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小学科学教育教学论文 科学课的教学需要真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满生命的活力下面小编为大家分享小学科学教育教学论文希望对大家有所帮助下面小编为大家分享小学科学教育教学论文希望对大家有所帮助 摘要：教学理念和教学模式的变革总是会带有鲜明的时代特征随着现代社会科学技术的不断发展人们对于教育问题越来越重视新课改也随之展开其中对于小学科学教育问题的研究也越来越受到重视小学科学可以说是学生们的科学启蒙课程对于学生以后的发展道路的影响是深远的因此在小学阶段就应该对这门课程加以重视不能照搬原来的“语数英”教育方式 关键词：小学科学教育;教学模式;教育方式 小学科学是很多课程的起点阶段比如物理、化学、生物因此学好小学科学对于学生们的后续学习是有着巨大帮助的小学科学对于塑造孩子们的世界观、人生观、价值观也是有着基础性作用可以有效提高学生的个人素质开阔思维本文就如何提高小学科学教学效率展开探讨与研究 1、小学科学教育改革背景 改革开放以来我国科技迅速发展很多科学技术都处于世界领先水平但是科学技术的发展是离不开高素质人才的支持的我们人民综合素质并不是很高高精尖人才缺乏国民的科学素养普遍性的不高和发达国家人口科学素养相比较仍然有较大差距而科学素养又是影响人口素质的一个关键性因素因此目前提高公民的科学素养是迫在眉睫小学教育是教育发展的基础打好一个基础是非常重要的中国过去的教育过于重视“语数英”三门主科而忽略了科学教育因此如何提高学生科学素养是当前教育重点 2、教学改革的思考 我国中小学生普遍存在的问题就是“学累”中小学生的学习压力很重中国家长普遍都有一个观点即“不让孩子输在起跑线上”这个观点促就家长们拼命给孩子报补习班例如：作文补习班、奥数补习班、英语补习班、舞蹈班、绘画班等中国家长给孩子的压力太大导致孩子在课堂上花费的精力反而减少造成老师的教学困难学校和家长对于“科学教育”这一块的不够重视又导致了课程重点偏向所谓的“主课” 由于学生周末上补习班导致学生在主课上的精力大大削减而副课则更是不予以重视相关教育部门更要对这点重视起来不要过分划分“主课”和“副课”同时相关的教学改革应针对这一问题展开研究来提高小学生的科学教育效率 3、小学科学教学效率的提高 如何提高小学的教学效率?这个问题涉及到“有效教学”这个概念什么是有效教学?有很多种观点具体到本课程在一定时间内达到有效的课程预期效果;有效率的教与学小学科学本就是一个富有情趣的课程它不枯燥反而处处充满了大自然的味道但是这门课对于对科学知识并不了解的学生们来说可能并没有那么的容易理解这就需要老师的引导硬生生的将知识一股脑的塞进学生们的脑子是没有用的这是一种机械的接受知识的方式对于知识的有效发挥是极为不利的这种教学是一种无用的教学对于学生来说无趣对老师来说累因此必须对教学方式进行改善发挥学生的教学主体地位激发学生学习热情 3.1、学生为中心的教学观教师对教学设计出一个比较完整的方案通过以学生为主题展开教学活动教师起到指导作用帮助学生更好地投入学习中去发挥学生的自主创造性提高学生的学习效率提高科学教育效率在这个以学生为主导的教学中主张合作学习、探究学习发挥学生的主观能动性教师起到指导作用当学生遇上难以解开的疑惑时老师可以为其指点迷津由此可见老师和学生是一个相互配合的整体有助于提升学生群体的学习热情更有利于构建一个融洽的师生关系 3.2、课前准备教师的课前准备是非常重要的可以有效的提高课堂效率教师对与课堂教学内容的掌握更有利于学生对知识的掌握教师的课前准备一般包括以下几方面：教材准备教师需要对教材充分理解为教学奠定基础;对学生的了解针对学生对教学计划进行调整明确学生之间的差异根据实际情况开展授课;注重教学方法根据课程内容采取不同的教学方式当进行科学实验的时候教师需要事先制作一些趣味课件调动学生学习氛围 3.3、分层教学方式教师需要对学生知识水平进行评定将学生分为不同的层次确保教学内容每一个学生都会学有所得针对不同学生制定一个完整的教学方案对于层次较为低的学生只要掌握了教学基本内容就足够层次高的学生需要对知识进行扩展和延伸 3.4、多种教学手段在教学中加强科学活动的开展利用学校的实验器材、多媒体网络设备和自然环境通过课堂实验、精彩的科学视频或是一个趣味科学作业亦或是户外科学活动等教学手段来调动课堂气氛活跃课堂氛围;来激发学生对科学的主动思考和探索能力;来培养学生的动手动脑能力当然这些教学手段的使用和开展要根据课程的特点进行系统设计和安排同时学生的整体性组织工作也是成功的保障 4、课堂管理 教师在进行教学时要营造一个良好的课堂氛围一个好的课堂氛围需要一定的规章制度来约束为了课堂活动的顺利展开和教学目标的顺利实现要对课堂纪律进行维护调和课堂气氛令学生积极主动的参与课堂活动 4.1、制定课堂规章制度好的规章制度可以约束学生不恰当的行为保持教学的有效进行为了良好的课堂氛围必须制定严格的课堂规章制度规范学生行为例如班级习惯问题学生规章或是一些法律法规规则是一切活动开展的基础无规矩不成方圆进行课堂管理就必须制定适用于学校的规则培养学生遵纪守法的好习惯 4.2、对学生的座位安排学生的座位安排很多老师都会忽略一个好的座位可以有效的进行课堂作业学生每一次的座位应该和教学活动的需要相结合当本节课要进行课程活动时最好采取圆环式课桌环绕的方式有利于开展小组活动活跃课堂气氛如果本节课采取老师为主讲那么就采用行列式座法有利于集中学生的注意力方便学生的笔记摘录老师要对学生的个人成绩进行参考来分配座位最好采取成绩好的学生和成绩差的学生相搭配的方法可以带动学习氛围加强同学之间的和睦友谊考虑学生的兴趣爱好进行课堂活动课堂活动中老师要对学生进行引导避免出现学生对小组分配的抵触情绪小组学习通常是和教学内容相挂钩给同学们布置本节课的任务让同学们展开探讨和研究最后对每个小组进行意见收集 4.3、老师对课堂的整体把握是关键老师需要对课堂进行整体把控激励同学们展现自我激发学生的学习热情使同学们更好的学习科学知识老师要对每一个学习小组进行意见指导引导学生对问题的思考出现学生不参与的状况时要及时指出确保小组活动的顺利进行 5、影响教学效率的因素 影响教学效率的因素有很多比如教学内容的趣味性、教师的能力、教学方式、学生的接受力、课程的价值导向等在进行教学研究时要对教学进行整体性的剖析如何提高教学效率?这个问题需要一个整体性的研究社会的价值导向也是非常重要国家应该对科学教育作出具体规划 6、结论 科学技术水平对于国家的综合国力影响是巨大的而科技水平又和人口素质相关在科技飞速发展的现代急需科学研究领域的高端人才而发展教育是一切的前提科学技术知识对人类社会的发展是起着重要的作用我国教育领域应该加强对于科学文化知识的重视性谨记“科学技术是第一生产力”如何提高小学科学教学效率?这个问题是针对科学教育展开的基层教育问题因