unit1Hello2课时.doc

Hello教学设计年级三学科英语课 题Hello总课时2主备人解洁使用人解洁第 1 课时教学目标1.能听懂、会说Hello/Hi,Im并能应用在进行朋友间的打招呼上。2.认识Alice,Joe,Kitty,Peter,Miss Fang这几个人物。学情分析学生第一次接触英语，对英语比较感兴趣。教学重点句型Hello,Im.教学难点在说Im.时，注意发m音时要把上下嘴唇合拢。教学方法情景教学，游戏教学，动作教学。教具准备卡片，多媒体教学流程 第一课时1 Warming up.T: Class begins.S: Stand up.T: Hello,boys and girls.S: Hello,Miss Li.2 Presentation and practiceT: Well! 我们今天开始学习 Unit 1 Hello (板书)Teach “Hello, Im”T: Hello, Im Miss Li.S: Hello, ImT: 我们在自我介绍的时候，可以这么介绍自己Im某某某，只要在Im的后面加上自己的名字就可以了。 So read after me “Im”,我们在发m这个音的时候，嘴要并起来，Look!此处教师要特别注意m的发音。T: Very good! 现在我想和大家认识一下。T: Hello, Im Miss Xie.S: Hello, Im (学生可能会犹豫，教师要把好第一个关。本部分涉及学生每组2个左右)T: Ok, now show time , 我请同学来表演一下。T: 我们在打招呼的时候，也可以用Hi代替Hello,我再请同学用Hi 来表演。Hi/Hello, Im（板书）3.Look and learn Lets turn to page 3, look at the “Look and learn”. There are four students,Lets meet them.Alice kitty Joe Peter4.Listen and say播放动画。教师领读分角色朗读学生自行练习集中表演总结T: 今天我们学习了如何与人用英语打招呼和询问姓名。 如果我和你早晨在学校碰面要怎么打招呼？S: Hello, Miss Xie.T: Good, any others? 还有什么其他的表达方式吗？S: Hi, Miss Xie.T: Yes, Well done!T: You are doing so well, so class is over.Make and say This is your homework.Make your name card.个体教学方案作业设计做一个自己的名字卡板书设计 Unit 1 Hello, Im Alice Kitty Joe Peter课后反思Hello教学设计年级三学科英语课 题Hello总课时2主备人解洁使用人解洁第 2 课时教学目标1.会唱儿歌Im Dolly!2.学习字母“A a B b”3.在教学活动中培养学生学习英语的兴趣。学情分析通过上节课的学习，学习学习英语的兴趣较浓。教学重点字母Aa和Bb的书写和发音教学难点在说Good morning 时，“Good”的尾音d不要拖音。教学方法情景教学，游戏教学，动作教学。教具准备卡片，多媒体教学流程 第二课时1 Warming up.T: Class beginsS: Stand up.T: Good morning.S: Good morning,boys and girls.2 Review “Hello, Im”T: Hello, Im Miss Xie.S: Hello, ImT: Very good! 3.Sing a song Lets turn to page 5, look at the “Sing a song”. Lets sing.4.Say and act播放动画。教师领读分角色朗读学生自行练习集中表演Learn the lettersNow we come to learn 2 letters-”Aa and Bb”.(读音、书写)总结T: 今天我们学习了如何与人用英语打招呼和询问姓名。学习了两个字母。 如果我和你早晨在学校碰面要怎么打招呼？S: Good morning,Miss Xie.T: Good, any others? 还有什么其他的表达方式吗？S: Hi, Miss Li./Hello, Miss Li.T: Yes, Well done!T: You are doing so well, so class is over.HomeworkIn the exercise of this right to write letters onAa and