗口。“太太，我不是叫花子，我只是要点米，我的孩子饿得直哭！”她没等回答，就自我介绍下去：“我也是大学毕业的，哪，你看！”她抖着手由内衣空袋中掏出身份证来，“这上面都写着的，这是我以前的照片！”由于好奇，我接过她的身份证。那是一个富态的中年女子的照片：光亮细碎的发鬈，整整齐齐地贴在头上，淡淡的双眉，弯在那一双满足的眼睛上，衣襟上还盘着一个蝴蝶花扣。我端详着那照片的时候，她就一个人絮絮叨叨地讲下去：“我先生坐了牢，我就一个人带了四个孩子，饱一天，饿一天。我替人洗衣服，付了房钱，喝稀饭都不够！我只有厚着脸皮出来讨点米。我只要米，不要钱，我不是叫花子，我是凭一双手吃饭的人！太太！唉！我真不好意思，我开不了口，我走了好几家都说不出口，又退出来了！我怎么到了这一天！”她掠起衣角来拭眼泪。我将她的口袋装满一袋米。她抖动着两片龟裂的嘴唇说：“这怎么好意思？您给我这么多？这怎么好意思！谢谢，太太，我不晓得怎么说才好！我-直想哭！”她淌着泪背着一袋米走了。三年后的今天，我又看见了那个女人。她正站在巷口一家人家门前，我打那儿经过。她皱缩得更干更小了！佝偻着背，靠在门框上，脸上已没有三年前那种羞怯的神情了，咧着一嘴黄牙，阴森森地笑着，用一种熟练的讨乞声调高声叫道：“太太，做做好事，赏一点吧！太太，做做好事，赏一点吧！”只听见门内铛啷一响，是金属落地的声音，接着是一声吆喝：“一角钱拿去！走！走！谁叫你进来的？你这个女人，原来还自己洗衣服赚钱，现在连衣服也不洗了，还是讨来的方便！”那女人笑嘻嘻的：“再赏一点吧，太太，一角钱买个烧饼都不够！”“咦，哪有讨饭的还讨价还价的？走，走，在这里哼哼唧唧的，成什么样子？”那女人的嘴笑得更开了：“再给我一点就走，免得我把您地方站脏了，再多给一点！”“砰”的一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了。9、在刻画人物时，最突出的写作手法是什么？（1分）10、本文运用的描写方法主要有哪些？（2分）11、她“絮絮叨叨”的时候，两次申述“我不是叫花子”“开不了口”，表明了什么思想感情？而三年后，“脸上已没有了三年前那种羞怯的神情了”，“笑嘻嘻的”，用熟练的讨乞声调喊叫，说明了什么问题？（4分）12、给她“装满一袋米”时，她的表现怎样？表明了此时她的思想感情是怎样的？（2分）13、结尾的“冷笑”“漠然”表明了什么？（2分）14、文章题为人，又少了一个，而篇末写这个女人还活着，怎么说“少了一个”？（2分）6、蒲柳人家（节选）刘绍棠【学习目标】1、理解积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、芒刺在背”等词语。 2、体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。 3、了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌；感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养良好的审美趣味。【知识链接】刘绍棠(19361997)当代作家。河北通县(今北京市通州区)人。蒲柳人家是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。全篇小说共分12节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的多情重义锄奸助良扶危济困的美德。本文节选的是小说的前两节。这两节浓笔重彩描写了三个主要人物：六岁男孩何满子奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问。【学法指津】蒲柳人家是我国当代乡土小说的代表作，阅读它，有助于我们对乡土小说包括作品题材、语言风格等有大概的认识。小说采用一个六岁儿童的视角叙述故事，因此，阅读时，应尽可能从我们青少年自身的生活经验出发，感受和理解任务的性格和思想感情。这部小说的语言生动活泼、准确传神，诵读时应注意揣摩和体会。【自主学习】1、给下列加点字注音擀（ ） 嘬（ ） 剜（ ） 檎（ ）荣膺（ ）腌臜（ ） 捯气（ ） 隐匿（ ） 呼哨（ ）断壁残垣（ ）如坐针毡（ ）影影绰绰（ ）2、解释下列词语。妙手回春：一脑门子官司：勒令：戏谑：荣膺：如坐针毡：芒刺在背：腻歪：望眼欲穿：3、整体感知，理清思路。(1)文章主要写了几个人？他们之间的关系是什么？你认为主人公是谁？断定的理由？(2)何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？(3) 文中写了何满子的奶奶，爷爷和何满子的哪些事？（4）朗读课文，分析文中的人物形象与性格。4、请归纳文章主旨。【合作探究】1、作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的？请画出有关语句并体会其作用。2、小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛，勾勒了京东北运河边上农民的性格命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。那么，他们两人鲜明的性格特征是什么?3、如何理解“何满子是一丈青大娘的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。”4、蒲柳人家是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。那么，你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些方面?【释疑解惑】学完本课后，你还有什么疑惑没有解决，请提出来，大家一起来研讨。【拓展创新】模仿写作：请你模仿课文刻画人物的方法，描写你的一位授课老师，力求传神，有文采。【自测提升】积累运用1、下列句子顺序排列正确的一项是（ ）（2分） 那该是大自然在多长的时间里的杰作！ 我们居住的这个星球在最古老时代原是一个寂寞的大石球，没有一层土壤。 想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。 经过了多少亿万年，太阳风雨的力量，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的 土壤，每经过千年万年，土壤才增加薄薄的一层。 想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！ a、 b、 c、 d、2、填入横线上，与上下文衔接合适的一句是：（ ）（2分）这是一个秋季薄阴的天气， ；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。a、薄薄的云在我们顶上流着 b、厚厚的云在我们顶上浮着c、厚厚的云在我们顶上罩着 d、薄薄的云在我们顶上压着3、请选出最能概括下列文段内容的选项（ ）（2分）本报讯 为提高中学生口语表达能力，5月28、29日，北京市教育局、北京外语教学与研究出版社等单位联合举办了为期两天的“首届北京市中学生英语口语能力演讲比赛”。这次比赛先由北京地区各中学进行预选赛，各校推荐优秀学生参赛。被推荐的83名学生分别参加了初中组和高中组比赛。比赛采用已备演讲和现场问答的形式。评委由我国外籍专家、大学外语教师和资深的英语教师组成，他们现场评分，共评出九名一等奖。这次比赛不仅检测了我市中学生综合运用英语的能力和水平，而且对培养学生学习英语的兴趣和信心有着非常重要的意义。a、举办了为期两天的“首届北京市中学生英语口语能力演讲比赛”b、比赛先预选赛被推荐的83名学生分别参加了初中组和高中组比赛c、比赛对培养学生学习英语的兴趣和信心有着非常重要的意义。d、北京市举办首届中学生英语演讲比赛。二、课内阅读（11分）何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。 她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住！”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子！”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去！”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道！”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抢圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。一丈青大娘有一双长满老茧的大手，种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔罐子、接生。接骨、看红伤。这个小村大人小孩有个头痛脑热，都来找她妙手回春；全村三十岁以下的人，都是她那一双粗大的手给接来了人间。不过，别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子。何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。；4、何满子奶奶的绰号中的“一丈青”是借用了小说_中某个人物的绰号。（1分）5、选文第二段详细地叙写了“一丈青大娘”惩戒几个纤夫的事件，请你给这一段拟写一个标题，不超过5个字。（2分）6、“一丈青大娘”性格鲜明，选文主要表现了她哪些方面的性格特点？为表现这些性格特点作者采用了哪些描写人物的方法？（4分）7、请对文中划横线句子的语言特色谈谈你的理解，可从词语和句式的选用、修辞方法和语言风格等方面任选其一来谈。（2分）8、选文末段是一个将一种事物连续比喻成多种事物的句子，请依照这种形式，造一个连续比喻的句子（至少连用两次比喻）。（2分）三、课外阅读（13分）躺在母亲身边 (王晓明)母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。 有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?” “聊天。”我不耐烦地说。 “聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。 “一个外地的，不认识。” “不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?” “反正也无聊，随便说什么都行。”我说。 “哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么? 母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直 a （倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。 母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。 我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。” 我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。” 母亲 b (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。 突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉暖暖的。 我却已经遗忘多年了。9、根据文意，选择括号中恰当的词语填到a、b两处(2分)a： b：10、请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。(4分)（1）母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 （2）突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉暖暖的。 11、有人建议把第 这两段去掉，对此，请说说你的看法和理由。(3分) 12、从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡；伴着世上只有妈妈好的歌声、游子吟的吟诵声长大。母亲，一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她们将生命热血全部奉献给她的孩子。如果，“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖，请你为她们写一段颁奖词。(4分)“中国母亲”颁奖词： 13、请联系现实生活谈谈你读了本文后的感悟。(3分)7、变色龙契诃夫【学习目标】1、抓住主要人物对待狗咬人的事件中，学习通过对话刻画人物性格的写法；2、了解小说中幽默讽刺夸张、细节和语言描写的作用；3、通过对奥楚蔑洛夫的形象分析，理解小说的主题。【知识链接】安东巴夫洛维奇契诃夫（18601904）是十九世纪末俄国著名的批判现实主义作家、戏剧革新家，短篇大师。他的作品在世界文学史上占有重要地位。其小说如万卡一个小公务员之死装在套子里的人，写的都是日常生活中极平凡的事，作者通过这些小事，塑造了沙皇俄国社会中形形色色的典型人物，来揭露社会本质。1881年，亚历山大二世被谋杀，三世继位。为了保证统治者的安全，沙皇加强了警察制度，采取更加残酷的专制统治。也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。奥楚蔑洛夫是其中的典型代表。“奥楚蔑洛夫”意为呆傻、疯颠。变色龙，蜥蜴的一种。表皮下有多种色素块，能根据环境不同而随时变换出不同的保护色。在俄语中，这个词的含义是指“反复无常、善于见风使舵的小人”。现多用比喻哪些善于见风使舵、巧于伪装欺骗的政客，含有贬义。 【学法指津】从课文题目入手，初步抓住人物的特征，训练学生整体感知课文的能力，可以画一张主人公奥楚蔑洛夫的漫画，提高学生学习兴趣，加深对文中主要人物的理解。【自主学习】1、给下列加点字注音（1）读准下面加点字的读音契诃夫（ ）（ ） 魁梧（ ）（ ） 乞丐（ ）（ ） 戳（ ） 胚子（ ）（2）掌握下面的多音多义字盛 盛满（ ） 逮 逮捕（ ） 吓 吓唬（ ） 旺盛（ ） 逮住（ ） 恐吓（ ）2、理解重点词语的含义沉静：无精打采：魁梧：异想天开：荒唐：洋溢：伶俐：恐吓：径自：3、整体感知，理清思路。（1）把握文章的情节与结构（2）找出对狗的称呼，用奥楚蔑洛夫的显著特点总概全文。（4、请归纳文章主旨。【合作探究 】探究一：小说开头就有一处对环境的集中描写。说明了什么呢？它在文中起了什么作用呢?探究二：三次提法律的作用？探究三：二次写围观群众的作用？探究四：人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中展现。揣摩下列语句的表达效果：(1)“嗯,不错咳拧我绝不轻易放过我要好好教训他一顿我要拿点颜色出来混蛋打个报告上来”(2)“我要揭你的皮，坏蛋” 夸张，赫留金要借狗咬手指捞赔偿金的心态。(3)“就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。”(4)“这个案子的罪犯呢它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情” (5)“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。”探究五：学习并分析本文巧妙的构思、辛辣的讽刺， 试结合语句分析。 【释疑解惑】学完本课后，你还有什么疑惑没有解决，请提出来，大家一起来研讨。【拓展创新】1、像“变色龙”这样的形象是对生活高度的概括而加工出来的。在现实生活中也有这样或那样的“变色龙”存在，只是程度和方式不同，你能举出一个例子吗？2、改编故事：警官奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上压下的“变色龙”形象无疑是令人憎恶和唾弃的。假如你是一位大家所期待的公正无私、能秉公执法的好警官，面对狗主人身份的不断变化，你又该如何说，如何做呢？请选择小说中的某次“断案”作以改写。【自测提升】积累运用1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是（2分） （ ）a喑哑（yn） 旁鹜 成吉思汗（hn） 恃才放旷b伫立（zh） 庸禄 五行缺土（xng） 吹毛求疵c吮吸（yn） 阴霾 断壁残垣（yun） 鳞次栉比d黝黑（yu） 慰藉 怒不可遏（） 通宵达旦2、下列加点词语使用错误的一项是（2分） （ ）a汶川大地震后，许多幸存者噙着泪水凝望面目全非的家园，久久不忍离去。b新建的几个风景区和老风景区珠联璧合，相映生辉。c在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。d“正确的答案只有一个”这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固了。3、下列句子没有语病的一项是（2分） （ ）a他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。b看到眼前的毕业照，小新不由想起三年来大家一起玩耍，同桌共读。c“十一”期间，滔滔不绝的游客使庐山风景区热闹非凡。d通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。二、课内阅读（11分）“嗯！不错”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，“不错这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教训他一顿！叶尔德林，”警官对巡警说，“去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗呢，把它弄死好了。马上去办，别拖！这多半是条疯狗请问，这到底是谁家的狗？”“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。“席加洛夫将军？哦！叶尔德林，帮我把大衣脱下来真要命，天这么热，看样子多半要下雨了只是有一件事我还不懂：它怎么会咬着你的？”奥楚蔑洛夫对赫留金说，“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”4、上文写奥楚蔑洛夫运用的手法是（ ）（1分）、对比 、铺垫 、反衬 、象征5、文段所用的刻画人物的主要方法是（ ）（1分）、外貌描写 、行动描写 、对话描写 、心理描写6、第段中“严厉地说”、“咳了一声”、“拧起眉头”，刻画出一个的形象；“绝不轻易放过”、“拿点颜色出来”、“管管”、“好好教训”，刻画了一个的形象；“打个报告”、“把它弄死”、“马上去办”，刻画了一个的形象。（3分）7、“我要拿点颜色出来”这个“颜色”的意思是：。（1分）8、蔑洛夫为什么要脱大衣？这个细节描写的作用是什么？（2分）9、上文可见，奥楚蔑洛夫这个人的性格特点是：。（3分）三、课外阅读（13分）佛心 张丽钧初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。5岁的叶子居然可以声情并茂地 背诵李清照的声声慢。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的赤壁怀古 ，但叶子说：“我没情绪背这首词。”大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：“唉，你真不懂得孩子的心！”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：“叔叔，后面那个小猴是你的吗？”大家见她这样问，便都回头去看在后面的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说：“喜欢吗？喜欢就送给你啦！”叶子听了，连忙摆手说：“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。”司机笑笑说：“动吧，我批准了。”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：“好了，换个姿势，它就不累了。”安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说：“叔叔，你的汽车玻璃脏了！”司机说那不是 脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子“啊”了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样“殉难”的。这时，一个小蚂蚱样的东西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说：“叔叔，你慢点开好吗？别撞死这么多的虫子！我们晚一点到峨眉山没有关系的。”临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：“这地上怎么这么多一截截的电线呀？”导游笑着说：“您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成电线啦！”大家听罢笑起来。过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。叶子妈妈说：“叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。但不知怎么的，扔完了就吓哭了哭成这样！”到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。一路上，她让我通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱：让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖；给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完一个纯真的梦；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕来临之前完成自己必然的壮举佛，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。愚钝的人终于明了，在这个物质的世界上，并非只有“到达”才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。终极的眼神，将神韵赋予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。 （选自杂文选刊，有删减）10请根据文意简要回答孩子的“佛心”表现在哪几件事上？。（3分）11下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。 （4分）叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上。给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完一个纯真的梦。12文章写叶子，却为什么要花较多笔墨写“我们”？请简要分析。（3分）13文末说：“在这个物质的世界上，并非只有到达才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。终极的眼神，将神韵赋予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。”请结合文意说说对这句话的理解。（3分）8、热爱生命（节选）杰克.伦敦【学习目标】1、理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语，把握小说富有传奇色彩的情节结构；2、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写，领会主人公的精神魅力及其象征意味；3、体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征，培养学生敬畏生命、热爱生命的理念。【知识链接】杰克伦敦(18761916)美国小说家，生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。他当过牧童、报童、童工、工人、水手。杰克伦敦在十几年间创作生涯中共写了19部长篇小说，150多篇中短篇小说和大量文学报告集、散文集和论文。【学法指津】学习本文，首先要认真阅读全文，思考：小说主人公在茫茫荒原上面临哪些生死考验？他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来？然后反复阅读课文，找出描写主人公与恐惧、疲倦、病狼作斗争的语句，体会这些描写有何作用。同时抓住文中的一些重点语句进行品味，以此来深切领悟主人公对生命的热爱追求，领悟人的伟大与坚强。此外，本文情节环环相扣，波澜起伏，语言朴素、精炼，学习时要细心体味。【自主学习】1、给下列加点字注音舐（ ） 巉（ ）岩 黏（ ）膜 踉跄（ ）（ ）鲦（ ）鱼 骸（ ）骨 吹毛求疵（ ） 窒（ ）息2、理解重点词语的含义束手无策：转瞬即逝：踉踉跄跄：吹毛求疵：奄奄一息：窒息：3、整体感知，理清思路。（1）朗读课文，给文章标出层次，并概括大意。（2）复述故事内容：（3）小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验 他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来？4、请归纳文章主旨。【合作探究】1、文中一再提到他已不再感到痛苦了，这样写有什么作用？（不求一致，意合就可。）2、文中写比尔的下场有什么作用？3、“他”是在同饥饿和死亡抗争，还是同别的什么抗争？4、试分析在塑造人物时作者主要采用了哪些描写方法？5、本文语言有什么特色？你认为哪些地方写得好？试对它进行赏析，说说它好在什么地方。【释疑解惑】学完本课后，你还有什么疑惑没有解决，请提出来，大家一起来研讨。【拓展创新】当同学们遇到类似困难的时候，会怎么做呢？谈一点自己的感触。【自测提升】积累运用4、 填入横线上的句子最恰当的一项是（ ）（2分） 当下这人，不以拾银为喜，反以还银为安。衣冠君子中，多有见利忘义的，此人却有这等见识，正所谓： 万贯钱财如粪土， 。 a千两纹银不以喜 b一分义气传千古c一分仁义值千金 d千里还银义气存 5、下列句子排序正确的一项是（2分） （ ）张悟本掀起的所谓“绿豆治病”热，与过去出现的“鸡血”热、“红茶菌”热等，都是骗子利用人们重视保健的心理，以偏概全、以假乱真制造的种种养生鬼话。对于假冒伪劣的东西，质疑精神是“防被骗”的利器。比如，说绿豆汤对一切人都具有包治百病的功效，那么，中医赖以立命的“辩证论治”“阴阳平衡”等原理，不统统被推翻了吗？质疑精神，就是不轻信，不盲从，遇事多动脑筋，想一想是否合乎实际，是否真有道理。戳穿这些鬼话并不难，只要带点质疑精神去考察一下，就会发现它们的破绽，发现它们都是“皇帝的新装”。a b c d6、给下列一则新闻加上恰当的标题，最准确的一项是（2分） （ ）为加速明月山旅游升级，推进富民增收工程建设，明月山温泉风景名胜区将联手广州建工集团，海纳粮油集团，共同打造全国富含硒有机农业示范基地。据了解，示范基地占地约7000亩，充分利用明月山温泉风景名胜区土地富含硒元素这一天然优势，及温汤至潭下半封闭式的地理优势，结合旅游经济发展，采用纯天然种养方式，对温汤至潭下所有宜耕、宜种、宜林土地、山地进行统一规划、统一建设、统一管理。示范基地内禁绝使用农药、化肥、转基因饲料等，争取用三年左右的时间，使示范基地内农产品达到国际农产品出口标准。明月山旅游升级，推进富民增收工程建设。明月山温泉风景名胜区联手打造示范基地。明月山打造全国富硒有机农业示范基地。明月山争取用三年左右的时间，使示范基地内农产品达到国际农产品出口标准。二、课内阅读（11分）下午，这个人发现了一些痕迹，那是另外一个人留下的，他不是走，而是爬的他认为可能是比尔，不过他只是漠不关心地想想罢了他并没有什么好奇心事实上，他早已失去了兴致和热情他已经不再感到痛苦了他的胃和神经都睡着了但是内在的生命却逼着他前进他非常疲倦，然而他的生命却不愿死去正因为生命不愿死，他才仍然要吃沼地上的浆果和鲦鱼，喝热水，一直提防着那只病狼 他跟着那个挣扎前进的人的痕迹向前走去，不久就走到了尽头潮湿的苔藓上摊着几根才啃光的骨头，附近还有许多狼的脚樱他发现了一个跟他自己的那个一模一样的厚实的鹿皮口袋，但已经给尖利的牙齿咬破了他那无力的手已经拿不动这样沉重的袋子了，可是他到底把它提起来了比尔至死都带着它哈哈！他可以嘲笑比尔了他可以活下去，把它带到光辉的海洋里那条船上他的笑声粗厉可怕，跟乌鸦的怪叫一样，而那条病狼也随着他，一阵阵地惨嗥突然间，他不笑了如果这真是比尔的骸骨，他怎么能嘲笑比尔呢？如果这些有红有白，啃得精光的骨头，真是比尔的话？他转身走开了不错，比尔抛弃了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比尔的骨头不过，如果事情掉个头的话，比尔也许会做得出来的，他一面摇摇晃晃地前进，一面暗暗想着这些情形4、根据选文有关内容，你能设想他与比尔之间曾经发生了什么事吗？用自己的话概述出来。(2分)5、如何理解“然而他的生命却不愿死去”这句话？(2分)6、“哈哈！他可以嘲笑比尔了”为什么他可以嘲笑比尔？（用原文回答）(1分)7、“他怎么能嘲笑比尔呢？”这一句是句，改成陈述句是应这样理解这句话(2分)8、“不错，比尔抛弃了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比尔的骨头不过，如果事情掉个头的话，比尔也许会做得出来的，”这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？(2分)9、如果比尔没有抛弃他，你觉得他们能走出困境吗？请说明你的理由。(2分)三、课外阅读（13分）善待苦难 章剑和如果你只剩下一只眼睛，你会不会哭泣？如果你少了一条腿，作会不会悲伤？如果你失去了一双手，你是不是会病不欲生？如果你同时失去了一只眼睛。一条腿、一双手，你还活得下去吗？然而就有这样一个人，在他16岁那年，因事故失去了一条腿、一双手，后来又失去了一只眼睛。他不仅活了下来，而且还活出了风采，活出了快乐。他就是台湾青年奖章获得者、台湾十大杰出青年谢坤山，他用嘴咬着笔一个字一个字地写出的自传我是谢坤山在台湾出版后立即引起了轰动并成为畅销书，现又被香港特区政府推荐为“十大好书”之一。几年来，他在国内外的演讲超过百次，由他参加的自传体电视剧即将开机，美国的读者文摘将用 19种语言向全世界隆重推出其挑战生命极限的传奇故事。谢坤山的经历，对我们有很大的启发，那就是要学会寻找快乐，遇事多往光明处想，这样，就没有过不去的坎儿。在一次与内地少年儿童的对话中，有观众问谢坤山有什么礼物送给孩子们时，他答道：“珍惜你们现在拥有的吧，要知道你们现在有多幸福，不要只计较自己没有的，而要多想想已经拥有的，这样的人才会快乐，遇到挫折才不会绝望。想想看，就算天塌下来，你们也比我多两只手撑着啊！”残缺是一种痛苦，它会让你伤心落泪；残缺也是一种财富，它会让你得到更有价值的东西：坚强、坚韧。苦难并不意味着永远苦难、幸福也不意味着永远幸福。生活有时会违反常规，以另一种形式出现在我们的面前。在许多时候，幸福往往会变成一过减法题，一点点减去你的命志