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小学生体育教案大全 学习阶段：水平二 学习目标：在艰苦的环境中锻炼自己的意志 学习内容：自然地形跑 重点：在自然地形跑的时候注意动作和呼吸的调节 难点：在身体困难的时候鼓励自己和同伴坚持下去 学习步骤： 一、有趣的队列练习 教师活动：1.提出队列练习的要求 2.组织齐步走的练习 3.讲解反口令练习的要求与要求,组织练习 学生活动：1.在教师的指挥下完成齐步走的练习 2.认真、积极的进行反口令练习 组织： 二、合作探究、掌握技能 重点：在自然地形跑的时候注意动作和呼吸的调节 难点：在身体困难的时候鼓励自己和同伴坚持下去 教师活动：1.提出游戏“大鱼网”的要求 2.讲解游戏的方法 3.组织全班同学为一大组进行游戏 4.教师随时对游戏进行调控 5.组织以小组为单位自主进行柔韧的练习 6.分两组进行大鱼网的游戏 7.提出以小组为单位进行自然地形跑 8.组织学生自主的组合分成若干小组，明确小组的职责。 9.在小组长的带领下进行自然地形 学生活动：1.在教师的带领下进行集体游戏 2.在小组长的带领下自主的进行柔韧练习 3.分组合作进行游戏 4.自主的寻找伙伴并民主的推选小组长 5.在小组长的带领下进行自然地形练习 组织： 教学内容：1、行进间队列(齐步走)2、游戏：你追我躲 教学目标：1、让大部分学生进一步了解齐步走的要领，正确身体姿势和良好习惯， 小学二年级体育教案 。2、使学生在集体行动中逐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。3、通过游戏发展学生的跳跃、躲闪的能力发展弹跳力，培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力，感受成功的快乐和生动活泼的情绪。 教学步骤： 一、开始部分(6-5) 1、学生自己按大小个男女生排成二列横队。 2、复习前几节课的内容。 3、教师领学生进行象形模仿游戏。(螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等) 二、基本部分(25) (一)行进间队列(齐步走) 1、齐步走：(1)复习原地踏步走的动作(强调摆臂与节奏)。(2)教师找出做的比较好的学生做示范，再练习。(3)教师讲解齐步走动作的要领和练习的要求(4)下达口令集体练习(随时提示，强调步幅与步频)(5)选优示范并进行鼓励表扬(6)教师巡视指导学生分散练习(7)激励学生再次集体练习(8)分散再练(9)验收成果 注：在练习的间隙适当安排象形模仿游戏吸引学生注意力。 (二)游戏：你追我躲 1、介绍游戏的方法和要求 2、教师领学生练一遍 3、进行游戏 *注意安全 * 三、结束部分(5-4) 1、复习本课内容 2、象形游戏，放松 3、小结 课后小结： 二年级体育教案 教学内容：1、行进间队列(走成各种图形)2、游戏：你追我躲 教学目标：1、通过各种图形的转换提高学生的学习兴趣，让大部分学生进一步了解齐步走的要领，正确身体姿势和良好习惯。2、使学生在集体行动中逐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。3、通过游戏发展学生的跳跃、躲闪的能力发展弹跳力，培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力，感受成功的快乐和生动活泼的情绪。 教学步骤： 一、开始部分(6-5) 1、学生自己按大小个男女生排成二列横队。 2、复习前几节课的内容。 3、教师领学生进行象形模仿游戏。(螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等) 二、基本部分(25) (一)行进间队列(走成各种图形) 1、走成各种图形：(1)复习齐步走的动作(随时提示，强调、步幅与步频)。(2)教师找出做的比较好的学生做示范，再练习。(3)教师讲解走成各种图形动作的要领和练习的要求(4)下达口令集体练习(随时提示方法和要领，鼓励表扬学生)(5)分组练习后选最好的一组示范并进行鼓励表扬(6)教师巡视指导学生分散练习(7)激励学生再次集体练习(8)分散再练(9)验收成果 (二)游戏：你追我躲 1、介绍游戏的方法和要求 2、教师领学生练一遍 3、进行游戏 *注意安全* 三、结束部分(5-4) 1、复习本课内容 2、象形游戏，放松 3、小结 跨越式跳高教案 教学年级：五年级 教学目标：进一步掌握跨越式跳高的技术环节，重点改进助跑与起跳相结合的技术，发展灵敏、协调和弹跳等能力，培养科学锻炼身体的方法，培养克服困难和勇于进取的精神。 教学重点、难点：助跑有力，节奏清楚，助跑和起跳结合紧密，过杆动作协调。 教具准备：1、多媒体电脑。2、CAI教学软件。 教学时间：1课时。 教学过程： 利用CAI课件“跨越式跳高简图”引入。 利用CAI课件展示跨越式跳高的完整动作和分解动作。让学生进一步了解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿势和落地四个技术环节。 学生思考回答跨越式跳高由那四个技术环节构成?重难点是什么? 利用CAI课件展示和解说跨越式跳高的动作要领。 利用CAI课件展示和解说跨越式跳高的分解动作要领。 设疑：跨越式跳高采用什么方向助跑? 设疑：跳高技术是由那四个阶段组成? 设疑：起跳腿怎样用力起跳? 设疑：摆动腿怎样用力向上方摆起? 设疑：腾空过杆怎样落地? 腾空过杆瞬间怎样转体、转髋? 以上问题在教师的引导和CAI课件展示下，学生回答。