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文档简介

乌苏市春晓双语幼儿园活动名称炒豆豆活动时间备课者周敏班 级大一班教材和幼儿行为基础分析以瑞典狂想曲开展系列同课异构活动，幼儿喜欢炒豆豆的游戏，通过在音乐种豆豆、浇水、松土等情境中，在炒豆豆时，能通过互动、爆豆豆等激发幼儿游戏的乐趣，在音乐中进行情境表演，感受音乐的活泼、轻松的氛围，体现三段体的结构，大胆进行创编，体验游戏乐趣。活动目标1感受音乐瑞典狂想曲活泼轻松的氛围，借助图谱支架，表现音乐三段体的旋律变化。2.能根据情节大胆创编游戏动作，在句末音处表现 爆豆豆的趣味情节。3提高与同伴合作游戏的水平，分享音乐游戏带来的快乐。活动重点感受音乐瑞典狂想曲活泼轻松的氛围，借助图谱支架，表现音乐三段体的旋律变化。活动难点能根据情节大胆创编游戏动作，在句末音处表现 爆豆豆的趣味情节。活动准备1教学图谱一份。2音乐瑞典狂想曲。活动过程活动环节教师组织行为幼儿预设行为指导要求一、开始部分：创设情节，直接导入。教师：昨天老师在农场锄地时，挖到了几粒种子，是什么种子呀？我们把它种下去，看看它能长出什么来？教师：怎么种呀？感受音乐瑞典狂想曲活泼轻松的氛围借助图谱支架，表现音乐三段体的旋律变化欣赏音乐教学活动设计二、基本部分：借助图谱，欣赏音乐。（一）探索A段音乐，尝试玩种种子的游戏。1三个合作，随乐有节奏地去农场种菜。（分角色表演）2创编动作，分种子和劳动者角色表现音乐。教师：种子种好了，接下来要做什么啊？（给种子浇水、松土）3完整倾听A段。出示节奏图谱，欣赏音乐。4完整表演A段。(二)探索B段音乐，尝试玩种子生长的游戏。1创编种子成长动作。2种子和小农夫互动。3创编摘豆子动作。4听音乐合拍表演。（三）探索C段音乐，尝试玩炒豆豆的游戏。1探索炒豆豆的方法，学会看图谱，理解并表现乐句末换锅爆豆豆。教师：豆豆成熟，接下来该干嘛了？（炒豆豆）2听着音乐玩炒豆豆游戏。能通过互动、爆豆豆等激发幼儿游戏的乐趣，在音乐中进行情境表演，感受音乐的活泼、轻松的氛围，体现三段体的结构，大胆进行创编，体验游戏乐趣。根据情节大胆创编游戏动作，在句末音处表现 爆豆豆的趣味情节。大胆进行创编，体验游戏乐趣。三、结束部分：完整表演，分享快乐探索炒豆豆的方法，学会看图谱，理解并表现乐句末换锅爆豆豆。听着音乐玩炒豆豆游戏尝试玩炒豆豆的游戏。活动反思幼儿喜欢炒豆豆的游戏，通过在音乐种豆豆、浇水、松土等情境中，在炒豆豆时，能通过互动、爆豆豆等激发幼儿游
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