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文档简介

成语故事三则教案 设计理念： 语文课程标准中指出：“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”成语故事短小、生动，富有教育意义，因而适合儿童阅读。让学生明白成语故事中包含着的深刻道理是教学的重点难点。 教学目标 1、知识与技能： 能正确、流利、有感情地朗读课文。并能复述课文。学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。解课文内容，知道三个成语的意思。会用“总是”、“不是而是”造句 2、过程与方法： 能有感情地朗读课文， 学生在理解寓意懂的过程中受到启发教育。 3、情感、态度、价值观： 凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。 教学重点难点： 1、清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。 2、强朗读和复述训练。 3、明白成语故事中包含着的深刻道理。 教学时间： 两课时 教学准备： 多媒体课件课文朗读带 教学过程： 第一课时 一、导入新课，揭示课题。 （达成目标：激趣揭题，讲解“成语”“则”的意思。） 1、同学们，我们头脑里已记下不少成语，你能说几个给大家听吗？ 2、今天我们一起来读几个成语故事。 3、什么样的成语称为成语？（人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由四个字组成，一般都有出处。） 4、这里的则是什么意思？（相当于篇） 二、初读课文 （达成目标：同预习要求。读准字音，记住字型，把句子读正确。启发学生质疑。） 1、布置课内预习要求。 过渡：课文给我们介绍了哪三则寓言故事了？请大家自己读课文。 （1）、轻读课文，边读边圈出文中生字。 （2）、拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。 （3）、朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。 （4）、画出课文中不理解的词，准备质疑。 2、学生自学课文，教师巡视指导。 3、检查自学情况。 （1）指导生字、正音。 chuysifnglbyn 戳竽腮俸禄壁韵 （2）指导词语，注意正确书写。 夸口俸禄自相矛盾画龙点睛戳穿围观滥竽充数张口结舌 (3)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。 “楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。 4、质疑不理解的词语，小组讨论。 文中的哪些词你不理解?让学生通过或联系上下文理解词义。 三、指导预习及写字。 （达成目标：学习预习及正确书写。） 1、再读课文，进一步了解课文内容。 2、指导书写习字册。 3、小组交流，预习下节课内容。 作业设计 1、课堂作业 抄写生字词语 2、熟读课文，用
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